【正文】 要內(nèi)容：課文講述了一位父親真誠地為人、做事的故事。綜合性實踐：聯(lián)系實際，交流一下對“一個人只要活得誠實，有信用，就等于有了一大筆財富”這句話的理解。是呀，中彩那天父親打電話的時候，是我家最富有的時刻。句子：理解下面兩句話的意思?；竟τ柧殻赫_讀寫“維持、財富、精湛、器重、屬于、百貨、情形、道德、號碼、橡皮、撥電話、悶悶不樂、迷惑不解”等詞語。著重理解的問題：理解“父親”從不愿意把大獎還給同事,到最后還給同事的矛盾經(jīng)過,體會課文中“母親”說的話的含義。教學用具：多媒體課件 單元教學時間安排：《中彩那天》 2課時 《萬年牢》 2課時 《尊嚴》 2課時 《將心比心》 1課時 語文園地一 4課時 單元基本功訓練重點： 5中彩那天主要內(nèi)容：課文主要寫了我家汽車中彩后得而復失的故事。運用所學方法學習課文。應注意的問題；加強學生基本功訓練，形近字比較，記住字形，了解字義。單元教學重難點分析：教會學生感知文章內(nèi)容，體會故事中人物的情感變化。提高學生閱讀能力。教學目標：學會生字、新詞，查字典聯(lián)系上下文理解詞句。兩篇略讀課文《萬年牢》《將心比心》。說能說說作者是從哪幾個方面介紹和田的維吾爾族的？寫了維吾爾族的哪些特點？表達了作者怎樣的思想感情？、用詞優(yōu)美的語句，摘抄在閱讀筆記上，并在后面寫下自己的感悟，最后進行交流。、描寫優(yōu)美的語句，并說出自己的感悟，從而體會作者語言的生動形象。（二）經(jīng)研討制定的目標是：“激昂、抽象、韻味、鋪天蓋地、肅然起敬、美不勝收”等詞語。，了解和田維吾爾族的民俗特點，感受維吾爾族人豁達樂觀的民族精神。？請同學們把兩篇短文對照起來看看，仔細想想。（三）評價方法設計：，并當堂進行默寫。，并能說出其運用的說明方法。（二）經(jīng)研討制定的實化目標是：“和睦、蜂擁而至、酷熱”等詞語。，了解客家民居、傣家竹樓的鮮明特色，體會中華傳統(tǒng)民居豐富的文化內(nèi)涵。，并從文中劃出相關(guān)語句說說運用這些方法的好處。（二）經(jīng)研討制定的實化目標是：“劇種、面具、激流、發(fā)誓、曠野、布施、鼻祖、柔順、壓抑、能歌善舞、別無所求、蜂擁而至、鋪天蓋地、美不勝收肅然起敬”等詞語。了解藏戲的形成及其特色，體會傳統(tǒng)戲劇藝術(shù)的獨特魅力和豐富的文化內(nèi)涵。根據(jù)表格的提示同學們發(fā)現(xiàn)了課文是按怎樣的順序?qū)懙模?文章哪些部分寫得詳細，哪些部分寫得簡略？為什么要做這樣的安排，這樣的安排有什么好處？，你最喜歡的是哪天呢？深入地讀一讀，勾畫出印象最深的地方，結(jié)合自己過年的感受，做一些批注，然后和大家交流。（三）評價方法設計：，并對生字詞進行當堂達標檢測。，明確文章的表達順序。（二）經(jīng)研討制定的實化目標為：，正確讀寫“臘月、初旬、展覽、蒜瓣、餃子、翡翠、雜拌兒、榛子、栗子、爆竹、風箏、逛廟會、走馬燈、零七八碎、萬象更新、張燈結(jié)彩”等詞語。，了解老北京春節(jié)的習俗，感受節(jié)日的熱鬧氣氛，理解節(jié)日習俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。二、第二單元實化教學目標，積累好詞佳句； ，能概括出文章大意，說明文章的思想感情；，吸收民族文化智慧，感受這些獨具魅力的民俗風情中蘊涵的民族文明和傳統(tǒng)美德；，體會作者是怎樣謀篇布局、準確用詞、生動表達的，并在習作中加以運用?！陡骶咛厣拿窬印穫?cè)重寫了被譽為“世界民居奇葩”的客家土樓和“傍水而居”的傣家竹樓的鮮明特色。作者老舍先生用樸素自然、流暢通達的語言，展示了豐富多彩的節(jié)日習俗，再現(xiàn)了老北京人過春節(jié)的隆重與熱鬧、溫馨與美好。四篇文章從不同的角度介紹了各具特色的民風民俗，反映了中華文化的豐厚博大。因為這一課的教學內(nèi)容跟學生的生活相距甚遠，科學性較強，蠶的生長過程和形態(tài)特點是本文的重難點，怎樣化繁為簡，使學生輕松掌握這一變化過程呢？我收集了許多形象直觀的圖片，一開始我通過課件出示長大的“蠶”讓學生觀察，學生因為從來沒見過，興趣一下子就被調(diào)動起來，為上好這節(jié)課打好了基礎。蠶姑娘到底是怎么樣一點點長大變成蛾姑娘的呢？我們下節(jié)課繼續(xù)學習。（4）教師范寫生字，學生在田字格中描寫生字。（2）說說你是怎樣記住這些字的。蠶在生長過程中需要睡眠，因為人們把蠶生活的地方叫“蠶床”。要求：一邊快速地讀一邊思考下列問題：（1）蠶姑娘是從哪里來的？（從蠶卵里鉆出來）（2）蠶姑娘睡了幾次？（四次）（3）睡在什么地方？（蠶床上）睡了四次的蠶姑娘做了什么事情？（脫下黑衣裳，變成黃姑娘——脫下黃衣裳，變成白姑娘——脫下舊衣裳，換上新衣裳——脫下舊衣裳，換上新衣裳）（4）繭子里的蠶姑娘最后變成了什么？（繭子開了窗，變成蛾姑娘）：蠶卵（luǎn）：領讀“蠶卵”，就是蠶蛾產(chǎn)的子。（2）指生領讀。3．自學要求：[圈出生字]讀準字音，給課文自然段標上序號。3．今天，我們要學的這篇課文作者給蠶起了一個很美的名字：蠶姑娘。1．小朋友，你們見過蠶嗎？有誰愿意來講一講你見過的蠶是什么樣子的呢？2．對！蠶，又叫蠶寶寶。2．學會本課5個生字，兩條綠線里的字只識不寫，掌握由生字組成的詞語。教學準備：教學課件。3．初步了解蠶的生長過程，激發(fā)學生觀察、研究昆蟲的興趣。2．學會本課9個生字，兩條綠線內(nèi)的5個字只識不寫。繼續(xù)學習如何用部首查字法查字典，其中學用字詞句和口語交際是重點。在教學時應充分利用課文資源，對照課后練習要求，深入淺出地與學生共同領悟其中的美，有條件的情況下，可發(fā)動學生課后查找相關(guān)資料，以取得更深的領悟。課文配有彩圖，學習時可根據(jù)畫面去展開想象，幫助學生理解詩歌內(nèi)容。第四節(jié)寫師生們歡度節(jié)日的熱鬧、歡樂場面。第二節(jié)寫花兒、白楊樹、小鳥向孩子祝賀，向孩子們歌唱，都說他們是祖國的希望。全詩共四小節(jié)。課文的彩圖形象地再現(xiàn)了課文第3自然段的內(nèi)容，可供學生觀察，幫助學生理解和掌握課文內(nèi)容，體會月亮灣的美麗和社會主義新農(nóng)村興旺發(fā)達的景象?！对铝翞场肥且黄鑼懠亦l(xiāng)美麗景色的文章，這篇課文以生動、形象的語言，描繪了一幅秀麗的田園風光圖，展示了社會主義新農(nóng)村一派生機勃勃的動人景象。課文配有彩圖，形象地再現(xiàn)了課文內(nèi)容，便于指導學生觀察、了解蠶的生長過程?！缎Q姑娘》這篇課文生動、形象地介紹了蠶腐化出來以后生長、結(jié)繭、由蛹變成蛾的過程。后兩句寫想起夜里聽到陣陣風雨的聲音，不知道春花又落了多少。這首詩描繪的是春天一個雨后早晨的情景，表達了詩人愛春、惜春的真實情感。詩人用簡練的語言，擬人的手法，形象而準確地描繪了春雨的特點和作用，抒發(fā)了對春雨的喜愛贊美之情。前兩句贊美“好雨”下得及時，好象知道什么季節(jié)最需要雨水，春天一到，就下起來了?！豆旁妰墒住钒▋墒子嘘P(guān)春天的古詩。此外，課后的練習設計，體現(xiàn)了教學的重點和難點。讓學生在讀中有所感知，在讀當中有所感悟，從中受到熏陶。本單元包括了4篇課文和一個練習，分別是《古詩兩首》、《蠶姑娘》、《月亮灣》、《快樂的節(jié)日》和《練習2》。多動腦，動手，善于觀察思考。正確流利有感情地朗讀課文，默讀課文。有科學幻想意識。在朗讀中感悟，、領會愛迪生的聰明可愛，有多動腦筋，多動手，善于發(fā)現(xiàn)的意識。有感情的朗讀課文，并分角色讀課文。幾面鏡子聚攏微弱的燭光，昏暗的房間，頃刻變得明亮！不可一世的恐龍巨大而兇猛，這龐然大物，緣何今日無影無蹤？一個個奇特的大問號，吸引著孩子們，也等待著我們和學生一起去朗讀課文，感悟語言，探索發(fā)現(xiàn)。《寓言兩則》能在讀中悟出故事的寓意：做事不可急于求成；對意外的收獲不要有僥幸心理。積累、感悟?qū)ψ约河袉l(fā)的句子。要懂得善待他人，互相尊重，同時要正確地認識自己。能領會到列寧善于觀察和思考的特點。正確、流利有感情的朗讀課文，默讀課文。能夠區(qū)別意思相近的詞。掌握由生字組成的詞語。能讀準字音，認清字形，正確書寫。不同的人對本文的理解可能有所不同，我們要鼓勵多元感悟。因此，建議不要多講，要多和孩子們一起投入地朗讀。盡管遭遇如此凄涼，但他仍然沒有忘記對美麗的深情向往。出世以后，他就被人看不起，哥哥、姐姐咬，公雞啄，養(yǎng)鴨的小姑娘也討厭他，除了鴨媽媽，誰都欺負他?！冻笮▲啞肥歉鶕?jù)丹麥著名童話作家安徒生的《丑小鴨》改寫的一篇童話。讀罷寓言兩則，感悟出幾個“好”，幾個“真”?！对⒀詢蓜t》“揠苗助長”、“守株待兔”都是古人做的蠢事，但這樣的事今天仍然存在。列寧善于觀察、善于思考，是值得我們學習的。學習這篇課文，可以指導學生在朗讀中體會一下玲玲情感的變化──滿意、著急和戰(zhàn)勝困難后的喜悅；品味、思索爸爸簡短的話語中蘊含的深刻道理。《玲玲的畫》玲玲準備參加評獎的畫不小心被弄臟，已經(jīng)沒有時間重畫一張，玲玲著急地哭了。四、課時安排：畫家和牧童2課時我為你驕傲2課時三個兒子2課時玩具柜臺前的孩子2課時語文園地六3—4課時小學語文二年級下冊第七單元集體備課一、教材分析：本組教材圍繞著“要正確看待問題，善于思考”這個專題選擇了幾篇不同體裁的課文，有美麗動人的童話，有流傳千古的寓言，有常見的生活小事，有發(fā)人深省的名人軼事。正確、流利、有感情的朗讀課文，讀好人物對話的語氣，能分角色朗讀課文三、教學重點難點：指導識字寫字。讓學生在閱讀中識字，在閱讀中感悟哲理，努力啟發(fā)學生評價故事中的人與事，讓他們懂得謙虛，勇于承認錯誤，孝敬父母及關(guān)愛他人這些優(yōu)秀的品質(zhì)，并愿意以故事中的人物為榜樣，向他們學習，努力做一個德才兼?zhèn)涞暮蒙倌?。本組所選的四篇文章，寓優(yōu)秀的思想品質(zhì)教育于生動有趣、感人肺腑的故事之中，既有繪聲繪色的人物語言、動作的描述，又有維妙維肖的人物心理的細膩刻畫，沒有任何空洞的說教。單元導語為：從古到今，有許多品質(zhì)優(yōu)秀的人，有的人十分謙虛，有的人勇于承認自己的錯誤，有的人孝敬父母、關(guān)愛他人??我們要向他們學習，做品質(zhì)優(yōu)秀的好少年?！締卧虒W時間】第17課：《古詩兩首》2課時第18課：《雷雨》2課時第19課：《最大的“書”》2課時第20課：《要是你在野外迷了路》1課時學習園地五：2課時小學語文二年級下冊第六單元集體備課一、教材簡析：孩子們都喜歡聽故事，栩栩如生的人物，生動曲折的情節(jié)，像一縷春風，吹進了孩子們的心田，孩子們在學習中受到了教育，凈化了他們的心靈，教會了他們怎樣做人。將理解課文內(nèi)容的機會交給學生，用他們對知識的探索代替教師的講解分析，讓他們在疑惑中閱讀課文、尋找答案，在閱讀中了解自然現(xiàn)象，在尋找中感受自然科學帶來的樂趣?！蹲畲蟮摹皶薄?建議把朗讀的重點放在指導學生讀好人物的對話上，教學中可以采用多種朗讀的形式，如自由讀，指名讀，同桌讀，分角色讀，四人組全作讀，表演讀等。《雷雨》可以采用多種教學方法，雷雨前用欣賞美文的方法“，雷雨中則讓學生提出問題。《絕句》可以由詩入畫?！豆旁妰墒住分小锻麖]山瀑布》可以由畫入詩，先讓欣賞課文的插圖，感受陽光下的廬山云霧繚烙，飛瀑直下的壯美景色。教學中要打破傳統(tǒng)的串講、滿堂灌，避免逐字逐句講解的做法，把課堂交給學生，注重自讀自悟。在教學的過程中要以教材為依托，并結(jié)合學生的生活實際，充分張開師生對話，培養(yǎng)學生的探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀。在教學中要充分利用學生已有的知識、生活經(jīng)驗來識字，教給學生識字的方法，使之舉一反三，逐步形成識字能力?！締卧虒W建議】本組課文的教學，可以從以下幾個方面進行。在培養(yǎng)學生的自主讀書能力的同時，鼓勵學生自主識字