【正文】 、植樹造林活動，多次組織學(xué)生走上街頭，參加市創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市和治理臟亂差活動。充分利用課堂教學(xué)滲透環(huán)保意識與環(huán)保知識的教育，要求各學(xué)科結(jié)合教學(xué)內(nèi)容來進行相應(yīng)的教育，特別是生物、地理、化學(xué)等自然學(xué)科的教學(xué)，更是密切聯(lián)系實際滲透環(huán)保教育的要求。我們按照《全國環(huán)境教育行動綱領(lǐng)》的要求，堅持把環(huán)境教育作為學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，把可持續(xù)發(fā)展教育作為學(xué)校教育的重要理念之一，積極營造安定、文明、整潔、優(yōu)美的校園文化氛圍，努力培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展意識。環(huán)境教育是我校的教育特色之一。校醫(yī)室能做好學(xué)校傳染病預(yù)防措施，熱心為師生服務(wù)，每年組織學(xué)生體檢一次。既活躍了校園文化生活，又培養(yǎng)了大批藝術(shù)類人才，近三年高考藝術(shù)類上本科線共20人。抓好美育教育和勞動技術(shù)教育，把美育和勞動技術(shù)教育融入學(xué)校教育的全過程，學(xué)校每年都利用““青年節(jié)舉行大型的文藝匯演，元旦期間舉行校園歌手大賽。多年來，我校認真貫徹《學(xué)校體育工作條例》，重視學(xué)生基本的運動技能和堅持鍛煉的良好習(xí)慣，按要求開足體育課，抓好課間操和眼保健操。經(jīng)過全校教師的共同努力，近幾年我校高考上線率均名列市屬普通中學(xué)第一名。二是實行“目標責任制”，目標到級、到班、到備課組、到任課教師，使每位高三的教師都能真正成為學(xué)生的激勵者。我校把高考作為素質(zhì)教育的重中之重，視教學(xué)質(zhì)量為學(xué)校的生命線。目前，我校設(shè)有足球、籃球、排球、毽球、羽毛球、跳繩、田徑、音樂、舞蹈、繪畫、詩歌朗誦、星星文學(xué)社、英語角、歷史天地、生物、禮儀、播音員、記者站、環(huán)保、學(xué)科競賽及研究性課題等20多個興趣小組；這些課外活動的開展，豐富了學(xué)生的校園生活，也結(jié)出了豐碩的果實。課外活動是課堂教學(xué)的延續(xù)，是素質(zhì)教育的沃土，為學(xué)生全面發(fā)展、培養(yǎng)個性特長提供了廣闊的空間和有效途徑。課外活動豐富多彩，充分發(fā)揮學(xué)生個性特長。通過課例評優(yōu)活動，教師運用現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)教學(xué)的自覺性增強了，教學(xué)業(yè)務(wù)水平提高了，課堂教學(xué)質(zhì)量也隨之迅速提高，教學(xué)成績也更加顯著了。開展課例評優(yōu)活動，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。歐翠顏老師《著眼全體、誘發(fā)潛力、重點培養(yǎng)》論文獲國家級一等獎，并發(fā)表在《教與學(xué)》雜志；陳紅梅老師《在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣的探討》發(fā)表在華南師范大學(xué)學(xué)報。每個科組都教研氣氛相當濃厚。我校每個科組都能深入研讀新課程標準，比較新課標與教學(xué)大綱的區(qū)別。這樣有效地規(guī)范了教師的教學(xué)行為，較好地避免了教學(xué)工作的盲目性和隨意性。組織學(xué)生開展評教評學(xué)活動。這些制度有效地促進了校本教研的開展。另外，學(xué)校還建立和完善了教學(xué)常規(guī)質(zhì)量跟蹤、質(zhì)量評價和獎勵制度。學(xué)校首先抓好《教學(xué)常規(guī)要求細則》的學(xué)習(xí)，在此基礎(chǔ)上做到嚴明制度、嚴格管理、嚴謹治學(xué)、嚴肅檢查，從備課、上課、作業(yè)布置與批改到課外輔導(dǎo)、考試、監(jiān)考、聽課、寫教案等，對教學(xué)過程進行全程監(jiān)控與管理，使教學(xué)信息得到及時反饋，教學(xué)問題得到及時診斷，教學(xué)行為的偏差得到及時糾正。狠抓常規(guī)教學(xué)，向常規(guī)管理要質(zhì)量。充分挖掘教育資源，想方設(shè)法按規(guī)定開足課程。新課程標準要求“堅持面向全體學(xué)生，因材施教，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，促進學(xué)生生動活潑的發(fā)展”。（三）抓常規(guī)，促教研，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高我校始終堅持以教學(xué)為中心，視教學(xué)質(zhì)量為學(xué)校的生命，視教育創(chuàng)新為學(xué)校發(fā)展的動力，把提高教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校永恒的主題，把深化教學(xué)改革作為推進素質(zhì)教育的核心，積極進行課堂教學(xué)改革，積極運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率，提高教學(xué)的整體水平。實踐證明，我們的做法是有效的。這些活動的開展，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，也使學(xué)生干部和廣大學(xué)生得到了鍛煉，幾年來，培養(yǎng)和造就了一大批樂昌市乃至韶關(guān)市優(yōu)秀學(xué)生干部和三好學(xué)生，成為了學(xué)校和班級德育工作的得力助手。幾年來，由學(xué)生自己組織的各類活動數(shù)不勝數(shù)，如：校園歌手比賽、文藝匯演及各項體育比賽等，還有我校的星星文學(xué)社也發(fā)揮了積極的作用，由它組織的讀書活動已譽滿校園，開辟了我校德育的新途徑，如“讀名人傳記，做時代新人”等專題教育活動的開展，使我?！皶泔h滿園”。抓好學(xué)生社團工作。學(xué)校還組織了各種類型的專題活動，給畢業(yè)班的學(xué)生做考前心理輔導(dǎo)，與年級教師一起研究行為偏差學(xué)生的心理教育。我校在還沒有專業(yè)心理教師的時候，就主動送了兩名教師去參加心理健康教育培訓(xùn)，拿到了B、C證。近幾年，學(xué)校非常重視心理健康教育，積極探索心理健康教育的內(nèi)容、方式、手段。我校有針對性地通過對這些學(xué)生的心理調(diào)查研究，確定了運用心理學(xué)、教育學(xué)和社會學(xué)等理論，運用集體和個別心理輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活幫助或救助，學(xué)校和家庭教育相結(jié)合等方法，通過建立學(xué)生檔案和跟蹤輔導(dǎo)幫助等途徑，取得了較好的成效，使單親家庭和空巢家庭的學(xué)生安心學(xué)習(xí)，遠離違法犯罪。（4）聯(lián)系實際，積極開展“暖心工程”，創(chuàng)建德育特色。由于我們的法制教育、安全教育深入人心，使學(xué)生在心中筑起了一道法律意識和安全意識的城墻，確保學(xué)生在長時間離開學(xué)校的時候，在社會上做到遵紀守法，并注意個人的人身安全。（3）加強與家長的溝通聯(lián)系，共同做好學(xué)生教育工作。二是學(xué)校對初二、初三和高二、高三四個年級的學(xué)生也注意抓好系列專題活動的教育。我校一貫都要對新生開展入學(xué)教育，在教育大會上由校長對學(xué)生進行校史教育，提出對新生的基本要求與希望。（2）以新生入學(xué)教育為契機，拓寬德育渠道。新時期的德育工作具有全方位和復(fù)雜性的特點，單純依靠學(xué)校的力量對學(xué)生進行教育和管理是遠遠不夠的，因此，我校在學(xué)習(xí)外校經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校的實際，努力構(gòu)建適應(yīng)新時期要求的德育工作網(wǎng)絡(luò)，一是在校內(nèi)成立了學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建了學(xué)校、年級、班三級校內(nèi)德育工作網(wǎng)絡(luò)；二是建立學(xué)校家長委員會和年級家長委員會二級家庭教育網(wǎng)絡(luò)；三是由紅嶺路居委會、城南派出所、市教育系統(tǒng)關(guān)工委、法制教育副校長（外聘）等構(gòu)成的校外德育工作網(wǎng)絡(luò)。構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會全方位的德育網(wǎng)絡(luò)。還有心理健康教育、邁好青春第一步的教育、十八歲的成人宣誓教育等系列活動。五四青年節(jié)的文藝匯演和元旦的校園歌手大賽，激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情，增強了勤奮學(xué)習(xí)報效祖國的決心。積極開展內(nèi)容豐富、形式多樣、生動活潑的活動。我校在德育工作的實踐中認識到學(xué)生行為養(yǎng)成教育的重要性，制定了《學(xué)生管理手冊》，從中學(xué)生日常行為規(guī)范教育、校規(guī)校紀教育、愛護公物教育、安全教育、法制教育、禮儀教育、環(huán)境教育等十幾個方面入手，對日常行為嚴格要求和管理，及時對學(xué)生中的規(guī)范行為進行表揚，以此來強化正確的行為，對不良行為更是及時予以教育與糾正，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握做人的“規(guī)矩”，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。這些做法使德育工作取得顯著成效，后進生轉(zhuǎn)化率達90%以上。多年前，學(xué)校就實施了“人人都做德育工作者”的全員育德制度，在全體教職工中開展“教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”的活動，要求全體教職工都承擔起育人的責任，在本職工作中履行育人的職責。在管理中，我們把課堂教學(xué)的德育要求寫進了《教學(xué)常規(guī)》，并在課堂教學(xué)評價中把是否結(jié)合教學(xué)內(nèi)容有機進行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、行為規(guī)范教育、心理健康教育作為重要指標。一是堅持課堂教學(xué)滲透德育。這一舉措，體現(xiàn)了以人為本的管理原則，革除了家長制的教育模式，融入了“人性化”，符合中學(xué)生身心發(fā)展特點，取得了良好的效果。我們在嘗試優(yōu)化班級管理活動中，一方面放手讓學(xué)生實現(xiàn)自我管理，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，另一方面，啟發(fā)學(xué)生的自主意識，變被動接受教育為自覺接受教育，努力培養(yǎng)學(xué)生自律、自治、自理能力。優(yōu)化班級管理，構(gòu)建和諧的班級。此外，學(xué)校還以問卷的形式進行調(diào)查，由學(xué)生、家長、同事共同參與對班主任的工作進行評價。二是對班主任工作進行量化考核，考核的內(nèi)容包括常規(guī)管理、學(xué)生管理、社區(qū)活動、學(xué)科成績、競賽活動、學(xué)生獎懲等。學(xué)校在建立健全《級組長職責》、《班主任職責》、《班主任工作條例》等規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，注意強化對履行職責情況的檢查與考核，以此規(guī)范級組長、班主任的行為。豐富的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動都收到了良好的效果，使班主任和級組長不斷適應(yīng)新形勢的要求，教育能力和管理能力得到了顯著的提高。我們還實行了行政干部分工下年級制度，加強了對年級德育工作的指導(dǎo)；實施了老班主任帶新班主任的“一幫一”活動，使年輕班主任在盡可能短的時間內(nèi)掌握班主任工作的方法以及技巧。級組長、班主任是學(xué)校德育工作的骨干力量，德育的成效如何，與級組長、班主任的素質(zhì)緊密相關(guān)。特別是近幾年，我校德育工作又有新舉措，以“優(yōu)化班級管理”作為德育改革的重點，制定了一套行之有效、看得見、摸得著的育人方案，從德育觀念、德育內(nèi)容、德育形式、德育手段方面進行了一系列新的嘗試與探索，收到良好的效果。（二）以人為本抓管理，德育工作顯成效實施素質(zhì)教育，“德育是核心、是關(guān)鍵”。此外，我校還有國家級骨干教師培養(yǎng)對象、省級骨干教師培養(yǎng)對象，“百千萬名師工程”培養(yǎng)對象。肖亮宏、何惠英等教師被評為“南粵教書育人優(yōu)秀教師”，張家成、楊大初等教師被評為“南粵優(yōu)秀山區(qū)教師”，王秀玉老師被評為“廣東省優(yōu)秀班主任”，張濟楚、汪小云、麥東、朱全勝等多名教師被評為韶關(guān)市級先進教師