【正文】 不知所措。這個時候年級需要積極主動的介入，及時借助保衛(wèi)科和德育處的學(xué)校方面的力量，快速的平息和解決問題。班主任有的時候處理事情效果不好，方式方法畏手畏腳，很多時候是因為學(xué)生的行為已經(jīng)超出了班主任的能力范圍。但是，許多科任老師在這方面工作仍舊需要調(diào)動積極性，巡課過程中，發(fā)現(xiàn)個別科任老師對于學(xué)生課前準(zhǔn)備以及課前遲到的情況不是太在意，影響課堂教學(xué)效率。接下來我就來談一下本學(xué)期年段工作情況：一、教師的工作嚴(yán)格學(xué)生遵守規(guī)章制度。初二年級組長總結(jié)篇二擔(dān)任這個年級的年級組長不知不覺已經(jīng)一學(xué)年了，經(jīng)過了第一學(xué)期的行為規(guī)范養(yǎng)成的陣痛，本學(xué)期學(xué)生工作的重點的是在學(xué)生行為規(guī)范上和活動上進(jìn)行引導(dǎo)，從而達(dá)到學(xué)習(xí)習(xí)慣的內(nèi)涵提高和影響學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。第六，不斷加強自身的學(xué)習(xí)能力，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平和管理能力。第四，注重對學(xué)生日常行為的管理。第二，繼續(xù)與家長保持溝通聯(lián)系，與學(xué)校齊抓共管全年級學(xué)生。雖然在行為習(xí)慣上，全年級的學(xué)生也取得了一定的進(jìn)步，但是還沒有形成慣性，容易反彈，需要老師不斷的提及鞏固。二是學(xué)生學(xué)習(xí)成績提升速度緩慢，盡管在學(xué)習(xí)方面，全年級每次測試成績都有所提高，但提升速度較慢，仍需繼續(xù)努力。人與人相處，其實就是心與心的交流，工作也如此，將心比心，感謝本組教師在我的工作中給予我的大力支持。三、經(jīng)驗及體會古語有言，萬事開頭難!是啊，對于第一次接手年級組負(fù)責(zé)人一職的我，什么都是未知的，一切都得從零開始，除了這一職務(wù)，身上還兼著班主任、教研組、教育教學(xué)等工作，自然，全力以赴已經(jīng)是不可能了，慶幸的是，作為全校教師最多的年級組，各教師對我的工作非常信任并且給予了大力的支持，因此也沒有出現(xiàn)猝不及防的緊急事情。、二等獎，校外課賽1人次且獲獎，公開課示范課數(shù)十次，每位教師至少1次。，平均每位教師被查閱6次，并對對每位教師在批閱作業(yè)的過程中存在的問題提出了相關(guān)的改進(jìn)意見建議。，聽取各教師對每個月學(xué)生中存在的問題并及時加以處理。難么，今天小編就給大家整理了五篇優(yōu)秀的初二年級組長總結(jié)，希望對大家的工作和學(xué)習(xí)有所幫助，歡迎閱讀!初二年級組長總結(jié)篇一不知不覺，在年級組組長這個新的崗位上已經(jīng)工作一個學(xué)期了，本著總結(jié)過去的經(jīng)驗，開展好未來的工作的原則，對于年級組工作，簡要作如下總結(jié)：一、工作進(jìn)展情況本學(xué)期是第一次接觸到年級組的管理工作，一個學(xué)期過去了，回顧本學(xué)期的工作，年級組的各項工作開展也還算順利，能夠按照計劃完成各項工作，對于在工作當(dāng)中出現(xiàn)的問題也能及時處理，避免其擴大化，惡劣化。做好父母，是我們一生的修行。當(dāng)然、孩子要是犯了原則性的錯誤，家長萬不能包庇縱容，該批評的批評、該教育的教育。到處都是“別人家的孩子”，在口口相傳的神話中，每一孩子都優(yōu)秀得不得了；但家長們要注意，不能對自己的做出超越他的認(rèn)知資質(zhì)的過高要求，他的優(yōu)秀，不一定要跟她的同齡人比，而是應(yīng)該跟他自己的過去比較。在教育孩子的時候要把握好尺度。我認(rèn)為，青春期階段的孩子盡量還是跟爸爸媽媽生活在一起，不要把孩子的教育任務(wù)留給爺爺奶奶，同時創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛，和孩子一起面對人生中繁忙、迷茫的中學(xué)階段，讓孩子相信，任何時候任何情況下，爸爸媽媽跟你在一起。告訴孩子，青春本來就很美，無需過多的打扮。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。以色列有句名言：再富不能富孩子。在這種情況下，我認(rèn)為家長與老師要坦誠相待，相互交流，相互包容。學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，尤其是品德教育，習(xí)慣養(yǎng)成，性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長與教師的合作，才能完成。此外，青春期的孩子好交朋友，初中是人生的早春時節(jié)，萬物生長，也許一輩子的好朋友就在這個階段出現(xiàn)，但是家長們也要關(guān)注好孩子們的朋友圈，畢竟古語有云：近朱者赤近墨者黑。要讓孩子明白做人是要道德底線的，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。家長是孩子的第一任教師。這就是成長的代價，也是成長的必然。有個別學(xué)生經(jīng)常無緣無故曠課，要知道現(xiàn)階段我們接受的是九年制義務(wù)教育，義務(wù)教育法規(guī)定：適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法保證其按時入學(xué)接受并完成義務(wù)教育，否則就是違反了《義務(wù)教育法》基于以上這些問題，希望家長們加強和學(xué)校之間的聯(lián)系，進(jìn)一步配合老師的工作，讓孩子們不僅學(xué)會學(xué)習(xí)、更學(xué)會做人。少數(shù)同學(xué)經(jīng)常抄襲作業(yè)，一大早來學(xué)校就是為了抄襲別人的作業(yè)，更有甚者甚至干脆什么作業(yè)也不做，什么課都不聽，課堂上要么神游九州要么干脆與周公相約，而一下課便嬉笑打鬧不停。不少學(xué)生之間的矛盾都是由網(wǎng)絡(luò)上的糾葛產(chǎn)生，有些孩子在網(wǎng)絡(luò)上的言語真讓人懷疑這是我認(rèn)識的那個孩子嗎？手機還成了傳送答案，抄襲作業(yè)的幫兇，也有極少數(shù)同學(xué)仍不顧學(xué)校的規(guī)定、偷偷將手機帶到課堂上來玩耍。可是我們有老師看到來自徐匯區(qū)的某中學(xué)的幾個孩子，卻在那里邊參觀，邊拿出筆記本記錄著，這種對比，使我們汗顏。第二：不少孩子依賴手機、沉迷網(wǎng)絡(luò)。孩子的茫然還表現(xiàn)在沒有一種良性的競爭意識，殊不知良性的競爭才能調(diào)動孩子的潛能與積極性。這兩個多月來我就發(fā)現(xiàn)了孩子們的一些問題第一：有些孩子很茫然，剛?cè)胫袑W(xué)的新鮮勁早已過去，初三的升學(xué)壓力還沒有到，因此很多學(xué)生學(xué)習(xí)上沒有計劃、沒有目標(biāo)，缺乏主動性，雖然大多數(shù)同學(xué)能基本完成老師的布置的作業(yè)任務(wù)，但是部分同學(xué)的作業(yè)質(zhì)量不高，完成的速度很慢、效率低，敷衍了事，于是，成績要么停滯不前，要么起起伏伏。確實，大多數(shù)的孩子進(jìn)入八年級之后，能很快地適應(yīng)新的老師、新的班級，調(diào)整好心態(tài)、積極地投入到學(xué)習(xí)和各項活動中來。最后祝各位家長朋友：紫氣東來、財源滾滾、生意興隆、步步高升！以上發(fā)言不當(dāng)之處，敬請批評指正！第三篇：初二年級組長家長會年級講話稿初二年級家長會講話稿各位家長晚上好！歡迎大家的到來。做好課外活動支持和配合。在此，特別提醒家長平時到校時最好與班主任約好，上課期間切忌不要在教學(xué)樓內(nèi)大聲說話、打電話，與老師交流時要注意語言文明，不要爭吵，更不能不講道理、胡攪蠻纏。這樣做很不妥當(dāng)，會直接影響到孩子的前程。個別家長把孩子交到學(xué)校里，孩子的思想品質(zhì)、學(xué)習(xí)成績等方面的情況都不聞不問，一切全都交給了老師。嚴(yán)禁學(xué)生穿奇裝異服，嚴(yán)禁男生留長發(fā)，嚴(yán)禁女生戴首飾，嚴(yán)禁染發(fā)，不準(zhǔn)學(xué)生吸煙飲酒，不準(zhǔn)學(xué)生談戀愛，不準(zhǔn)帶手機進(jìn)課堂等等，希望各位家長也要配合學(xué)校盡心的監(jiān)管好。支持學(xué)校，搞好配合。家長必須樹立先教孩子做人，后教他求知的觀念。重視教育，攜手共育。但是在現(xiàn)實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡單粗暴；或?qū)⒆舆^度溺愛，百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個個誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來的負(fù)面影響，必將對孩子的一生造成延誤。尤其學(xué)校處在公路路邊，過往車輛特別多。這是我們共同的任務(wù)，希望家長在忙碌中也不要忘記對孩子安全的教育，告訴他們怎樣避免危險，怎樣行路。安全是一項艱巨的的任務(wù)，正如多次的晨會、演講中所說的：生命沒有返乘票，沒有了健康健全的身體，那將是我們多大的痛苦啊。九、教孩子做人處事的原則方法和技巧。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。以色列有句名言：再富不能富孩子。這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同，孩子在成長中會出現(xiàn)新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。作為老師，我們也充分理解家長望子成龍，望女成鳳的迫切心情，一定會全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學(xué)生滿意，讓家長放心。家長應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。在這種情況下，我認(rèn)為家長與老師要坦誠相待，相互交流，相互包容。尤其是品德教育，習(xí)慣養(yǎng)成，性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長與教師的合作，才能完成。在現(xiàn)代社會里，家長必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學(xué)習(xí)，在這一點上，家長無法取學(xué)校教育。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時并不一定是真實可信的，要相信老師的話，并請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你，是老師找你的茬嗎？自己有哪些不對的地方。六、教育孩子遇事多做自我批評，進(jìn)行換位思考。個別學(xué)生講臟話，喊別人外號，甚至在紙條上寫些臟話，不僅容易誘發(fā)矛盾和沖突，也敗壞了班級風(fēng)氣，望家長加強教育。家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他:瞧你這模樣，還有什么出息。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。面對行為習(xí)慣差的孩子，家長不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。愛迪