初中數(shù)學(xué)研修日志精選多篇-文庫吧資料
2024-10-30 22:12本頁面
【正文】 生的將來的不教而主動參與學(xué)習(xí)追求知識，這就是教學(xué)的最高境界。二：教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓“要我學(xué)”變“我要學(xué)”，開拓學(xué)生思路、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。第三篇：初中數(shù)學(xué)研修日志初中數(shù)學(xué)研修日志20120515贛州七中鐘鋼在遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修學(xué)習(xí)過程中，我懷著求真經(jīng)取瑰寶的心情認(rèn)真聽課，讓我受益多多。另注意合情推理并不是不要邏輯推理，而只是在教學(xué)中不要要求太高，教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認(rèn)識發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上。初二形成推理格式。初中三年級整體一個(gè)要求是合情推理。從畫圖的角度來吸引學(xué)生喜歡幾何，感受幾何，慢慢入門。三、強(qiáng)調(diào)合情推理，調(diào)整證明要求，強(qiáng)化理性精神加強(qiáng)幾何語言的訓(xùn)練與畫圖教學(xué)，是空間與圖形順利進(jìn)行推理的前提。培養(yǎng)學(xué)生探究能力，使學(xué)生親歷做數(shù)學(xué)的過程。利用實(shí)用模型，培養(yǎng)直觀認(rèn)識。二、加強(qiáng)幾何建模，突出探究性活動收集圖片材料，利用信息技術(shù)，展示變化過程，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。數(shù)學(xué)中幾何與各學(xué)科之間在內(nèi)容上和方法上都是互相滲透的。我們要讓學(xué)生從實(shí)際生活中去認(rèn)識幾何，使學(xué)生在理論學(xué)習(xí)過程中初步體驗(yàn)到幾何的實(shí)用價(jià)值。挖掘生活素材。挖掘美育因素。一、挖掘有利因素，突出空間與圖形的文化價(jià)值首先要挖掘數(shù)學(xué)發(fā)展史。其中數(shù)學(xué)空間與圖形教學(xué)這一部分的內(nèi)容主要包括圖形的認(rèn)識，圖表的變換，圖形與坐標(biāo)，圖形與證明四條線索，都以圖形為載體，以培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，推理能力?！痹谶@個(gè)背景下，新教材帶給數(shù)學(xué)概念教學(xué)許多新的理念和教學(xué)方式。長期以來，很多教師重解題輕概念的教學(xué)，造成數(shù)學(xué)概念與解題的脫節(jié)，學(xué)生對概念含糊不清，一知半解，不能很好的理解和運(yùn)用概念，嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)
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