大象晨誦教案-文庫(kù)吧資料
2024-10-08 23:26本頁(yè)面
【正文】 三、拓展延伸，改編兒歌。）美讀A、男孩子、女孩子們請(qǐng)起立?。猩x白色字體，女生讀黃色字體）讓我們用最動(dòng)聽(tīng)的聲音合作讀讀這首詩(shī)。（正音）C、像老師這樣把這首詩(shī)讀給自己的同桌聽(tīng)。正確流利地朗讀兒歌。小狗嚇得鉆床下，小貓嚇得喊媽媽。三、學(xué)習(xí)新詩(shī)。有感情地朗讀兒歌。只有小鴨膽子大，拍著翅膀笑哈哈。齊背小詩(shī)展示背誦結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們，早安，小松鼠這首小詩(shī)你已經(jīng)會(huì)背了，記在心中就是自己的小詩(shī)了，給自己鼓掌吧！下課！第四篇：晨誦教案《打雷了》教學(xué)設(shè)計(jì)打雷了轟隆隆，打雷了，好象顆顆炮彈炸。先找自己的伙伴自己練習(xí)，然后全班男女合誦。再自由讀，看是否能超過(guò)老師。自由讀，有不認(rèn)識(shí)的字問(wèn)問(wèn)同桌或老師。四、教學(xué)時(shí)間：30分鐘。二、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生熟讀成誦，并背誦本詩(shī)。讓學(xué)生在熟讀中自悟詩(shī)的內(nèi)涵。再展示讀。根據(jù)字體不同男女再換過(guò)來(lái)合誦。齊讀，男女合誦：出示課件不同顏色的字體，黃色字體女生誦讀，藍(lán)色字體男生誦讀，紅色字體男女合誦。師范讀。四、教學(xué)時(shí)間：30分鐘。三、教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在熟讀中自悟詩(shī)的內(nèi)涵。引導(dǎo)孩子根據(jù)句式自編詩(shī)歌。齊背小詩(shī)展示背誦結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們，野菊花這首小詩(shī)你已經(jīng)會(huì)背了，記在心中就是自己的小詩(shī)了，給自己鼓掌吧！下課！全都喜歡上金子美鈴一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生熟讀成誦。先找自己的伙伴自己練習(xí)，然后全班男女合誦。再自由讀，看是否能超過(guò)老師。自由讀，有不認(rèn)識(shí)的字問(wèn)問(wèn)同桌或老師。四、教學(xué)時(shí)間：30分鐘。二、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生熟讀成誦，并背誦本詩(shī)。讓學(xué)生在熟讀中自悟詩(shī)的內(nèi)涵。根據(jù)字體不同男女再換過(guò)來(lái)合誦。齊讀男女合誦：出示課件不同顏色的字體，黃色字體女生誦讀，藍(lán)色字體男生誦讀，紅色字體男女合誦。師范讀。五、教學(xué)過(guò)程：激趣導(dǎo)入：出示課件小麻雀圖片：小朋友，認(rèn)識(shí)它嗎？誰(shuí)想與它交朋友，為什么？今天小麻雀變成了一片會(huì)飛的葉子。三、教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在熟讀中自悟詩(shī)的內(nèi)涵。背誦詩(shī)歌。齊背小詩(shī)展示背誦結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們，桂花這首小詩(shī)你已經(jīng)會(huì)背了，記在心中就是自己的小詩(shī)了，給自己鼓掌吧！下課！會(huì)飛的葉子一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生熟讀成誦。先找自己的伙伴自己練習(xí)，然后全班男女合誦。再自由讀，看是否能超過(guò)老師。五、教學(xué)過(guò)程：激趣導(dǎo)入：出示課件桂花圖片：誰(shuí)認(rèn)識(shí)它？你想對(duì)它說(shuō)些什么？今天咱們來(lái)一起晨誦金子美鈴寫的“桂花”自由讀，有不認(rèn)識(shí)的字問(wèn)問(wèn)同桌或老師。三、教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在熟讀中自悟詩(shī)的內(nèi)涵。背誦詩(shī)歌。1結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們，現(xiàn)在大雁這首詩(shī)作者不再是顧城，而是你了，給自己鼓掌吧！下課！桂花金子美鈴一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生熟讀成誦。師讀第一小節(jié)，根據(jù)第一小節(jié)的內(nèi)容，讓學(xué)生續(xù)編小詩(shī)，是因?yàn)椤该x第二小節(jié)，根據(jù)第二小節(jié)的內(nèi)容，讓學(xué)生續(xù)編小詩(shī)，請(qǐng)你告訴慈愛(ài)的……不要忘記……自由讀自己的小詩(shī)：自己大聲誦讀，把自己續(xù)編的句子也加進(jìn)去，邊讀邊品，邊品邊想象。先找自己的伙伴自己練習(xí)，然后全班男女合誦。再自由讀，看是否能超過(guò)老師。五、教學(xué)過(guò)程：激趣導(dǎo)入：出示課件大雁圖片：誰(shuí)認(rèn)識(shí)它？你想對(duì)它說(shuō)些什么？今天咱們來(lái)一起晨誦顧城寫的“大雁”自由讀，有不認(rèn)識(shí)的字問(wèn)問(wèn)同桌或老師。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)句式自編詩(shī)歌。二、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生熟讀成誦。讓學(xué)生在熟讀中自悟詩(shī)的內(nèi)涵。五、有感情朗讀。頭上長(zhǎng)著一株蒼翠的松樹(shù)，那么，他一定，堅(jiān)強(qiáng)勇敢，站在山的最高處。開(kāi)滿鮮花的頭（仿寫詩(shī)）市一小 五（11）班 李夢(mèng)瑤輔導(dǎo)教師： 管娟娟如果頭上不長(zhǎng)頭發(fā)，而是栽滿樹(shù)木，那該多好啊。頭上長(zhǎng)滿野菊花的人，那么他一定，堅(jiān)強(qiáng)勇敢，傲然霜枝。頭上長(zhǎng)滿蝴蝶蘭的人，那么他一定，心地善良、性情溫和。頭上長(zhǎng)著（）的人，有點(diǎn)兒（）頂著一頭（）人呢？
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