在平凡中精彩-文庫吧資料
2024-10-08 22:55本頁面
【正文】 直接踩在雨水和淤泥里，因?yàn)槟酀魸窕徊恍⌒牡舻接晁畢R集的水溝里，這樣的情況時常發(fā)生。作為項(xiàng)目上唯一的女性工作者，她并沒有小女生的嬌氣和公主病，相反像女漢子一樣仍然堅(jiān)持與其他員工一樣，披上雨衣，穿上雨靴和雨褲，深入施工現(xiàn)場巡查。這個季節(jié)的武漢，天氣總是變幻莫測，上午還是陽光普照，下午就可能會傾盆大雨。她是一名普通的共產(chǎn)黨員，同樣有著不一樣的精彩。小草雖然沒有原野的芬芳，但可以給我們翠綠的視覺美妙。項(xiàng)城市教師進(jìn)修學(xué)校2015年10月20日第三篇：平凡中的精彩平凡中的精彩白云雖然沒有藍(lán)天的深邃，但可以給我們清純淡雅的滋味。報(bào)答黨和國家的培養(yǎng)?！?50元的捐款雖說是微不足道，可是，當(dāng)時他幾乎沒有任何的積蓄，他的愛人還在家待業(yè)，不滿周歲的早產(chǎn)兒子每天還要喝奶粉，他家住的還是出租房，他的月工資才僅有137塊錢??另外，助殘扶困、抗震救災(zāi)、捐資助學(xué)??他都會主動拿出三百、五百??他以這樣極其平凡的方式無私地奉獻(xiàn)著自己平凡的人生，用點(diǎn)滴的平凡善行溫暖著人心，回報(bào)著社會。讓他們意 想不到的是：楊克順老師不但自掏腰包安排他們的食宿，還贈送圖書和資料。多次深入到項(xiàng)城市光武、花園等中心校指導(dǎo)教師教學(xué)。對此，他從不談金錢報(bào)酬，只是以義務(wù)傳授自己的教科研成果為樂。楊克順老師出了名，他并沒有把自己多年來嘔心瀝血換來的勞動成果看成私有財(cái)產(chǎn)，而是想到更多地回報(bào)社會。平凡人生回報(bào)社會無止境科學(xué)絕不是一種自私自利的享受。填補(bǔ)了河南語文生命化課堂教學(xué)研究的空白，為深化我省語文課堂教學(xué)改革指出了一條新路子。他新近主持完成的河南省教育廳十二五教育科研規(guī)劃 項(xiàng)目《語文生命化課堂教學(xué)研究》，圓滿結(jié)題。”中國人民大學(xué)博士生導(dǎo)師張璋教授贊譽(yù)他“為我國中小學(xué)作文教學(xué)開辟了一片新天地！”??他撰寫的有關(guān)中小學(xué)作文教學(xué)研究專著《快樂作文新教案》《快樂作文一點(diǎn)通》《好作文是這樣煉成的》《教你寫出好作文》《贏在考場—高分作文之攻略》等著作，先后由河南大學(xué)出版社、蘭州大學(xué)出版社、湖北教育出版社等相繼出版，并全國公開發(fā)行，作品遠(yuǎn)銷港澳臺。彌補(bǔ)了我國中小學(xué)階段各年級作文教學(xué)互不銜接，缺乏統(tǒng)一指導(dǎo)和訓(xùn)練規(guī)范的不足。他在教學(xué)實(shí)踐中探索出一條有效提升中小學(xué)生作文水平的新路徑“三段梯度習(xí)作訓(xùn)練導(dǎo)寫模式”。他因此榮獲“首屆全國教育改革創(chuàng)新獎”。并在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出了“童話故事法、游戲法、活動法、聯(lián)想法”等讓中小學(xué)生易于動筆快樂作文的八大方法。給廣大中小學(xué)語文教師作文教學(xué)找到了走路的拐杖和抓手，把教師從怕教、不會教、不知道怎樣教的迷茫和困境中解脫出來，從根本上治愈了作文難的頑癥。20多年的不懈追求和堅(jiān)守，他終于迎來了碩果累累的收獲。楊克順實(shí)現(xiàn)了他做一名教育專家的夢想：他先后被教育廳評定為河南省首批教師教育專家，被河南省教育廳、河南省財(cái)政廳、河南省人力資源和社會保障廳評為河南省首批教學(xué)名師。艱難困苦玉汝于成。有人說，楊克順做學(xué)問著了魔。有人說楊克順是個不開竅的“傻子”，別人都在市場經(jīng)濟(jì)大潮中“淘金”，他卻執(zhí)迷不悟于“無厘頭”的作文教學(xué)研究。其間，他啃過自備的干饃，喝過污濁的河水，露宿過鬧市的街頭,飽受過身邊同事的輕蔑。二十多年來，他教過小學(xué)、初中、職業(yè)中學(xué)、再到縣城教師進(jìn)修學(xué)校，一路走來，始終不改初心?！弊魑碾y，難作文，這是我國自白話文運(yùn)動以來中小學(xué)語文教學(xué)界多年一直未解的方程。有人說他不知天高地厚、自不量力；也有人說他是瞎逞能??他卻自信滿滿。”他誓言要為語文教學(xué)“止痛、治痛”。此景此情，他暗下決心：將來一定要做一位名副其實(shí)的專家型教師，治愈學(xué)生作文難的頑疾。但，在他的心頭怎么也涂抹不去第一次作文課上親眼目睹到的學(xué)生作文情景：“聽說作文直搖頭，攤開稿紙啃筆頭，苦思冥想皺眉頭，下課鈴響沒開頭。這哪里是住人的地方？一起分派過來的其他青年教師在滿腹抱怨中，托關(guān)系、找門路，一個個先后調(diào)離。平凡人物胸懷教育專家夢1989年8月，師范學(xué)校畢業(yè)的楊克順被分派到距離縣城約40公里外的偏遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)教書。其實(shí)，他身上還有著一串串與“首”字相連的耀眼光環(huán)：他先后榮獲首屆全國教育改革創(chuàng)新優(yōu)秀教師，河南省首批教師教育專家，河南省首批教學(xué)名師，河南省首屆最具成長力的教師，河南省首屆十佳語文教師，周口市首屆十大最美教師等諸多榮譽(yù)稱號。但，這位普通教師在平凡的崗位上卻做出了令人難以置信的不平凡業(yè)績。如果我
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