中華傳統(tǒng)文化教育”實施方案-文庫吧資料
2024-10-08 20:51本頁面
【正文】 行“四評”制度等；以宣傳教育活動為載體，營造傳統(tǒng)文化教育的氛圍，如：利用廣播、板報、墻報、手抄報等進行傳統(tǒng)文化、思想的宣傳，通過各種節(jié)日、紀念日進行教育，通過觀看錄像片、主題班隊會、讀書教育活動、演講比賽、知識競賽等形式使學生的思想得到升華；通過社會實踐活動開展參觀、調(diào)查、訪問等形式使學生的行為得到檢驗。根據(jù)傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容，每年有計劃的開展以愛國主義為核心的傳統(tǒng)美德教育活動、傳統(tǒng)節(jié)日教育活動、傳統(tǒng)禮儀教育活動、傳統(tǒng)文藝、體育教育活動等。學科滲透：2010年以前，制定可操作的實施方案，針對不同學科，具體細化滲透傳統(tǒng)文化教育的內(nèi)容、途徑及方法及目標。教師隊伍建設(shè)：2011年以前，培養(yǎng)出一支師德高尚、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、有獨特教學風格的教師隊伍。校本課程開發(fā)： 2010年9月以前完成《〈弟子規(guī)〉講解》、《蒙學旨要》校本課程的開發(fā)；2010年底以前完成《國學綱領(lǐng)》這一校本教材的編寫。（二）創(chuàng)建階段（2010年9月～～2011年7月）宣傳落實，注重過程，進行階段評估，提供實驗報告，總結(jié)經(jīng)驗論文。組織學習《面向21世紀教育振興行動計劃》、《中共中央關(guān)于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》等文件，通過學習，轉(zhuǎn)變教育思想，為開展創(chuàng)建活動奠定思想基礎(chǔ)。利用多種手段，圍繞特色校創(chuàng)建開展系列配套活動，達到育人目的。在學科教學中講究方法，滲透傳統(tǒng)文化教育思想。圍繞特色校創(chuàng)建活動，逐步形成彰顯學校人文特色和育人品位的校園文化。六、主要內(nèi)容在全校范圍內(nèi)開展“傳統(tǒng)文化導(dǎo)讀”活動，深化“傳統(tǒng)美德教育”課題研究，形成理論體系。（3）培養(yǎng)和造就一批師德高尚，教學風格獨特，具有人文素養(yǎng)的名教師。遠期目標：（1）通過誦讀經(jīng)典文化，使學生在中學階段能夠掌握1000條成語，300余首古詩詞，熟練背誦《弟子規(guī)》、《大學》、《論語》等經(jīng)典篇目。五、建設(shè)目標近期目標：明確“中國傳統(tǒng)文化教育特色學?！苯ㄔO(shè)指導(dǎo)思想，達成共識，研討細化具體操作方案。整體性原則：中國傳統(tǒng)文化教育思想要體現(xiàn)在學校工作的方方面面，形成體系。因此，開展中國傳統(tǒng)文化教育是培養(yǎng)現(xiàn)代中國公民的需要。中國傳統(tǒng)文化面臨著被集體遺忘的尷尬，其結(jié)果就是使學生對我們民族的歷史，不僅沒有深刻而較全面的了解，反而憑空多了一份蔑視，這對民族精神是巨大的傷害。人們在全球化中進一步誤讀東方，甚至走向西方中心主義。開展中國傳統(tǒng)文化教育，有利于引導(dǎo)學生追求真善美，抵制假惡丑，弘揚正氣。由于受應(yīng)試教育的影響，許多家長急功近利，只要求孩子“成才”，而對孩子做人的教育卻越來越淡漠。民族凝聚力來自中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，中華傳統(tǒng)文化教育不僅有利于社會主義德育內(nèi)容民族化，系統(tǒng)化和科學化體系的建設(shè)，而且有利于解放和發(fā)展社會主義社會生產(chǎn)力，有利于國家統(tǒng)一、民族團結(jié)、社會進步。三、意義（一）理論意義為貫徹落實中共中央國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》、《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》等文件精神，進一步改進學校德育工作體系，對學生進行愛國主義、集體主義、中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)教育、革命傳統(tǒng)教育等。通過教育，為學生奠定文化修養(yǎng)的基礎(chǔ)，未來能以健全的人格、道德和智慧投身于社會，為中國文化之發(fā)揚光大，為建構(gòu)“人文和科技交匯的未來世界”做出貢獻，培養(yǎng)名副其實的文明人、現(xiàn)代人、成功人。在漫長的、不絕如縷的繁衍歷程中，我們的祖先創(chuàng)造了光輝燦爛的文化，形成了本民族特有的思維方式、價值取向、審美情趣、行為模式、德行素養(yǎng)和社風民俗。一、指導(dǎo)思想：“用文化經(jīng)營學校，用理念支撐學?！?是我校的特色化學校創(chuàng)建的指導(dǎo)思想。第三篇：“中華傳統(tǒng)文化教育”實施方案“中華傳統(tǒng)文化教育”實施方案“中華傳統(tǒng)文化教育”實施方案教育需要積極而有效的文化，學校教育價值最值得品味的東西就是學校所擁有的文化，以強化超功利的人文教育思想，給學生一個東方傳統(tǒng)文化熏陶下的人格支撐、精神支撐是我校教育模式特色化創(chuàng)建的主導(dǎo)思想。（三）、抓好隊伍建設(shè)。成立由主要領(lǐng)導(dǎo)掛帥、分管領(lǐng)導(dǎo)主抓的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。制定切實可行的活動方案。五、工作措施（一）、廣泛宣傳，制定方案。（四）、課題引領(lǐng)，理論導(dǎo)航。要堅持學校教育與家庭教育、社會教育的緊密結(jié)合。要充分發(fā)揮課堂教學主渠道的作用。要豐富活動形式。認真挖掘“端午節(jié)”、“清明節(jié)”、“中秋節(jié)”、“國慶節(jié)”、“春節(jié)”、“元宵節(jié)”等傳統(tǒng)節(jié)日所蘊含的教育元素，讓每一個學生能從傳統(tǒng)節(jié)日中獲取中華文化有益的營養(yǎng)。圍繞傳統(tǒng)文化教育我們將繼續(xù)完善班會資料庫建設(shè)，在網(wǎng)絡(luò)上共享，為班主任提供充足的班會資源，班會樣式也日趨豐富。組織觀摩，相互交流，不斷提高質(zhì)量。注重對班會的過程管理。在開展傳統(tǒng)文化教育的過程中，我們一直很重視發(fā)揮班會的教育功能。讓每間教室，都彌散著濃濃的書香氣息，傳統(tǒng)文化氣息。構(gòu)建校園文化，班級文化建設(shè)是基礎(chǔ)。讓中國古代仁人之士的事跡和名言，像一股股涓涓細流，融入到每一個學生的心田。在教學樓內(nèi)設(shè)計校園文化墻，展示傳統(tǒng)文化。利用每月一版的校園櫥窗，宣傳傳統(tǒng)文化。四、途徑及方式（一）營造具有傳統(tǒng)文化氣息的校園文化環(huán)境每周一次的國旗下講話、校園廣播，傳揚民族精神。把仁、義、禮、智、信。⑸有意識的創(chuàng)造條件，讓學生在學習中、在體育鍛煉中、在勞動中、在教育實踐活動中接受鍛煉，磨練意志，體驗苦，感受苦。⑷指導(dǎo)學生樹立正確的消費觀，杜絕生活上肓目攀比的現(xiàn)象。⑵舉辦“我和父母話童年”活動，通過今昔對比，激發(fā)
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