伊索寓言范文大全-文庫(kù)吧資料
2024-10-08 21:04本頁(yè)面
【正文】 、泛讀的方式。③故事諷刺了那些受到了挫折就退縮、敷衍自己、缺乏自我挑戰(zhàn)、戰(zhàn)勝自我能力的人由故事展開(kāi)想到的：身邊有沒(méi)有這樣的人?說(shuō)一說(shuō)。①一只饑餓的狐貍溜進(jìn)葡萄園找食吃②一串串晶瑩剔透的葡萄沉甸甸地掛在藤上③ 他憋足了勁往上躥啊蹦?、苷l(shuí)要吃這樣的酸葡萄!從故事背后我悟出：①有些人能力小,做不成事,就借口說(shuō)時(shí)機(jī)未成熟。整體感知后知道故事內(nèi)容是：狐貍吃不到葡萄卻說(shuō)葡萄是酸的。學(xué)生齊讀。他憋足了勁往上躥啊蹦啊,可就是夠不著。望著高高的葡萄架上,一串串晶瑩剔透的葡萄沉甸甸地掛在藤上。二、讀故事作方法指導(dǎo)(示例)下面老師就其中的一個(gè)故事通過(guò)投影做一次閱讀示例。課前準(zhǔn)備：每人一本《伊索寓言》教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們,想讓自己變得更聰明嗎?生：想!師： 那就讓請(qǐng)我們一起走進(jìn)課外閱讀吧!(出示屏幕,揭題)今天老師想借新課標(biāo)必讀的書(shū)籍《伊索寓言》，跟同學(xué)們一起聊聊如何進(jìn)行有效閱讀，使自己變得更聰明。指導(dǎo)教師：孫悅第四篇：伊索寓言《伊索寓言》閱讀目標(biāo)：通過(guò)課外閱讀指導(dǎo)：把學(xué)生的閱讀范圍延伸向課外：在閱讀的過(guò)程中讓學(xué)生體會(huì)到讀書(shū)的快樂(lè)，閱讀的樂(lè)趣。《伊索寓言》這本書(shū)中的每一個(gè)小故事，都告訴了我們很大的道理。這個(gè)故事告誡我們，我們不能低估了對(duì)手的實(shí)力，從而讓別人打敗了我們，也不能高估了自己的實(shí)力。其次就是《龜兔賽跑》，這個(gè)故事，它主要講兔子和烏龜賽跑。如果那樣，最終你就會(huì)失去你已經(jīng)擁有了的東西。這篇文章講述了一個(gè)寡婦因?yàn)樨澙范チ四芟陆鸬暗碾u。這本書(shū)中有很多經(jīng)典的故事如：《龜兔賽跑》、《農(nóng)夫與蛇》、《吃不到葡萄說(shuō)葡萄酸的狐貍》、《寡婦和下金蛋的雞》??，其中《寡婦和下金蛋的雞》，這篇文章最讓我印象深刻。在生活中，我們總是理所當(dāng)然地享受爸爸媽媽的付出，不知道感恩?！睒?shù)回答說(shuō)：“不知好歹的人們！你們現(xiàn)在正享受著我的恩惠，還說(shuō)我是不結(jié)果的無(wú)用之樹(shù)。再說(shuō)說(shuō)《行人和梧桐樹(shù)》，這篇講述了一個(gè)十分炎熱的夏季中午，幾個(gè)行人疲倦極了，看見(jiàn)一棵梧桐樹(shù)，便走到樹(shù)底下，躺在樹(shù)蔭下休息?！边@則寓言的寓意是：人首先要做好地上的最普通的事,才談得上天上的高深的
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