【正文】 ”是教師職業(yè)的內在要求。常言說：“只有不會教的教師，沒有教不好的學生。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。我們必須遵循教育規(guī)律，實施素質教育。在新形勢下我們要關心愛護每一個學生，用我們的責任心、愛心、寬容心對待每一位學生，用我們的親情去感化每一位學生，絕不能體罰或變相體罰學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。沒有愛，就沒有教育?！瓣P愛學生”是師德的靈魂。不辜負胡總書記對我們的殷切希望“人民教師愛崗敬業(yè)、關愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取，淡泊名利、志存高遠。沒有責任就教不好學生，沒有感情就做不好教師。作為教師我們面對的是未成年人，是祖國未來的接班人，我們要做愛國守法的模范，用我們的言行去熏陶、教育下一代，使他們從小樹立愛國守法的意識，為將來成為祖國的棟梁之才打下堅實的基礎。建設社會主義法制國家，是我國現(xiàn)代化建設的重要目標?！皭蹏胤ā笔墙處熉殬I(yè)的基本要求。xx也殷切希望“人民教師愛崗敬業(yè)、關愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取，淡泊名利、志存高遠。建設人力資源強國，提高教育質量和水平，對教師隊伍師德和業(yè)務素質提出了新的更高要求。提高教育質量，關鍵在教師。第四篇：學習新中小學教師職業(yè)道德規(guī)范的體會（范文模版）當前，我國教育事業(yè)已經(jīng)進入一個新的發(fā)展階段。教師還應該尊重學生的個性差異，接受所有的學生，以平等的眼光看待每一個學生。寬容是一種信任，是一種激勵，更是一種仁慈。教師必須學會寬容。二：要養(yǎng)成寬容公正的愛心。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給學生帶來很大的影響，促進他們健康快樂地成長，最終達成教育教學目標，并形成良性循環(huán)。許許多多成功人士的經(jīng)驗告訴我們，成功取決于積極主動的心態(tài)。我們通過認真學習、不斷提高自己的思想道德素質，做一名優(yōu)秀的人民教師，為祖國培養(yǎng)優(yōu)秀的人才貢獻自己的力量。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平，這樣才能適應時代的發(fā)展，才能滿足學生學習的需求，“要給學生一碗水，自己必須有一桶水”，我看現(xiàn)在“一桶水”也遠遠不夠了，自己必須是源源不斷長流水，否則就跟不上時代的發(fā)展，就不能適應新時期的要求，最終要被淘汰。終身學習是時代發(fā)展的要求，也是教師職業(yè)特點所決定的。我們要用模范的言行去熏陶、感染學生，時時處處做學生的表率，為學生的良好思想品德的形成做出榜樣。要關心集體，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長。“為人師表”是教師職業(yè)的內在要求。常言說：“只有不會教的教師，沒有教不好的學生。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。我們必須遵循教育規(guī)律，實施素質教育。在新形勢下我們要關心愛護每一個學生，用我們的責任心、愛心、寬容心對待每一位學生，用我們的親情去感化每一位學生，絕不能體罰或變相體罰學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。沒有愛，就沒有教育。“關愛學生”是師德的靈魂。不辜負胡總書記對我們的殷切希望“人民教師愛崗敬業(yè)、關愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取，淡泊名利、志存高遠。沒有責任就教不好學生，沒有感情就做不好教師。作為教師我們面對的是未成年人，是祖國未來的接班人，我們要做愛國守法的模范，用我們的言行去熏陶、教育下一代，使他們從小樹立愛國守法的意識，為將來成為祖國的棟梁之才打下堅實的基礎。建設社會主義法制國家，是我國現(xiàn)代化建設的重要目標。“愛國守法”是教師職業(yè)的基本要求。為了適應新的歷史時期對教師職業(yè)道德的要求，教育部頒布了新的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，我們每位教師要認真學習、領會精神，落實到我們實際工作中去，落實到自己的言行中去。建設人力資源強國，提高教育質量和水平，對教師隊伍師德和業(yè)務素質提出了新的更高要求。提高教育質量，關鍵在教師。通過學習新的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，使我進一步體會到我國教育事業(yè)已經(jīng)進入一個新的發(fā)展階段。我將會始終不渝地學習它、貫徹它，謹記《規(guī)范》中的每一條要求，理解《規(guī)范》的思想、宗旨，將《規(guī)范》轉化為我們內在的要求，時時刻刻用新《規(guī)范》對照自己，自覺加強師德修養(yǎng)，全面提高自身素質，做一名合格的人民教師，做一名合格的中共黨員，不辜負黨和人民的關懷和期望，為教育發(fā)展作出自己的貢獻。我認為要求教師“終身學習”，學校必須加強校本培訓制度，使之成為教師繼續(xù)學習、專業(yè)發(fā)展的外部助力。教師如果不學習，其所教授的內容、教學的手段、自身的內涵和修養(yǎng)，就會在很短的時間里落后、老化，就會跟不上時代的步伐。新《規(guī)范》第六條提出的“終身學習”，對辦好教育很有重要意義。安全應該包括“身體安全”和“心理安全”兩個方面，當學生的身心安全受到威脅時，我們責無旁貸地擔負著保護他們的責任和義務。安全工作是學校的生命工程，這是首次將 “保護學生安全” 納入了《規(guī)范》中，我認為是非常必要的。新的《規(guī)范》從六個方面對教師的職業(yè)道德進行了規(guī)范,提出了要求。其實教師職業(yè)的特點決定了教師不僅要有扎實的專業(yè)知識，更要有深深的愛的情感，正如我校的德育方針一樣——以德育德，以愛育愛，只有在愛中成長的學生，才會真正懂得如何做到去愛人。另外，新的《規(guī)范》從“愛國守法”、“愛崗敬業(yè)”、“關愛學生”三個方面，對教師的“愛”作了科學而全面的解讀。新《規(guī)范》對教師既有底線要求，又有較高標準。新的《規(guī)范》與原《規(guī)范》相比，在條目的數(shù)量上有所減少，但在具體內容上得到了充實，并在很多提法上與新時期的教育改革、教育形勢、時代背景緊密結合，對教師的職業(yè)道德提出了更高、更全面的要求，更突出了對教師自身修養(yǎng)和素質的時代訴求。第二篇：學習新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》體會學習新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》體會在上級領導和學校的統(tǒng)一安排下，我校全體組織學習了新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》?？傊?，通過學習《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，使我們深深地懂得遵守并落實職業(yè)道德是一名合格教師的首要素質。對待事業(yè)要有責任心，對待他人和自己的生命時更要有責任心。作為教師一定要能夠給自己適度壓力，嚴格要求自己，把“學為人師，行為世范”當成不懈追求，突出愛與責任這個核心。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎，學生一旦體會到這種真情友誼，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教書育人就實現(xiàn)了其根本功能。據(jù)報載：去年的全國勞模、北師大林崇德 教授認為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”因為教師對學生的愛，從本質上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。作為教師，要滿腔熱忱地幫助學生，樹立尊重學生人格尊嚴的法制觀念，不歧視學生，更不允許體罰或變相體罰學生。熱愛學生是教師的天職和美德，教師應當一視同仁地對待所有的學生，絕不能厚此薄彼。身教重于言教，因為教師職業(yè)的示范性極其重要，所以要求自己必須時時、處處用模范的言行去影響學生、教育學生。世界各國都對教師的職業(yè)行為都提出更高的倫理道德要求，設定師德紅線也是許多重視教育的國家采取的必要措施。面對不同的學生應有不同的教育方法，教師與學生之間的關系應是和諧可親的。然而特別是教師收禮、有償補課甚至教師性侵學生等現(xiàn)象嚴重損害了教師整體形象，玷污了原本潔凈的師生關系。通過個人自學和集中培訓，自己對師德師風有了一個全新的深層次的