【正文】 李夢(mèng)陽(yáng)的建議，竇死嫌象打由::::二認(rèn)樣文隨撕，鄉(xiāng)戰(zhàn)紗11作2139。核士積金銀，考之籍 著：彰顯。；；■: u(節(jié)選自《明史?韓文傳》 對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（3分〉 以其羨易粟萬(wàn)石，備f貸 振：救濟(jì)? 救荒如救焚，有罪，^自孛之當(dāng)：承擔(dān)。語(yǔ)文試題第2頁(yè)(共10頁(yè)）二、古代詩(shī)文闔滇（36分）(_文窗文闃讀、（丨9分〉閱馕下面的文畝文，完成4?7題。宋代政府引入行會(huì)管理方法，既規(guī)定從業(yè)者必須加入行會(huì)，并按行業(yè)對(duì)經(jīng)營(yíng)者進(jìn)行登記，又對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的商品進(jìn)行質(zhì)量把關(guān)?有關(guān)食品安全的規(guī)定始于周代，經(jīng)過(guò)漢、唐的發(fā)展，到宋代形成了法制相對(duì)健全、政府與行會(huì)共同監(jiān)管的食品安全管理體系。隨著城市民間工商業(yè)的繁榮發(fā)展，宋代統(tǒng)治者出于對(duì)從業(yè)者監(jiān)管的需要，同時(shí)方便官府向商戶(hù)、手工業(yè)者等收取費(fèi)用，這也是宋代行會(huì)的重要職責(zé)。唐律》的規(guī)定，對(duì)有毒有害食品的銷(xiāo)售者予以嚴(yán)想?上述朝代對(duì)食品流通的安全管理及有關(guān)法律舉授，可以紛我們很多名承?也可以為現(xiàn)今我國(guó)食品質(zhì)量和安全監(jiān)管模式的合理構(gòu)建提供新的思路和路徑選擇.(摘編自張炸達(dá)《古代食品安全監(jiān)管述略》、二兩段內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是周代統(tǒng)治者嚴(yán)禁未成熟的果實(shí)和谷物進(jìn)入流通市場(chǎng)，以防止此類(lèi)初級(jí)農(nóng)產(chǎn)品引起 食品安全方面的問(wèn)題。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。第四篇：2014年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試2014年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試語(yǔ)文 注意事項(xiàng)：1．本試卷分第I卷（閱讀題）和第II卷（表達(dá)題）兩部分。親近炊煙，生命才會(huì)被陽(yáng)光恩澤。夕陽(yáng)中的炊煙，總是讓人憶起年邁的雙親佇立村口，一雙望穿暮靄氤氳的眼眸，癡癡地守候著兒女們匆匆的歸程。有人說(shuō)：上帝創(chuàng)造了鄉(xiāng)村。夕陽(yáng)如橘，炊煙如一條回鄉(xiāng)的路，時(shí)常隱約在我回望故土的瞬間。其實(shí)，整日匆忙的我們確實(shí)有必要時(shí)常回來(lái)，小隱于安謐的鄉(xiāng)村，忘卻遠(yuǎn)方城市的喧囂與誘或，讓欲望和浮躁櫛風(fēng)沐雨。靜靜地遠(yuǎn)望?！久沂痉?】感受鄉(xiāng)村偶爾，與一顆勞頓的心，循著一片枯黃的落葉，走近鄉(xiāng)村，投影于一條尚未鋤芟的田埂上，逸興悠然而沉默，遙望遠(yuǎn)處蒼郁的青山與天空洗過(guò)雨水的云朵，凝神諦聽(tīng)山野的潤(rùn)濕與幽靜。在這里鍛煉的有各種各樣的人，兩鬢斑白的老人、活潑的孩子或是健朗的年青人，這里不分職位高低，不管誰(shuí)更富有，共同擁有的就是快樂(lè)。還有的在踢毽子，跳得真高，一個(gè)彈跳，把毽子舞得風(fēng)生水起，更有趣的是大家圍在一起踢，你來(lái)我往，配合默契，樂(lè)在其中。清晨，不妨到公園里走走，會(huì)帶給你另一種美麗。不同的季節(jié)，同樣帶給我們別樣的美麗，春天的楊柳，夏天的槐花，秋天的紅楓葉，冬天的雪舞。城市，是美的。而我也喜歡城市，盡管都市的生活，有著它的缺撼，卻也有它獨(dú)特的魅力。不知誰(shuí)說(shuō)過(guò)一句至理名言，美無(wú)處不在，只是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。有一位英國(guó)詩(shī)人曾寫(xiě)道“上帝創(chuàng)造了鄉(xiāng)村，人類(lèi)創(chuàng)造了城市”的詩(shī)句。當(dāng)家園廢失，我知道所有回家的腳步都已踏踏實(shí)實(shí)地邁上了虛無(wú)之途。但我卻不知道這一切面目全非、行將消失時(shí)，一只早年間日日以清脆嘹亮的鳴叫喚醒人們的大紅公雞、一條老死窩中的黑狗、每個(gè)午后都照在(已經(jīng)消失的)門(mén)框上的那一縷夕陽(yáng)??是否也與一粒土一樣歸于沉寂。墻打好后每堵墻邊都留下一個(gè)坑，墻打得越高坑便越大越深。盡管我早知道它會(huì)變成這樣許多年前他們往這些墻上抹泥巴、刷白灰時(shí)，我便知道這些白灰和泥皮遲早會(huì)脫落得一干二凈。我回到曾經(jīng)是我的現(xiàn)在已成別人的村莊。這一切，難道不是一場(chǎng)一場(chǎng)的夢(mèng)?，F(xiàn)在，誰(shuí)還能說(shuō)出一棵草、一根木頭的全部真實(shí)。還有，我真沐浴過(guò)那樣恒久明亮的月光?它一夜一夜地已經(jīng)照透墻、樹(shù)木和道路，把銀白的月輝滲浸到事物的背面。我真的沿那條黑寂的村巷倉(cāng)皇奔逃?背后是緊追不舍的瘸腿男人，他的那條好腿一下一下地?fù)v著地。我真看見(jiàn)過(guò)地深處的大風(fēng)?更黑，更猛，朝著相反的方向，刮動(dòng)萬(wàn)物的骨骸和根須。我也會(huì)對(duì)以往的一切產(chǎn)生懷疑。我走的時(shí)候，我還不知道曾經(jīng)的生活有一天，會(huì)需要證明。土墻，你站穩(wěn)了，千萬(wàn)不能倒啊。一切都會(huì)再有的，隨著日子一天天好轉(zhuǎn)?！久沂痉?】今生今世的證據(jù)◎ 劉亮程走的時(shí)候，我還不懂得憐惜曾經(jīng)擁有的事物，我們隨便把一堵院墻推倒，砍掉那些樹(shù)，拆毀圈棚和爐灶，我們想它沒(méi)用處了。它可能會(huì)把我珍藏，也可能會(huì)棄之如敝履般拋入時(shí)間的角落。從鄉(xiāng)村到城鎮(zhèn)，從平原到高原，從芳草萋萋的故鄉(xiāng)到漠野千里的戈壁。校園如果留意過(guò)一個(gè)在宿舍、食堂和圖書(shū)館頻繁作三點(diǎn)一線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的人的話(huà)，我應(yīng)該留給它深刻的印象。盡管我對(duì)獨(dú)眼所看到的世界同樣感到好奇，但如果讓我用終生的時(shí)間來(lái)體驗(yàn)它，我覺(jué)得還是有點(diǎn)單調(diào)。它那一蹄子給我的人生歷史留下了初次的刻骨疼痛，也留下了永久的傷疤，當(dāng)我捂著鮮血直流的額頭像受驚的兔子穿過(guò)田野一樣跑回院子時(shí)，不知道它是否會(huì)后悔自己那一蹄子的重量。我六歲那一年就是這樣學(xué)會(huì)了從人們臉上的笑容中分辨什么是善意和惡意的玩笑，這項(xiàng)早熟的本領(lǐng)得益于這群坐在大椿樹(shù)下無(wú)所事事的老人。忽然，他們中的一個(gè)高喊：“碗下面有個(gè)洞，正在漏呢！”孩子不假思索地把碗翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)看了一眼。當(dāng)他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到他專(zhuān)注認(rèn)真的樣子時(shí)，都大笑起來(lái)?！拔夷笞∧愕谋亲樱隳馨炎鞆堥_(kāi)嗎？”當(dāng)孩子在被捏住的鼻子的當(dāng)兒仰起臉張開(kāi)嘴時(shí)，老人掌心里握著的東西也會(huì)掉進(jìn)他的嘴里，是一塊風(fēng)干了的雞屎。有時(shí)趁他從他們身邊經(jīng)過(guò)時(shí)把他的褲子扯落，而后哄堂大笑地看他慌亂不堪地一邊往上提褲子一邊落荒而逃。他們的另一個(gè)興趣就是對(duì)路過(guò)他們身邊的每一個(gè)男性后輩進(jìn)行嘲弄和戲謔。大椿樹(shù)從我生命初始前的漫長(zhǎng)歲月一直站到我無(wú)法預(yù)知的未來(lái)，從我生命的此岸看著我到達(dá)彼岸，它一定會(huì)在某一刻忽然想起，在一個(gè)遲來(lái)的夏天的午后，有一個(gè)六歲的孩子在蟬聲中怯怯地從坐在樹(shù)陰下打盹的老人們中間穿過(guò)，他雙手緊緊地拉住自己的褲子，小心翼翼，神情惶惑。而現(xiàn)在當(dāng)我回首童年時(shí)，卻短暫的如同一天。村口的那棵大椿樹(shù)也許還會(huì)記得一些我的童年。有什么能記住我這個(gè)曾在這塊土地上走過(guò)活過(guò)的人呢？同輩的人都已和我一樣消逝于無(wú)形，后輩們?cè)谒麄兊臅r(shí)代急不可耐地體驗(yàn)著自己的生活。我不敢妄想后輩們對(duì)我知道許多，一個(gè)過(guò)往的人相對(duì)于一個(gè)后來(lái)者來(lái)說(shuō)，就像是深不可測(cè)的宇宙，無(wú)邊無(wú)際，即使畢其一生來(lái)琢磨也只能曉得皮毛。但這就足夠了，對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，一輩子走到最后，所能撐起天地也不過(guò)如此?！俊久沂痉?】感受鄉(xiāng)村爺爺留下來(lái)的家譜厚厚地四大本，擺在桌子上有半尺厚，沉甸甸的。注意是命題作文，不再是話(huà)題作文，兩選一，寫(xiě)作時(shí)可將都市或鄉(xiāng)村作為主要角度，而將另一點(diǎn)作為對(duì)應(yīng)或?qū)Ρ?。她?jiān)信會(huì)有人來(lái)救援，并一直堅(jiān)持到獲救。24．示例：論點(diǎn)：信心能創(chuàng)造奇跡。22．②①③⑤④23．示例：流水：你永遠(yuǎn)處在黑暗中，瞧你丑陋的樣子，只知道喝我的汁液，你一無(wú)是處。21．形象：①對(duì)不幸者富有同情心；②對(duì)人性之美滿(mǎn)懷敬意；③對(duì)現(xiàn)實(shí)有清醒的認(rèn)識(shí)。作用：①烘托出肅穆靜謐的氣氛；②突出烏米孤獨(dú)無(wú)助的處境；③暗示人物的命運(yùn)。特點(diǎn)：①觸景生情，以蕭瑟凄清之景引發(fā)詩(shī)人的紛亂愁思；②以“羈緒”領(lǐng)起全篇?！緟⒖甲g文】（聶）政的姐姐聶榮聽(tīng)說(shuō)有人刺殺韓國(guó)宰相，不知道兇手是誰(shuí)，都城人都不知道他的姓名，（韓相）已經(jīng)把聶政的尸體暴露街頭并且懸賞千金（追查兇手及其同黨），于是哭著說(shuō)：“大概是我的弟弟吧？唉，嚴(yán)仲子（聶政好友）一定知道我的弟弟！”聶榮立刻動(dòng)身，前往韓國(guó)，來(lái)到集市上，一看死者果然是自己的弟弟聶政。②於邑（ｗūｙ232。政姊榮聞人有刺殺韓相者/賊不得/國(guó)不知其名姓/暴其尸縣之千金/乃於邑曰/其是吾弟與/嗟乎/嚴(yán)仲子知吾弟/立起如韓/之巿/而死者果政也附標(biāo)點(diǎn)后的文段：政姊榮聞人有刺殺韓相者，賊不得，國(guó)不知其名姓，暴其尸而縣之千金，乃于邑曰：“其是吾弟與？嗟乎，嚴(yán)仲子知吾弟！”立起，如韓，之市，而死者果政也?！?5①（顧）況，是吳地人氏，自恃有才華，很少有他推薦認(rèn)可的詩(shī)文（或詩(shī)人）。A第三人稱(chēng)代詞，他/指示代詞，那個(gè)；B副詞，于是就/副詞，竟然，卻；C介詞，給/介詞，與前面的“見(jiàn)”構(gòu)成“見(jiàn)?于”格式，表被動(dòng)】13．C【解析：正確的省略成分補(bǔ)全應(yīng)是：（公）問(wèn)（嫗）解（公）則錄，意思白居易每次向老婆婆請(qǐng)教，凡是老婆婆能理解的，他才抄錄下來(lái)?！?1．A【解析：致仕：退休或辭職回家。】8．D【D講的是“工業(yè)文明的食物生產(chǎn)模式”造成的結(jié)果，而非“文化輻合趨同造成的結(jié)果”?！?．B【湯顯祖的《牡丹亭》則是明代傳奇的代表作，而非清代?！?．C【解析：A詩(shī)句出自北宋詞人辛棄疾的詞《西江月①形容衣服破爛；②比喻困難重重，應(yīng)付不過(guò)來(lái)。多用于貶義。形容人們?cè)趹n(yōu)困中獲得喜訊時(shí)高興和喜悅的神態(tài)；彈冠相慶：彈冠—撣去帽子上的塵土，將要入仕做官。金科玉律：比喻不能變更的信條或法律條文，多含貶義。比喻壞人和好人或凡人與圣人混成一起，好壞難分。】2．A【解析：B頌—誦，C漲—脹，D堰—偃。”，噱、穴讀 “xu233。當(dāng)病毒進(jìn)入細(xì)胞，它就開(kāi)始回2013年高考試題——語(yǔ)文（江西卷）解析版第三篇：2010年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試答案2010年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試(浙江卷)語(yǔ)文試題答案詳解1．B【解析：A．刪、膻、潸都讀“shān”，秈讀“xiān”；B．箋、殲、緘、間、都讀“jiān”；C．飆、彪念“biāo”，鰾念“bi224。一旦病毒依附上細(xì)胞，它有幾種方法穿過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞。這就可以解釋為什么通常的病毒只對(duì)特定的細(xì)胞起作用。病毒外衣的表面必須剛好依附在細(xì)胞膜的“接收器”的位置。蛋白質(zhì)外表或類(lèi)脂包膜（如果有的話(huà)）使病毒依附上細(xì)胞膜然后病毒進(jìn)入細(xì)胞。它進(jìn)入細(xì)胞后，災(zāi)難就來(lái)了。但這一切病毒都沒(méi)有。二、（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成79題病毒不同于其他所有生物，它不是由細(xì)胞組成的。那匹馬已經(jīng)東倒西歪了?！鄙?潘薩說(shuō)。不過(guò)到最后，他的惡毒手腕終究敵不過(guò)我的正義之劍。我愈想愈認(rèn)為，是那個(gè)偷了我的書(shū)房和書(shū)的賢人弗雷斯通把這些巨人變成了風(fēng)車(chē)，以剝奪我戰(zhàn)勝他而贏得的榮譽(yù)。是馬把他摔成了這個(gè)樣子。長(zhǎng)矛刺中了風(fēng)車(chē)翼，可疾風(fēng)吹動(dòng)風(fēng)車(chē)翼，把長(zhǎng)矛折斷成幾截，把馬和騎士重重地摔倒在田野上?！彼烛\(chéng)地請(qǐng)他的杜爾西內(nèi)亞夫人保佑他，請(qǐng)她在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻幫助他?！边@時(shí)起了點(diǎn)風(fēng)，大風(fēng)車(chē)翼開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)，唐吉訶德見(jiàn)狀便說(shuō)：“即使你們的手比布里亞柔斯（希臘神話(huà)人物，又稱(chēng)埃蓋翁，據(jù)說(shuō)有五十個(gè)頭、一百只手。侍從桑喬大聲喊著告訴他，他進(jìn)攻的肯定是風(fēng)車(chē)，不是巨人。如果你害怕了，就靠邊站，我去同他們展開(kāi)殊死的搏斗。”唐吉訶德說(shuō)：“在征險(xiǎn)方面你還是外行?！澳矗鄙陶f(shuō)，“那些不是巨人，是風(fēng)車(chē)?！熬褪悄憧匆?jiàn)的那些長(zhǎng)臂家伙，有的臂長(zhǎng)足有兩西里（西班牙里程單位，簡(jiǎn)稱(chēng)為西里，一西里為5572．7米）呢。從地球表面清除這些壞種是對(duì)上帝的一大貢獻(xiàn)。有了戰(zhàn)利品，我們就可以發(fā)財(cái)了。你看那兒，桑喬?潘薩朋友，就有三十多個(gè)放肆的巨人。相關(guān)內(nèi)容見(jiàn)《堂吉訶德》第八章“駭人的風(fēng)車(chē)奇險(xiǎn)中唐吉訶德的英勇表現(xiàn)及其他”附相關(guān)情節(jié)：這時(shí)他們發(fā)現(xiàn)了田野里的三十四架風(fēng)車(chē)。“長(zhǎng)槍不是摔在地上折斷的”。這就是大衛(wèi)人生的開(kāi)端。大衛(wèi)在這所學(xué)校里受盡了屈辱和摧殘。（《堂吉訶德》）【答案】B（有一次當(dāng)繼父用鞭子打大衛(wèi)的時(shí)候，大衛(wèi)把他的手咬傷了。他四處冒險(xiǎn)，上演了很多鬧劇。一從二令三人木, 哭向金陵事更哀。（《論語(yǔ)》）B、小說(shuō)主人公大衛(wèi)的母親改嫁后，繼父對(duì)大衛(wèi)的管教近乎殘忍，強(qiáng)迫他掛著寫(xiě)有“小心！他咬人！”的紙板牌，并把他送到倫敦的寄宿學(xué)校。下列關(guān)于名著的表述，不正確的一項(xiàng)是A、孔子讓他的學(xué)生談?wù)劯髯缘闹鞠?，子路搶著發(fā)言，冉有、公西華、曾皙是在老師點(diǎn)名后才發(fā)言的。而生活用品是生活中常用的一些物品的統(tǒng)稱(chēng)，例如牙膏，臉盆，衣架等。也許有學(xué)生會(huì)認(rèn)為生活用品包含了床上用品。自主指自己作主，不受別人支配。應(yīng)該為“沒(méi)被我例舉的還有不少”或“被我漏舉的還有不少”。D、俄羅斯有發(fā)展遠(yuǎn)東的計(jì)劃，中國(guó)有振興東北的戰(zhàn)略，如果有效對(duì)接，可能實(shí)現(xiàn)雙贏，不過(guò)目前還只是一種期待。B、教育主管部門(mén)要求，各級(jí)各類(lèi)學(xué)校學(xué)生的生活用品以及床上用品都應(yīng)由學(xué)生自主選購(gòu)，不得統(tǒng)一配備。D、“血戰(zhàn)長(zhǎng)空”是電視劇的名字，應(yīng)該用書(shū)名號(hào)。如，子貢曰:“詩(shī)云:‘如切如磋,如琢如磨。所以要去掉一個(gè)冒號(hào)。廠長(zhǎng)宣布：根據(jù)新情況制定二項(xiàng)新規(guī)定：一是不得帶快餐盒進(jìn)廠，二是工作期間不得串崗。但如果出現(xiàn)兩個(gè)冒號(hào)，則要有兩個(gè)句號(hào)（或句子末尾符號(hào)如嘆號(hào)等）與之對(duì)應(yīng)。B、冒號(hào)連用錯(cuò)誤?！窘馕觥緼、“還是左拐”后的逗號(hào)應(yīng)為分號(hào)。D、“血戰(zhàn)長(zhǎng)空”以獨(dú)特視角關(guān)注抗戰(zhàn)時(shí)期中國(guó)空軍的歷史，劇中主要角色均有歷史原型。B、蕓齋主人說(shuō)：魯迅先生有言：真的猛士敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。指迅速升到很高的地位。形容地位、名聲、價(jià)值等迅速往上升。熏染——人的思想和生活習(xí)慣逐漸受到影響（多指不良的）。A、熏陶青云直上為而B(niǎo)、熏染青云直上為而C、熏陶扶搖直上為所D、熏染扶搖直上為所【答案】C。（2）那個(gè)時(shí)候的中國(guó)，社會(huì)動(dòng)蕩，經(jīng)濟(jì)秩序極為混亂，物價(jià)，人民苦不堪言。[出自]魯迅《記念劉和珍君》下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是A、松馳 回溯 衛(wèi)戍皇天后土B、辨認(rèn) 影牒 榮膺殘羹冷炙C、豆蔻 聘禮 修葺金壁輝煌D、城闕 編纂 惻隱亭亭玉立【答案】D?！?dú)專(zhuān)籂奚?；恤：顧惜。殞身不恤yǔn shēn bD、角（ju233。 d236。按照情和理估量，推測(cè)。ng du239。揆情度理ku237。）【答案】B【解析】A(jǐ)養(yǎng)——①所需物質(zhì)和食物、飼料、燃料等的儲(chǔ)備。n）涔呱（gu?。┻蓧嫷谼、慍（y249。i）體供（g238。o）賊呵（hē）護(hù)湍（tuān）急模棱（l233。）果脯（fǔ）給（gěi]養(yǎng)揆情度（du239。③做開(kāi)放性的題目，一要審清題目要求，不能隨便發(fā)揮；二要用政治術(shù)語(yǔ)，結(jié)合知識(shí)點(diǎn)，條理清晰，言之成理。而如果范圍定位沒(méi)有問(wèn)題，只要原理方法論熟悉，一般都能得高分。語(yǔ)言設(shè)計(jì)既要有聽(tīng)覺(jué)沖擊力，更要有心靈震撼力，讓人易懂、易記、難忘，不能啰唆、含糊，應(yīng)避免用長(zhǎng)句、拗口之語(yǔ)。（3）本題設(shè)問(wèn)指向就如何學(xué)習(xí)英雄列出發(fā)言要點(diǎn)，屬于開(kāi)放型題型，考查學(xué)生思考問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)和發(fā)散思維能力，是一道限制性開(kāi)放式問(wèn)題。（2）本題考查文化生活知識(shí)，設(shè)問(wèn)指向如何守護(hù)英雄、弘揚(yáng)中華民族精神，屬于措施類(lèi)試題?！窘馕觥浚?）本題考查知識(shí)