【正文】 。為什么落淚？落淚的原因是丈夫死了。讀一讀，語(yǔ)字音拖長(zhǎng)，給人以想象空間。欲想要的意思。齊讀這兩句?！北M是完沒(méi)有了。倦讀重音。說(shuō)說(shuō)這句詩(shī)詞的意思。日晚倦梳頭。板書(shū)：愁?；蛘咝〗M討論。下面我們一邊分析詩(shī)詞情感一邊練習(xí)朗讀。找一生示范朗讀或教師示范朗讀。板書(shū)：輕重快慢長(zhǎng)短學(xué)生讀兩遍后，請(qǐng)一生起立朗讀。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《武陵春》這首宋詞，來(lái)走近這位曠世才女，拾起從她衣袖中飄落的一瓣春花，輕嗅她的芬芳，傾聽(tīng)她的嘆息。胡適”，鄭振鐸也說(shuō)“無(wú)數(shù)的詞人、詩(shī)人，寫(xiě)著無(wú)數(shù)的離愁閨怨的詩(shī)詞，他們一大半是代女主人翁立言的，這一切的詩(shī)詞，在清照之前，直如糞土似的無(wú)可評(píng)價(jià)。她的名字叫——李清照。第三篇：武陵春教學(xué)設(shè)計(jì)《 武陵春》教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們知道在古代“女子無(wú)才——便是德”。齊聲背誦。同學(xué)們最愿意聽(tīng)哪位女同學(xué)朗讀？五、對(duì)話愁人睹物思人，誦讀著李清照的詞，就像回到了九百年前。只恐雙溪舴艋舟，舴艋舟，載不動(dòng)許多愁，載不動(dòng)許多愁，許——多——愁。物是人非事事休，事事休，欲語(yǔ)淚先流，淚先流。讓我們帶著對(duì)李清照的理解與景仰再讀這首詞。注定了她的一生將忍受著這份曠世的孤獨(dú)。作為一個(gè)文人她處在社會(huì)思想的制高點(diǎn)，作為一個(gè)女性，她又處于封建社會(huì)的最底層。李清照猛然意識(shí)到，在這個(gè)男權(quán)社會(huì)里有才的女子是真正多余啊。這層層疊疊的愁啊，又怎是雙溪蚱蜢般的小舟能夠承載的起的呢？即使是生命之舟也難以承載啊。從這段文字中，同學(xué)們有什么新的發(fā)現(xiàn)？生：除了丈夫去世，還有國(guó)家滅亡，家鄉(xiāng)淪陷，文物散失，這都是造成李清照愁苦的原因。1129年，丈夫趙明誠(chéng)病故，李清照為躲避戰(zhàn)亂只身流亡到南方，過(guò)著孤苦的生活。1127年，北宋滅亡，李清照的故鄉(xiāng)青州也陷入金人之手。（屏顯）1125年，金兵的入侵，打破了李清照平靜幸福的生活。師：這種愁緒與《武陵春》中的“愁”相同嗎？為什么？ 生：這是閑愁，那是濃愁。莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。佳節(jié)又重陽(yáng)，玉枕紗廚，半夜涼初透。n）】光滑似玉的精美竹席。此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)?雁字回時(shí)，月滿西樓。即使短暫的分離都會(huì)帶給彼此滿腹的愁情。師：親人的離世本就是人生的痛事，而丈夫趙明誠(chéng)的突然離世對(duì)李清照來(lái)說(shuō)更是致命的打擊，因?yàn)樗麄儾粌H是夫妻，更是志同道合的摯友。師：那是什么原因讓原本朝氣蓬勃的她變得“滿紙愁怨語(yǔ)，行行辛酸淚”呢？ 生：人非。②襪刬 chǎn：穿襪行走。【注釋】①蹴（c249。見(jiàn)有人來(lái)，襪刬 金釵溜，和羞走。點(diǎn)絳唇蹴罷秋千，起來(lái)慵整纖纖手。興盡晚回舟，誤入藕花深處。從“也擬泛輕舟”可以看出她也是熱愛(ài)自然，富有情趣之人。師：女同學(xué)讀前兩句，最后一句齊讀。但是“只恐”一詞又把我們的希望欣喜打破，將詞人再次拉回了愁苦的深淵。何處可見(jiàn)？——“只恐”，擔(dān)心的意思，表明詞人又打了退堂鼓，還是沒(méi)去成?！胺褐邸钡摹胺骸弊帜鼙憩F(xiàn)什么的心情？舒適悠閑。心動(dòng)了么？心動(dòng)了。生：“聞?wù)f”“也擬”“只恐”三個(gè)詞寫(xiě)出了詞人感情的變化。師：恭喜你，你已經(jīng)掌握了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的秘訣了?！边B用三個(gè)比喻寫(xiě)出了“愁”的繁多。”寫(xiě)出了亡國(guó)之君的愁之綿延不絕與紛繁雜亂；還有李白的“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”寫(xiě)出了愁緒的難以排遣。師：你從兩個(gè)角度賞析了此句的妙處，表述清晰流暢。此句運(yùn)用比喻，化無(wú)形為有形，將愁緒寫(xiě)得分量十足。師：齊讀“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。師：你的體會(huì)非常的深刻。生：“欲語(yǔ)淚先流”，形象地描繪出詞人內(nèi)心的愁之重，苦之深。生：“事事休”有“萬(wàn)事皆休”之意，深刻地折射出詞人萬(wàn)念俱灰的內(nèi)心世界，讀來(lái)讓人心痛。沒(méi)有了你的春天，不再色彩斑斕，鳥(niǎo)語(yǔ)花香?？扇耸乱炎?，懂我的你不知去了何方。生：物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。師：朗讀這句的時(shí)候，重音應(yīng)放在哪個(gè)詞上？ 生：倦。透過(guò)“倦”字，能讀出詞人對(duì)生活的絕望。生：我覺(jué)得“倦”字用的特別好，這不是身體的疲倦，而是心靈的慵倦。長(zhǎng)發(fā)蓬亂，不成樣子，而我無(wú)心裝扮。生：日晚倦梳頭日上三竿，日光入室，雙目難適。生：一個(gè)“盡”字寫(xiě)出了花兒被風(fēng)雨摧殘，紛紛凋零的情形，烘托出凄清的氣氛。窗外，紅塵留香；窗內(nèi)，紅顏憔悴。生：風(fēng)住塵香花已盡窗外，凄風(fēng)冷雨；窗內(nèi)，孤燈殘盞?？梢孕〗M合作，也可以獨(dú)立思考。推開(kāi)窗兒，一股潮濕的空氣夾帶著淡淡的芬芳闖了進(jìn)來(lái)，好像要對(duì)我訴說(shuō)什么。下面請(qǐng)同學(xué)們選擇你感受最深的詞句，輕輕地讀一讀，細(xì)細(xì)地品一品，并運(yùn)用自己喜歡的方式展示你獨(dú)到的見(jiàn)解。下面我們帶著大家的理解齊讀這首詞。你是怎樣表達(dá)這種愁緒的？ 生：重讀了“”，語(yǔ)速舒緩一些。生：我感受到一種濃濃的愁緒。（板書(shū)課題）二、讀出愁味師：請(qǐng)?jiān)试S老師根據(jù)自己的理解朗讀這首詞，同學(xué)們用心聆聽(tīng)，注意字音、節(jié)奏及詞的感情基調(diào)。這位大明湖畔的奇女子，用自己的才情將悲與喜化作靈動(dòng)的詩(shī)詞，書(shū)寫(xiě)在古典文學(xué)的苑囿中，那一支支奇葩綻放了千年，至今仍芳香依舊?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入師：初次見(jiàn)面，老師給大家?guī)?lái)了一份禮物，一副對(duì)聯(lián)：大明湖畔趵突泉邊故居在垂楊深處，漱玉集中金石錄里文采有后主遺風(fēng)。七、作業(yè)1．熟讀并背誦這首詞；2．想象詞人寫(xiě)完《武陵春》，放下筆內(nèi)心又生一份感慨，試寫(xiě)一段話，描述詞人當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。最后，讓我們?cè)僖淮物柡钋榈乩首x這首《武陵春》（配樂(lè)，生齊讀）。拾起一朵《武陵春》，便進(jìn)入了一代詞宗的內(nèi)心世界。她在貼滿傷感的屋子里，寂寞地游蕩?！?jiǎng)e愁小結(jié)一：李清照所作的詞，前期多寫(xiě)其悠閑生活，所以詞風(fēng)相對(duì)輕松，歡快；而后期由于遭遇諸多不幸，所以詞作多悲嘆身世，情調(diào)感傷。東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖?！〕?《醉花陰》（婚后生活）薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸。怕郎猜道，奴面不如花面好?！獰o(wú)愁《減字木蘭花》（新婚燕爾）賣花擔(dān)上，買得一枝春欲放。興盡晚回舟，誤入藕花深處。（在解讀李清照的過(guò)程中，達(dá)到知識(shí)與情感遷移的目標(biāo)?！锻肺闹械呐舆€愿意“梳洗罷”，還愿意梳妝打扮，有親人可以期盼，而李清照卻連期盼的資格都沒(méi)有，只能忍受一個(gè)人的孤獨(dú)，所以李清照的愁更重一些。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)，許多愁。物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。《望江南》梳洗罷，獨(dú)倚望江樓，過(guò)盡千帆皆不是，腸斷白蘋(píng)洲，斜暉脈脈水悠悠。這里詞人創(chuàng)意出奇，說(shuō)“舟輕愁重”使“愁”有了形體、重量、動(dòng)態(tài)，這種寫(xiě)法是“化虛為實(shí)”。愁本是無(wú)聲無(wú)形，看不見(jiàn)摸不著，而小舟能載得了的是看得見(jiàn)摸得著的貨物，作者在這里是不是用錯(cuò)了？——沒(méi)有用錯(cuò)。請(qǐng)同學(xué)們細(xì)心品味，深情朗讀詞作下闋。因此我們?cè)诶首x時(shí)應(yīng)該注意前兩句要讀出輕松愉快，對(duì)生活充滿向往的語(yǔ)氣。8.【小結(jié)】閱讀下闋，能夠感覺(jué)到李清照也有著走出幽怨的向往，我們能夠從字里行間感受到作者生活又重新燃起了希望，我們的心情也似乎欣喜了許多。“恐”說(shuō)明作者由于擔(dān)心，又打了退堂鼓，最終還是放棄了。但世事豈能盡遂人愿，想到那一葉扁舟，作者又退卻了，為什么呢？ ——“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”。何以見(jiàn)得？——“擬”：心想、打算 你能讀出李清照在想些什么嗎？——面對(duì)愁苦的境況，李清照的內(nèi)心其實(shí)是想走出困境的?！奥?wù)f”－“也擬”－“只恐” “聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。面對(duì)此情此景，想起自己顛簸流離的身世，不免黯然神傷。5.【小結(jié)】春天依舊，落花依舊，可國(guó)已不成國(guó)，家也不成家。所謂“士為知己者死，女為悅己者容”?！叭胀砭胧犷^”（解讀：日上三竿，我卻懶得梳洗）4.“倦”字該如何理解？ ——本義是疲倦、懈怠。將花插在云鬢之上，讓丈夫比比是我好看還是花好看?！飨日?qǐng)學(xué)生嘗試解讀，然后教師明確【解讀】春天到了，賣花郎挑擔(dān)賣花，花上還有點(diǎn)點(diǎn)露珠，非常動(dòng)人。怕郎猜道，奴面不如花面好。至親至愛(ài)的夫君六年前在南京因病去世，這無(wú)疑是人生中最沉重的打擊，更何況李清照曾一度沉浸在愛(ài)情的甜蜜中（展示幻燈片：婚姻生活的一個(gè)片斷《減字木蘭花》）《減字木蘭花》賣花擔(dān)上，買得一枝春欲放。三、朗讀文本，體會(huì)情感