【正文】 大家好！教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。西飛二中教導(dǎo)處第五篇：期中考試質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿期中考試后，學(xué)校都要及時(shí)對(duì)試卷和考試結(jié)果進(jìn)行客觀理性的分析，這對(duì)于了解學(xué)情、改進(jìn)以后的教學(xué)工作和不斷提高教學(xué)質(zhì)量起著不可替代的作用。也可以推薦給學(xué)生，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，這也正好符合了我們新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念。目標(biāo)學(xué)習(xí)法可以貫穿到學(xué)生學(xué)習(xí)的每個(gè)階段，滲透到每個(gè)學(xué)科，每個(gè)章節(jié)，落實(shí)到每節(jié)課、某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)；還可以涉及到學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)、人生目標(biāo)。在課堂上也是一樣，不管是讓學(xué)生閱讀還是探究，都要讓他們明確要解決什么問(wèn)題。其實(shí)，目標(biāo)學(xué)習(xí)法各位老師在自己的教學(xué)中或多或少地都使用過(guò)，比如：語(yǔ)文英語(yǔ)老師在組織學(xué)生早讀時(shí)，明確要求學(xué)生在下早讀前一定要背會(huì)十個(gè)單詞或者是一段語(yǔ)文課文，組長(zhǎng)檢查。今天，我就給各位老師推薦一種比較有效的“目標(biāo)學(xué)習(xí)法”。因此，我們希望各位班主任老師一定要多與學(xué)生溝通交流，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，多鼓勵(lì)差生，做到全班共同進(jìn)步。從07年的中考分析中我們可以看出，平行班之間的差距偏大，這跟我們的班級(jí)管理有很大關(guān)系。因此，要想每節(jié)課學(xué)生都有收獲，任課老師在教學(xué)和課堂管理上都要下功夫，對(duì)違反課堂紀(jì)律的學(xué)生要敢說(shuō)敢管，確保良好的課堂秩序，這樣才能提高自己課堂的教學(xué)實(shí)效。從平時(shí)聽(tīng)課中，我們發(fā)現(xiàn)，極個(gè)別老師的課堂秩序還有些亂。這就要求老師備課時(shí)要多搜集一些中考題型，有針對(duì)性地進(jìn)行講解和滲透中考知識(shí)點(diǎn)。尤其是理科科目的教學(xué)，一定不能局限于課本知識(shí)，要拓寬思路，多滲透一些有難度的題型和解題方法，提高學(xué)生的解題能力和實(shí)際運(yùn)用能力。這種思路也要滲透給學(xué)生，尤其是中等以下的學(xué)生，與其花力氣摳難題，不如多用些時(shí)間扎實(shí)地掌握好基礎(chǔ)知識(shí)。俗話說(shuō)：萬(wàn)變不離其中。有些教材可能還要晚一些，希望咱們各位老師克服沒(méi)有教材的困難，充分利用教輔資料，保證教學(xué)的進(jìn)度。一方面是與學(xué)校的計(jì)劃進(jìn)度相統(tǒng)一（學(xué)校要求明年三月份結(jié)束新課）；另一方面是教研組內(nèi)、一個(gè)科目之間要盡量統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，便于組內(nèi)進(jìn)行教學(xué)研究。我們還要在這次家長(zhǎng)會(huì)上告訴學(xué)生和家長(zhǎng)，今年西飛一中的招生將面向全區(qū)學(xué)生，升入一中的壓力就會(huì)更大一些。期中考試已經(jīng)結(jié)束，這是進(jìn)入初三年級(jí)以來(lái)第一次比較正規(guī)的考試，：不管成績(jī)好與不好，希望大家都要正確對(duì)待，要在下一階段的教學(xué)中努力縮小差距，提高成績(jī)。綜合以上情況，老師們分析問(wèn)題很到位，所定改進(jìn)措施也很得力。平常注重對(duì)各種題型的訓(xùn)練，適當(dāng)增加難度，提高學(xué)生審題和綜合概括理解能力。靈活應(yīng)變能力不強(qiáng)，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)理解不透徹，造成答題錯(cuò)誤。平實(shí)多培養(yǎng)學(xué)生對(duì)開(kāi)放性實(shí)體的答題技巧，多做練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。學(xué)生分析材料、聯(lián)系實(shí)際答題的能力不夠，由課本知識(shí)到具體材料的過(guò)渡不自然，不能結(jié)合課本的知識(shí)點(diǎn)作答，造成失分嚴(yán)重。政治存在問(wèn)題：學(xué)生對(duì)課本中的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)掌握不扎實(shí)，造成不應(yīng)該的丟分。改進(jìn)措施：在今后的教學(xué)中加強(qiáng)單元檢測(cè)的力度，練習(xí)題考題化，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的重視程度，提高學(xué)生的綜合能力。學(xué)生的綜合思維還沒(méi)有形成?；瘜W(xué)存在問(wèn)題：化學(xué)方程式的計(jì)算格式學(xué)生不夠注意，單位運(yùn)算有些混亂。２、重點(diǎn)抓學(xué)生的作業(yè)改錯(cuò)，提高學(xué)生作業(yè)書(shū)寫的整齊規(guī)范。對(duì)所學(xué)知識(shí)不能靈活運(yùn)用，生活常識(shí)掌握不足。尤其是二年級(jí)同學(xué)，由于剛接觸物理，所以還不能用物理思維去思考問(wèn)題。在平時(shí)的作業(yè)檢查中，強(qiáng)化書(shū)寫要求，做到準(zhǔn)確、清晰。改進(jìn)措施：加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)背誦的檢查，還可讓學(xué)生多背一些好的范文，不但可以強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，還可以提高學(xué)生的寫作能力。２、大部分學(xué)生在“任務(wù)型閱讀”方面還不夠好，應(yīng)加強(qiáng)英語(yǔ)閱讀能力的提高。２、在平時(shí)的習(xí)題練習(xí)中，注重培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題的習(xí)慣，提高學(xué)生的應(yīng)考能力。比如：“兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根”、“一元二次方程所滿足的條件”等。數(shù)學(xué)存在問(wèn)題：１、部分學(xué)生不能正確理解題意，致使出錯(cuò)較多，造成失分。進(jìn)一步加強(qiáng)中考作文審題、立意、選材、組材訓(xùn)練，提高學(xué)生作文的應(yīng)試能力。）基礎(chǔ)知識(shí)部分，學(xué)生對(duì)復(fù)雜的字詞的掌握還有待于加強(qiáng)。作文寫作中，部分學(xué)生在審題、選材、語(yǔ)言運(yùn)用及內(nèi)容表達(dá)上還存在著一些不足。質(zhì)量分析和改進(jìn)措施： 語(yǔ)文存在問(wèn)題：部分學(xué)生的閱讀不夠細(xì)致，對(duì)重點(diǎn)字詞分析理解不夠全面。（關(guān)于教學(xué)常規(guī)檢查的具體情況，李主任會(huì)在全校教工大會(huì)上進(jìn)行講評(píng)，在這里，我就不多講了。不足的是：每節(jié)課的容量比較少，而且很少有中考滲透，尤其是理科教學(xué)。教學(xué)上:從期中的教學(xué)常規(guī)檢查情況來(lái)看：大家備課比較認(rèn)真，作業(yè)的批改也比較及時(shí)。還有的班衛(wèi)生情況不夠好，走廊上、教室里的垃圾還沒(méi)收拾干凈。但也還存在著一些不足,尤其是最近一段時(shí)間,感覺(jué)沒(méi)有前一段時(shí)間好,主要表現(xiàn)在：個(gè)別班紀(jì)律不穩(wěn)定，有時(shí)班主任老師跟緊了，好一些，班主任老師不在時(shí)，紀(jì)律就比較亂；還有個(gè)別班級(jí)就是老師在教室，教室里的紀(jì)律也不好，學(xué)生自我管理比較差。間操、自習(xí)課，班主任老師都能按時(shí)到班督促學(xué)生。班級(jí)管理方面：在平時(shí)的檢查中經(jīng)常能夠看到，早上不到7：40，有的班主任老師就已經(jīng)來(lái)校進(jìn)班了，督促學(xué)生打掃衛(wèi)生、進(jìn)行早讀。咱們的班主任老師跟班緊、任課教師教學(xué)認(rèn)真。從平時(shí)學(xué)校的督促檢查情況來(lái)看，咱們初三年級(jí)的各位老師對(duì)自己的工作抓得比較緊。在此，我也代表學(xué)校對(duì)大家上半學(xué)期里所付出的辛勤努力表示衷心地感謝。在咱們各位老師的大力支持和配合，不論是階段測(cè)試、國(guó)慶補(bǔ)課，還是期中考試，大家都組織得井然有序。他們精心制作教學(xué)課件，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，充分展示了自己的教學(xué)特色，受到了聽(tīng)課老師的好評(píng)。目前，比賽結(jié)果還沒(méi)有出來(lái)。負(fù)責(zé)講課的這幾位老師積極準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)專題，給學(xué)生進(jìn)行了知識(shí)的歸納和拓展，使學(xué)生受益匪淺，為咱們初三的培優(yōu)工作打下了基礎(chǔ)。由于，從第七周開(kāi)始學(xué)校多媒體公開(kāi)課開(kāi)始進(jìn)行，隨堂聽(tīng)課受到影響，從下周開(kāi)始，學(xué)校將繼續(xù)對(duì)初三進(jìn)行隨堂聽(tīng)課。高校長(zhǎng)、李主任負(fù)責(zé)聽(tīng)理科，馮校長(zhǎng)和我負(fù)責(zé)聽(tīng)文科。李主任向全體初三同學(xué)通報(bào)了07年我校中考取得的成績(jī)，對(duì)本屆初三上學(xué)期期末考試的情況進(jìn)行了分析，并結(jié)合初三年級(jí)這學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的安排情況，向全體初三同學(xué)提出了非常具體的學(xué)習(xí)要求，進(jìn)行了備戰(zhàn)中考的總動(dòng)員?？傊Ｍw初三年級(jí)老師同心協(xié)力做好自己的教育教學(xué)工作，為明年的中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。任課教師和班主任老師都應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，可以組織進(jìn)行一些學(xué)習(xí)方法的交流，也可以推薦給學(xué)生一些效率比較高的學(xué)習(xí)方法。反之，學(xué)生的學(xué)習(xí)就會(huì)受到很大影響。從去年的中考分析中我們可以看出，平行班之間的成績(jī)也有些距離，這跟我們的班級(jí)管理有很大關(guān)系。因此，要想每節(jié)課學(xué)生都有收獲，任課老師在教學(xué)和課堂管理上都要下功夫，對(duì)違反課堂紀(jì)律的學(xué)生要敢說(shuō)敢管，確保良好的課堂秩序，這樣才能提高自己課堂的教學(xué)實(shí)效。從平時(shí)聽(tīng)課中，我們發(fā)現(xiàn)，極個(gè)別老師的課堂秩序還有些亂。這就要求老師備課時(shí)要多搜集一些中考題型，有針對(duì)性地進(jìn)行講解和滲透中考知識(shí)點(diǎn)。尤其是理科科目的教學(xué)，一定不能完全局限于課本知識(shí)，要拓寬思路，多滲透一些有難度的題型和解題方法，提高學(xué)生的解題能力和實(shí)際運(yùn)用能力。這種思路也要滲透給學(xué)生，尤其是中等以下的學(xué)生，與其花力氣摳難題，不如多用些時(shí)間扎實(shí)地掌握好基礎(chǔ)知識(shí)。我想：萬(wàn)變不離其中。另一方面是教研組內(nèi)、一個(gè)科目之間要盡量統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，便于組內(nèi)進(jìn)行教學(xué)研究，同時(shí)充分利用教材和教輔資料，保證教學(xué)質(zhì)量的提高。各科老師在教學(xué)中應(yīng)注意保持教學(xué)進(jìn)度的統(tǒng)一。同時(shí)多與家長(zhǎng)聯(lián)系，明確小孩的學(xué)習(xí)目標(biāo)，共同促進(jìn)小孩成績(jī)的學(xué)習(xí)提升。期中考試已經(jīng)結(jié)束，這是進(jìn)入初三年級(jí)以來(lái)第一次比較正規(guī)的考試，:不管成績(jī)好與不好，希望大家都要正確對(duì)待，要在下一階段的教學(xué)中努力縮小差距，提高成績(jī)。平常注重對(duì)各種題型的訓(xùn)練，適當(dāng)增加難度，提高學(xué)生審題和綜合概括理解能力。平時(shí)多培養(yǎng)學(xué)生對(duì)開(kāi)放性試題的答題技巧，多做練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力?；瘜W(xué)教學(xué):提高學(xué)生的綜合能力，加強(qiáng)化學(xué)方程式書(shū)寫、計(jì)算的練習(xí)，提高準(zhǔn)確程度。物理教學(xué):課堂中老師多做示范、多做指導(dǎo)學(xué)生，提高學(xué)生對(duì)物理現(xiàn)