【正文】 自己形單影孤，前途渺茫，所以這里雖不言愁，但景物已經(jīng)打上了詞人濃重的哀傷、悲愁之情，就連詞人的精神狀態(tài)都寫(xiě)出來(lái)了。今夜喝了別酒以后乘船而行，朦朦朧朧的，酒醒后，將到了什么地方呢？大概已是拂曉，到了枯楊岸邊，冷風(fēng)吹面，殘缺的月亮掛在天邊。這一形象的刻畫(huà)，看來(lái)似很簡(jiǎn)單，實(shí)則是情感的集中表現(xiàn)，是很真摯動(dòng)人的。在這時(shí)候，真是縱有千言萬(wàn)語(yǔ)也給喉嚨噎住說(shuō)不出口了。用比喻修辭，選取三種有代表性的景物充分表現(xiàn)離愁，情景交融，這正如賀鑄在《青玉案》中“度問(wèn)閑愁都幾許，一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨”例三：“執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎?！毕氲綇拇颂旄饕环?，心情更加暗淡，移情入景，水色天光便披上了陰影。作用：渲染凄清意境，烘托人物感情，奠定全詞情感基調(diào)。一陣驟雨過(guò)后，景色特別鮮明刺眼，周?chē)际瞧嗲械南s聲，又正是暮色蒼茫時(shí)分，對(duì)著這送別的長(zhǎng)亭，這是多么動(dòng)人愁思的境界呵！可見(jiàn)這里側(cè)重的是在釀造一種足以觸動(dòng)離情別緒的氣氛，先給人一種無(wú)可奈何的感受，打下情感的基礎(chǔ)，以增強(qiáng)下面抒寫(xiě)情事的真實(shí)性和感染力。再看詞人，一個(gè)“對(duì)”讓我們聯(lián)想到他的動(dòng)作可能是“呆”對(duì)著長(zhǎng)亭。板書(shū)：上片：長(zhǎng)亭別離：蟬、長(zhǎng)亭、雨、蘭舟、煙波、暮靄、楚天（實(shí)寫(xiě)）下片：羈旅長(zhǎng)愁：楊柳、曉風(fēng)、殘?jiān)拢ㄌ搶?xiě)）重要表現(xiàn)手法：融情入景，情景交融，虛實(shí)相濟(jì)七、揣摩重點(diǎn)語(yǔ)句，體會(huì)情景交融的藝術(shù)手法例一：“寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。東方即將吐色時(shí)，頭頂依然有一彎殘?jiān)拢恿鲀砂峨鼥V朧的楊柳樹(shù)在瑟瑟秋風(fēng)中搖曳著。天色越來(lái)越暗，茫茫水域里，濛濛霧氣一片。詞人與情人雙手緊握，喉嚨哽咽著說(shuō)不出一句話來(lái)，臉頰上掛滿了滾燙的淚水。明確：明確：第一幅畫(huà)可命名為“長(zhǎng)亭別離”：一個(gè)秋天的傍晚，驟雨剛剛停歇，空氣格外清新，寒蟬在柳樹(shù)梢長(zhǎng)鳴不已。）這首詞的主要內(nèi)容是什么？（明確：在蕭瑟的秋天里，詞人和他的紅顏知己傷心地告別）詞中哪句話最能體現(xiàn)這個(gè)內(nèi)容呢？（明確：多情自古傷離別，更那堪、冷落清秋節(jié)！這首詞就是在冷落清秋的景色中抒發(fā)他離別的傷感之情。教師指導(dǎo)① 寒蟬凄切——“凄”字要讀得長(zhǎng)，“切”字要短促，要讀出詞的凄切情感② 竟無(wú)語(yǔ)凝噎——要稍重、稍停，并讀出哽咽之聲、冷澀之感（人物情感的高潮）③ 念去去——要稍重、稍停，拖音（領(lǐng)起字）④ 今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆昂翁帯币x出疑問(wèn)語(yǔ)氣，“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆睉?yīng)一景一頓，聲斷氣不斷⑤ 更那堪冷落清秋節(jié)——要稍重、稍停，拖音（領(lǐng)起字）⑥ 便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)——要稍重、稍停，拖音（領(lǐng)起字）（學(xué)生讀出的地方要予以肯定，沒(méi)有讀出的地方教師加以補(bǔ)充）再請(qǐng)學(xué)生試讀教師稍做提點(diǎn)，再聆聽(tīng)錄音，學(xué)生思考三個(gè)問(wèn)題。本詞寫(xiě)的是他離開(kāi)都城汴京時(shí)與一位紅顏知己纏綿悱惻、哀婉動(dòng)人的別離情景。在他的作品中，很多是反映和她們?cè)谝黄鸬谋瘹g離合。成為北宋第一個(gè)專力寫(xiě)詞的作家，也是以描寫(xiě)城市風(fēng)貌和羈旅生活見(jiàn)長(zhǎng)的婉約派代表詞人。柳永在受了打擊之后，別無(wú)出路，就只好以開(kāi)玩笑的態(tài)度，自稱“奉旨填詞柳三變”，在汴京、蘇州、杭州等都市過(guò)著一種流浪生活。少年時(shí)到汴京應(yīng)試，由于擅長(zhǎng)詞曲，熟悉了許多歌妓，并替她們填詞作曲，表現(xiàn)了一種浪子作風(fēng)?！胺灿芯嬏幗阅芨枇~”即為證明。棧道中聞鈴聲，帝方悼念貴妃，采其聲為《雨淋鈴曲》以寄恨。霖，一作“淋”。我們學(xué)過(guò)哪些描寫(xiě)別情的詩(shī)呢？（學(xué)生回答）進(jìn)入新課?！窘叹邷?zhǔn)備】《雨霖鈴》朗讀帶，歌曲《祝你一路順風(fēng)》、《送別》【課時(shí)安排】一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入在《祝你一路順風(fēng)》、《送別》的歌聲中進(jìn)入課堂，法國(guó)作家繆塞說(shuō)：“最美麗的詩(shī)歌是最絕望的詩(shī)歌，有些不朽的篇章是純粹的眼淚?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】引導(dǎo)在了解詞作內(nèi)容的基礎(chǔ)上把握誦讀技巧；引導(dǎo)學(xué)生深刻分析這首詞的藝術(shù)特色。延伸：以上是由小編為大家整理的柳永雨霖鈴的優(yōu)秀教案，希望可以幫助到大家！柳永《雨霖鈴》教案2【教學(xué)目標(biāo)】了解柳永及其詞作風(fēng)格；以讀帶析，在朗讀中體味《雨霖鈴》的思想感情和凄清意境；深刻體會(huì)《雨霖鈴》情景交融、虛實(shí)相濟(jì)的藝術(shù)特色。在對(duì)《雨霖鈴》語(yǔ)言美的理解方面，我運(yùn)用了講解、問(wèn)答、聯(lián)想、討論探究、朗讀等方法，學(xué)生扣住了字、詞、句，能品嘗到詞中飽含的離愁別恨，與作者產(chǎn)生了共鳴。在誦讀指導(dǎo)上，我指出韻腳要讀得鮮明，尾音讀長(zhǎng)能抒情，注意拖音、詞句中短暫的停頓，從重音、節(jié)奏、語(yǔ)速、感情方面讀《雨霖鈴》，指導(dǎo)得較細(xì)致，學(xué)生能較好地讀出這首詞婉約哀怨的情感。三，遷移，評(píng)析《雨霖鈴》的特色美。附：教學(xué)流程圖：一，誦讀，感受《雨霖鈴》的音樂(lè)美。四、課后作業(yè)：背誦《雨霖鈴》。張?jiān)~著重寫(xiě)送行者別后情景，而未寫(xiě)別時(shí)情事。都是婉約詞。明確：同：都寫(xiě)別情，都描寫(xiě)了別時(shí)的典型環(huán)境。何況自關(guān)情。江南柳 張先隋堤遠(yuǎn),波急路塵輕。三、遷移，評(píng)析《雨霖鈴》的特色美。在他抒寫(xiě)愛(ài)情的作品中，有一些是有色情傾向的，消極頹廢的色彩較濃，但這首詞的思想感情還是很健康的，雖比較傷感，但在一定程度上反映了封建社會(huì)青年男女真實(shí)的感情。柳永曾長(zhǎng)期過(guò)著羈旅生活，和歌女樂(lè)工們?cè)谝黄?。即使同是?xiě)景，但有的景與情合，以哀景寫(xiě)哀；有的景與情違，以樂(lè)景寫(xiě)哀，卻都把抒情主人公的別情曲曲傳出，使人有蕩氣回腸之感。（三）師生共同歸結(jié)小結(jié)：這首詞，句句、層層寫(xiě)的都是離情別緒，但手法多樣，章法謹(jǐn)嚴(yán)，毫無(wú)拖沓、重復(fù)之處。聽(tīng)錄音小聲讀?！按巳ソ?jīng)年，應(yīng)是良辰美景虛設(shè)。從“今宵”開(kāi)始到詞的結(jié)束，按什么順序?qū)?，分幾層？（按時(shí)間順序，分兩層）討論：名句：“今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆保òЬ皩?xiě)哀情的寫(xiě)法?！岸嗲樽怨艂x別，更那堪冷落清秋節(jié)。概括大意：設(shè)想別離后的凄清，是虛寫(xiě)。師問(wèn)：這句怎樣表現(xiàn)復(fù)雜細(xì)膩的情感？④念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊（虛寫(xiě)，想象，借景抒情）問(wèn)1：“去去”應(yīng)該怎樣讀才好，為什么？問(wèn)2：用自己的話想象描述這個(gè)畫(huà)面，并談?wù)勛约鹤x后的感受。王國(guó)維在《人間詞話》說(shuō)“以我觀物，故物皆著我之色彩”，蟬叫聲未必凄切，但因詞人本就懷著一種傷心的情愫，聽(tīng)到了蟬叫聲就產(chǎn)生了凄楚之感。《禮記》中說(shuō)：“孟秋之月，寒蟬鳴。什么季節(jié)？秋季。（幻燈片上逐一展示有關(guān)意象的詞及其表達(dá)的感情。學(xué)生個(gè)別讀。二、賞析，理解《雨霖鈴》的語(yǔ)言美。便/縱有/千種/風(fēng)情。寒蟬/凄切，對(duì)長(zhǎng)亭/晚，驟雨/初歇。③ 今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆昂翁帯币x出疑問(wèn)語(yǔ)氣，“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆睉?yīng)一景一頓，聲斷氣不斷。腦中要有畫(huà)面。學(xué)生齊讀全詞。婉約派，優(yōu)美。介紹作者及詞的風(fēng)格流派及有關(guān)文化常識(shí)。（教學(xué)重點(diǎn)）深入體會(huì)作者的離愁別恨及對(duì)生平遭遇不幸的感慨。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編幫大家整理的柳永《雨霖鈴》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。鋪敘刻畫(huà)，情景交融，語(yǔ)言通俗，音律諧婉，在當(dāng)時(shí)流傳極其廣泛，人稱“凡有井水飲處，皆能歌柳詞”，婉約派最具代表性的人物之一，對(duì)宋詞的發(fā)展有重大影響，代表作 《雨霖鈴》《八聲甘州》。他自稱“奉旨填詞柳三變”，以畢生精力作詞，并以“白衣卿相”自詡。漢族，崇安（今福建武夷山）人，原名三變，字景莊，后改名永，字耆卿，排行第七，又稱柳七。這與同樣表現(xiàn)離情別緒但出之以比興的唐五代小令是情趣不同的。此詞表現(xiàn)作者離京南下時(shí)長(zhǎng)亭送別的情景。后人有“曉風(fēng)殘?jiān)铝?，滴粉揉酥左與言”的謔語(yǔ)。南宋葉夢(mèng)得在《避暑錄話》中記有“凡有井水飲處皆能歌柳詞”即為證明。詞本以婉約風(fēng)格為主，到北宋蘇軾才始創(chuàng)豪放一派?！八卧~”已成為我國(guó)文學(xué)史上的專用名詞?！笨梢?jiàn)時(shí)間大約農(nóng)歷七月?！抖Y記全詞起伏跌宕，聲情雙繪，是宋元時(shí)期流行的“宋金十大曲”之一。詞的主要內(nèi)容是以冷落凄涼的秋景作為襯托來(lái)表達(dá)和情人難以割舍的離情。這首詞是詞人在仕途失意，不得不離京都（汴京，今河南開(kāi)封）時(shí)寫(xiě)的,是表現(xiàn)江湖流落感受中很有代表性的一篇。握著手互相瞧著，滿眼淚花，直到最后也無(wú)言相對(duì)，千言萬(wàn)語(yǔ)都噎在喉間說(shuō)不出來(lái)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)？ 譯文及注釋譯文秋后的蟬叫得是那樣地凄涼而急促，面對(duì)著長(zhǎng)亭，正是傍晚時(shí)分，一陣急雨剛停住。多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)！今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)?。?zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。寒蟬凄切作者：宋代,柳永寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。節(jié)。nshuō便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)？。nɡyǔh227。nɡyǒuqiānzhǒnɡfēnɡq237。bi224。nhǎojǐnɡxūsh226。li225。ny236。今宵酒醒何處？楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)耤ǐq249。nxiǎofēnɡc225。y225。qīnɡqiū多情自古傷離別，更那堪冷落清秋！jīnxiāojiǔxǐnɡh227。nɡn224。bi227。nɡz236。nchǔtiānku238。ǎich227。q249。ni224。yǔn237。iyǎnj236。shǒuxiānɡk224。nzhōucuīfā都門(mén)帳飲無(wú)緒，留戀處蘭舟催發(fā)。nch249。linɡyǐnwdōum227。nɡwǎnzh238。ch225。nqīqi226。雨霖鈴〃寒蟬凄切l(wèi)iǔyǒnɡ柳永h225。nch225。nl237。此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。都門(mén)帳飲無(wú)緒，留戀處、蘭舟催發(fā)。篇三：《雨霖鈴《雨霖鈴》” 這是想象和心愛(ài)的人長(zhǎng)期分離后，再好的時(shí)光，再美的景色，也沒(méi)有心思去欣賞領(lǐng)受的情景，可見(jiàn)愈想愈遠(yuǎn)，愈遠(yuǎn)愈悲?！队炅剽彙罚溃┫缕小凹竟?jié)的個(gè)人的離別之苦，進(jìn)而推及到一般離人的思想感情，俯仰古今，在難言的凄哀中去深沉地思索人們普遍的離別的傷感?！队炅剽彙芬粋€(gè)“念”字領(lǐng)起，說(shuō)明所描寫(xiě)之景不是眼前的實(shí)景?！队炅剽彙穮⒖即鸢浮队炅剽彙罚溃┰~中交代出一對(duì)戀人到長(zhǎng)亭告別的時(shí)間、地點(diǎn)，烘托出一種濃重的凄涼氣氛的三句：“ 寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。《雨霖鈴》（柳永）詞中的“ 這是想象和心愛(ài)的人長(zhǎng)期分離后，再好的時(shí)光，再美的景色，也沒(méi)有心思去欣賞領(lǐng)受的情景，可見(jiàn)愈想愈遠(yuǎn)，愈遠(yuǎn)愈悲?！队炅剽彙罚溃┫缕小?，深秋季節(jié)的個(gè)人的離別之苦，進(jìn)而推及到一般離人的思想感情，俯仰古今，在難言的凄哀中去深沉地思索人們普遍的離別的傷感。一個(gè)“念”字領(lǐng)起，說(shuō)明所描寫(xiě)之景不是眼前的實(shí)景。”《雨霖鈴》（柳永）中的“”這兩句寫(xiě)臨別之際，一對(duì)戀人淚眼朦朧，該有的千言萬(wàn)語(yǔ)要傾訴、叮囑，因?yàn)闅饨Y(jié)聲阻，卻連一句話也說(shuō)不出來(lái)。答案:詞眼是“多情自古傷離別,更那堪,冷落清秋節(jié)”,它最能體現(xiàn)詞的主旨,高度凝練,極富有概括性?！岸嗲樽怨艂x別”意謂傷離惜別,并不自我始,自古皆然。通過(guò)對(duì)景物的描寫(xiě)、氛圍的渲染,融情入景,暗寓別意,為下文寫(xiě)離別的場(chǎng)面作鋪墊。而驟雨滂沱之后,繼之以寒蟬,極力渲染悲涼之境。“對(duì)長(zhǎng)亭晚”,交代時(shí)間、地點(diǎn)?；颉岸嗲樽怨艂x別，更那堪冷落清秋節(jié)”點(diǎn)明離別冷落，“今宵酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆倍洹爸馊局?。?）白描手法（或細(xì)節(jié)描寫(xiě)）；難分難舍（依依惜別）；此時(shí)無(wú)聲勝有聲。6:答：虛實(shí)相生，借景抒情，表達(dá)對(duì)離人的依依惜別之情7:答：寓情于景，不直接說(shuō)自己酒醒之后如何寂寞孤凄，只是拈出在飄流的孤舟中所見(jiàn)所感的三種物象：岸邊的楊柳，黎明時(shí)的冷風(fēng)，空中的殘?jiān)拢秩竞嫱袣夥?，表達(dá)心中那種凄哀悲苦的感情。詞的上片所描寫(xiě)的景色是離別時(shí)實(shí)際的環(huán)境的，下片則是對(duì)第二天清晨酒醒后所見(jiàn)到的景物的設(shè)想。第二，意象選擇，詞人選擇“楊柳”“ 曉 風(fēng)”“ 殘?jiān)隆边@三個(gè)意象，在古人心目中，都具有離別或相思的意味 用以描繪凄清孤寂的秋景，景中有情，把詞人請(qǐng)了的感情融化在景物描寫(xiě)之中，耐人尋味。3:答：為了抒發(fā)離別之苦，詞人采用了借景抒情、情景交融的寫(xiě)法，選取“寒蟬”“長(zhǎng)亭”“驟雨”“都門(mén)”“蘭舟”“煙波”“暮靄”“ 楚天”“ 楊柳”“ 曉風(fēng)殘?jiān)隆钡纫幌盗幸庀螅央x愁別緒的感受，通過(guò)景物描寫(xiě)表現(xiàn)出來(lái)，使主觀思想感情和客觀形象和諧統(tǒng)一，意與境會(huì)，創(chuàng)造出完美的意境，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力?！疤摗睂?xiě)有三個(gè)層次：第一層：“念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”，想象前路的空曠迷茫，表現(xiàn)作者的孤獨(dú)和迷惘；第二個(gè)層次，“今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆保蚯樵炀?，設(shè)想酒醒之后的情景，表現(xiàn)作者離開(kāi)戀人之后的痛苦；第三層，“此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰美景虛設(shè)。這首詞就是這樣逐層深入地描寫(xiě)離愁別恨得逞的。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)”，意思是離別后沒(méi)有你的日子中，“良辰美景”尤其痛苦。在此基礎(chǔ)上，作者又通過(guò)想象，設(shè)想離別后的情景：“念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”“今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆弊屓烁械?，離別苦，離別后沒(méi)有你的日子更苦，這是第二層。（3分）4.“寒蟬凄切,對(duì)長(zhǎng)亭晚,驟雨初歇”三句在全詞中具有怎樣的作用?（4分）5.《雨霖鈴》一詞的詞眼是什么?談?wù)勀愕睦斫?。所謂“點(diǎn)”指的是點(diǎn)明情感的內(nèi)涵；所謂“染”指的是用景物來(lái)渲染烘托點(diǎn)明的情感?！倍海?）在詞中作者主要選用了哪些意象，請(qǐng)選出兩個(gè)意象來(lái)分析它們的特點(diǎn)？（3分）（2）“執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。4．“今宵酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆边@兩句為什么會(huì)成為千古名句，它們好在哪里？《雨霖鈴》里描寫(xiě)了哪些離別情景？詞的上片和下片所描寫(xiě)的景色有什么不同？整首詞具有怎樣的意境？“念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。2．簡(jiǎn)析這首詞運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的寫(xiě)法描寫(xiě)離愁別恨的寫(xiě)作特色。此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。更那堪、冷落清秋節(jié)。念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。都門(mén)帳飲無(wú)緒，留戀處、蘭舟催發(fā)。這就是經(jīng)典的魅力吧！讀這首詞，我們知道，人世間有一種情感叫離別，有一種感覺(jué)叫心痛，有一種心情叫相思?！保ɑ脽?：【總結(jié)】“《憶柳永》”）什么是經(jīng)典呢？我想應(yīng)該是指那些歷經(jīng)時(shí)光打磨和歲月淘洗而依然名之為典范的作品。奉旨填詞無(wú)冕王，井水歌罷美名揚(yáng)。五、總結(jié)有人曾在《憶柳永》中這樣寫(xiě)道：“忍把浮名換淺唱，只為兒女道情長(zhǎng)。因?yàn)檎自~的情感基調(diào)就是“傷離別”。因?yàn)檫@是一個(gè)發(fā)生在秋天的關(guān)于離別的故事。假設(shè)讓你為它取個(gè)題目的話，你會(huì)擬個(gè)什么樣的題目呢？請(qǐng)說(shuō)明理由。帶著柳永的離情別緒