初中數(shù)學(xué)研修日志5-文庫吧資料
2024-10-08 22:12本頁面
【正文】 因素，突出空間與圖形的文化價值首先要挖掘數(shù)學(xué)發(fā)展史。其中數(shù)學(xué)空間與圖形教學(xué)這一部分的內(nèi)容主要包括圖形的認(rèn)識，圖表的變換，圖形與坐標(biāo)，圖形與證明四條線索，都以圖形為載體，以培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，推理能力。教學(xué)中如何提高學(xué)生的能力，培養(yǎng)學(xué)生鍥而不舍的學(xué)習(xí)精神就顯得比直接掌握知識本身更加重要了。然后教師在此過程中加強導(dǎo)，并培養(yǎng)學(xué)生傾聽他人意見的意識。這樣對學(xué)生的思維發(fā)展不利，撲滅了許多學(xué)生智慧的火花。幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能。在這其中，教師自身教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變是一個很大的的方面。教師單一的解惑已遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了新的教學(xué)要求，學(xué)生單純被動地聽講和孤立的埋頭做作業(yè)更適應(yīng)不了新時代的發(fā)展?？傊?，通過這國培數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)我們在實施這一節(jié)的教學(xué)中，要打破傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和方法，用符合學(xué)生的新理念和新方法去進(jìn)行教學(xué)。初三可簡化一些推理步驟。初一是要求能用語言表達(dá)推理，不過分注重格式。培養(yǎng)學(xué)生的合情與演繹推理能力，要關(guān)注學(xué)生的差異性，循序漸進(jìn)。對初中學(xué)生來說，熟練掌握幾何語言是有一定困難的，但還是比較畫幾何圖形，教師應(yīng)有充分估計，在教學(xué)中不能急躁，要循序漸進(jìn)。█研修日志之八初中數(shù)學(xué)空間與圖形教學(xué)我認(rèn)為還要特別注意：結(jié)合思維訓(xùn)練，強調(diào)合情推理，調(diào)整證明的要求，強化理性精神。利用實用模型，培養(yǎng)直觀認(rèn)識主要是在學(xué)習(xí)圖形的認(rèn)識那一節(jié)，認(rèn)識立體圖形和三視圖時，多準(zhǔn)備實物模型，讓學(xué)生認(rèn)知能力得到發(fā)展，并提高學(xué)生的想象能力。收集圖片材料，利用信息技術(shù)，展示變化過程，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。如在學(xué)習(xí)相似時，可結(jié)合物理上的力臂和杠桿那一小節(jié)，在學(xué)反比例函數(shù)時，可結(jié)合物理上的電壓一定時，電流強度與電阻成反比。從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)幾何的熱情和興趣。挖掘生活素材幾何本來就是我們生活空間中的科學(xué)，現(xiàn)實生活中，有很豐富的幾何知識，立體幾何是學(xué)生感到最困難的地方，如空間與平面那一個小節(jié)學(xué)生畫三視圖就是一個難點。挖掘美育因素我們教師必須從教材里去感受美，提煉美，將美的因素融化在教學(xué)過程中，使學(xué)生領(lǐng)略到幾何中的美的風(fēng)采，激發(fā)學(xué)生無空的樂趣和強烈的欲望。首先要挖掘數(shù)學(xué)發(fā)展史 我國是四大文明古國之一，讓學(xué)生了解我國數(shù)學(xué)的文化，有利于培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感，并增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。█研修日志之六初中數(shù)學(xué)空間與圖形教學(xué)通過國培網(wǎng)學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)空間與圖形教學(xué)，我體會到：數(shù)學(xué)空間與圖形教學(xué)這一部分的內(nèi)容主要研究現(xiàn)實世界中的物體和幾何圖表的形狀、大小、位置關(guān)系及其變換。六、教師要用啟發(fā)式提示語引導(dǎo)探究七、面向全體學(xué)生探究。█研修日志之五通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，我認(rèn)為目前的素質(zhì)教育應(yīng)重點思考以下問題：一、可持續(xù)發(fā)展是最基本的目標(biāo)二、教學(xué)——教學(xué)生“學(xué)”三、導(dǎo)入新課必須一個問題。三、重演繹輕歸納，重證明輕發(fā)現(xiàn)。█研修日志之四在今后的數(shù)學(xué)
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1