【正文】 ，從而進(jìn)一步導(dǎo)致產(chǎn)能過剩的惡性循環(huán)。文化創(chuàng)新的根本途徑是實踐，這是考生非常熟悉的知識點，據(jù)此可以排除③，即排除了C、D，這說明①一定正確，只需要分析②④即可?！究键c定位】世界多極化、我國的外交政策；就業(yè)的意義、科技的重要性、經(jīng)濟(jì)全球化、提高開放型經(jīng)濟(jì)水平【名師點睛】本題的第一問已經(jīng)給定了知識范圍——當(dāng)代國際社會，這是政治生活的第四單元，考生只能在這個范圍內(nèi)回答，這提示我們對每一本政治書的單元標(biāo)題都要熟悉，因為考試時常用單元標(biāo)題作為范圍限制，考生若不熟悉，很容易跑偏?！究键c定位】價值觀的導(dǎo)向作用、民族精神、思想道德建設(shè)和提高修養(yǎng)【名師點睛】①做哲學(xué)主觀題一定要仔細(xì)審范圍，看看是唯物論、認(rèn)識論、辯證法還是歷史唯物主義，若范圍定位錯誤，就一分不得了。 q237。（3）沈陽飛機(jī)制造公司全體職工都總經(jīng)理羅陽獻(xiàn)身國防事業(yè)的崇高精神打動?！耙粋€句子中不能出現(xiàn)兩個冒號”這條規(guī)則是有條件的！原因：冒號我們都知道要管到句號為止。B、選購指挑選購買（商品），即通過對商品的比較，從中挑選出自己需要的商品進(jìn)行購買。這一下他把大衛(wèi)監(jiān)禁了五天，之后又送到一所寄宿學(xué)校?！碧萍X德說。“上帝保佑！”桑喬說，“我不是告訴您了嗎，看看您在干什么？那是風(fēng)車，除非誰腦袋里也有了風(fēng)車，否則怎么能不承認(rèn)那是風(fēng)車呢？”“住嘴，桑喬朋友！”唐吉訶德說，“戰(zhàn)斗這種事情，比其它東西更為變化無常。實際上這并不容易。C額手稱慶：把手舉到額頭上，稱說慶幸得很。】14．D【解析：“并存于他人生的各個階段”一說有誤,應(yīng)是先“儒”后“釋”。樹根：是啊，我匍匐地下，默默地汲取，是為了春天變得更加美麗。對于當(dāng)時等待長大的我來說，童年漫長得就像失眠的夜晚躺在床上等待天亮。村外牲畜棚角落里那窩螞蟻應(yīng)該記得我，少年的我就是在抓小蟲喂它們時，那匹調(diào)皮的小騾駒也來旁邊探頭張望，我揮手驅(qū)趕它，它卻調(diào)轉(zhuǎn)身用剛會走路的蹄子在我的額頭狠狠地來了一蹶子。房子，你能撐到哪年就強(qiáng)撐到哪一年，萬一你塌了，可千萬把破墻圈留下，把朝南的門洞和窗口留下，把墻角的煙道和鍋頭留下，把破瓦片留下，最好留下一小塊泥皮，即使墻皮全脫落光，也在不經(jīng)意的、風(fēng)雨沖刷不到的那個墻角上，留下巴掌大的一小塊吧，留下泥皮上的煙垢和灰，留下劃痕、朽在墻中的木 和鐵釘，這些都是我今生今世的證據(jù)啊。只幾十年功夫，它變成另一個樣子。這里雖沒有金燦燦的莊稼，茅屋竹籬，青翠安靜的青紗帳，但這里有舒緩的池塘，映日的荷葉，還有流光溢彩的霓彩。遠(yuǎn)離了炊煙，漂泊在無家可歸的城市，沒有了依托，如風(fēng)中一片墜落的葉了。對危害食品安全的違法者施以重罰，有助于保障廣大民眾的身體健康和生命安全，這是唐宋法律對今人的啟示。(有刪改〉(1)下列對這篇小說思想藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）小說注重從細(xì)微處表現(xiàn)人的心靈秘密，守明照鏡子時，“不知為何，她嘆了一口氣，鼻子也酸酸的”，寥寥數(shù)語，初戀少女的微妙心理就顯露出來了 ?小說善于使用對比手法刻畫人物，守明的美好形象，就是在與母親收人家的彩禮、偷偷監(jiān)視女兒約會等一系列言行的鮮明對比中，逐漸凸顯出來的。 174。黃瓜的綠藤、四季豆的青藤、葡萄的長藤，把瓜棚、豆架、籬笆。短的自傳則可將重點放在自己的思想和行動上，甚至可以選取自己生平的一兩件典型事件來寫。在新疆,很多地方降雨量極小,氣候炎熱、干燥。實際呢？弄巧成拙，適得其反。我們平常說話的時候，往往不假思考，想到哪里說到哪里，有時候語言不連貫，甚至前后矛盾，句子不合邏輯，不合語法。否則，這種上升就失去了意義。//所以??24．因為報刊上的語言往往要被讀者仿效，因而更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確性和規(guī)范性，以免在語言文字的運(yùn)用上產(chǎn)生混亂。25．略26．要使加工后的語言被讀者讀懂，要能夠被讀者領(lǐng)會理解。27．D28．B29．弄巧成拙平易近人30．C31．略 漢語文參考答案一、基礎(chǔ)知識１．A ２．D ３．C ４．D ５．B ６．B ７．C ８．D ９．A １0．C 11．C 1２．B 1３．A 1４．D 1５．C 1６．B 17．論述了語言的性質(zhì)及我們對語言應(yīng)持的態(tài)度18．開篇點題，統(tǒng)領(lǐng)全文，發(fā)表看法 19．設(shè)問引起下文20．文章脫離了口語，脫離了人民大眾的語言，就不可能是準(zhǔn)確、鮮明、生動的。21．舉例論證對比論證22．C23．……不一樣。27．D28．B29．弄巧成拙平易近人30．C31．略 漢語文參考答案一、基礎(chǔ)知識１．A ２．D ３．C ４．D ５．B ６．B ７．C ８．D ９．A １0．C 11．C 1２．B 1３．A 1４．D 1５．C 1６．B 17．論述了語言的性質(zhì)及我們對語言應(yīng)持的態(tài)度18．開篇點題，統(tǒng)領(lǐng)全文，發(fā)表看法 19．設(shè)問引起下文20．文章脫離了口語，脫離了人民大眾的語言，就不可能是準(zhǔn)確、鮮明、生動的。27．下列說法，與（12）（13）自然段意思不相符的一項是 A．語言的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)是發(fā)展變化的B．不要用“約定俗成”反對語言的規(guī)范化 C．凡是能規(guī)范化的語言應(yīng)盡量規(guī)范化 D．“約定俗成”是改不了的語言習(xí)慣28．從全文看，本文論語言加工問題，針對的對象主要是 A文學(xué)創(chuàng)作 B報刊文章 C一般文章D科學(xué)論文29．依據(jù)解釋，多文中找出相應(yīng)的成語，答在答題卡上?！安灰詾槿弧笔恰安灰詾槿绱恕被颉安灰詾閷Α钡囊馑?，而不是“滿不在乎”的意思。這對我們后人是一種啟發(fā)。（2）本來，文章是記錄人們口語的，是寫下來的語言。14．將下列句子插入語段橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?A．因為未雨絲太細(xì)了，人感覺不到它們的存在。10．將下列短語依次填入語段橫線處，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検洽偕绞论E②短的自傳③有繁有簡④自述生平⑤長篇自傳自傳是的文章。C．這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽小聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟俏?！渡嗉馍系闹袊愤@部風(fēng)靡海內(nèi)外的紀(jì)錄片，用鏡頭展示烹飪技術(shù)，用美味包裹鄉(xiāng)愁，給觀眾帶來了心靈的震撼。如果多涂按所答第一大題評分?！抖曷闪睢放c 《二年律令》中的規(guī)定注重對主使官員責(zé)任的追究，而 為的追究?，不符合原文意思的一項是宋代政府注意到食品摻假、以次充好等各種質(zhì)量問題，進(jìn)一步加強(qiáng)了食品安全的監(jiān)督和管理工作。一頭水牛邁來，一抹清香撲來，一聲鳥鳴啼過，讓人試著懷想最初和最后的情感，走向曾經(jīng)的童年。我喜歡鄉(xiāng)村，因為它保持著原始的純樸，山野鄉(xiāng)村的生活仿佛讓人感覺不到歲月的痕跡。誰會看見一場一場的風(fēng)吹舊墻、刮破院門，穿過一個人慢慢松開的骨縫，把所有所有的風(fēng)聲留在他的一生中。我們搬去的地方會有許多新東西。孩子絲毫不受他們笑聲的影響，平穩(wěn)地一步步朝前走。但我知道，在我生存過的這個土地上，一定有些什么會記得我，就像小鳥記著自己當(dāng)年風(fēng)雨之夜曾棲息過的一棵樹，蜜蜂曾記得自己初次釀出來的一點蜂蜜一樣。20．⑴憂怨中充滿希望⑵①更充分地表現(xiàn)烏米復(fù)雜的內(nèi)心世界，有利于揭示烏米的性格；②喚起讀者對她的深切同情；③渲染氣氛，使全篇籠罩在明亮與灰暗交織的基調(diào)中，增強(qiáng)了文章的感染力?！?．B【縱觀全文可知：B是本文說明的核心與重心】10．C【解析：文章只談文化輻合趨同的“弊”而沒有涉及“利”，故“它對人類弊大于利”一說在文中事出無據(jù)?！?．D【解析：A泥沙俱下：泥土和沙子一起隨河水流下來，比喻人或事物不論好壞都一齊顯現(xiàn)出來；B魚龍混雜：魚和龍混合攙雜在一起。當(dāng)它呆在細(xì)胞外時，它實際上是很小的、無生命的、懶惰的顆粒。說完他戴好護(hù)胸，攥緊長矛，飛馬上前，沖向前面的第一個風(fēng)車。這是正義的戰(zhàn)斗。”（《紅樓夢》）D、堂吉訶德沉迷于騎士小說，忍不住要去行俠仗義。C、當(dāng)前某些引起轟動的影視作品，也許在兩年后，甚至五年以后就會被人遺忘得一干二凈?！敬鸢浮緾。犧牲生命也不顧惜。n）色角（jiǎoj）色畏葸（xǐ）殞身不恤（x249?？梢詮暮霌P(yáng)民族精神、文化強(qiáng)國建設(shè)、精神文明、思想道德建設(shè)和提高修養(yǎng)等角度思考，并注意結(jié)合材料進(jìn)行分析。【解析】（1）本題考查當(dāng)代國際社會的知識，設(shè)問指向分析“一帶一路”建設(shè)為什么能為世界和平發(fā)展增添新的正能量，屬于原因類試題，要從理論依據(jù)和現(xiàn)實意義角度回答?！究键c定位】民族區(qū)域自治制度【名師點睛】本題考查民族區(qū)域自治的有關(guān)知識。1【答案】A 【解析】本題是傳導(dǎo)性試題，要明確變量之間的關(guān)系，可采用首尾法進(jìn)行確定。通過材料對互補(bǔ)品的描述可以看出，漢堡與飲料、打印機(jī)與墨盒是互補(bǔ)品，①③適合題意；汽油與天然氣、玉米與小麥?zhǔn)翘娲?，②④不適合題意；故本題答案選B。1【答案】A 【解析】村民委員會、居民委員會是村民、居民自我管理、自我教育、自我服務(wù)的基層群眾性自治組織。用排除法既可以提高正確率，還可以節(jié)約時間。本題的第二問考查的是考生對“一帶一路”這個時事熱點的理解，備考中應(yīng)該都有涉及，這提示考生政治復(fù)習(xí)必須關(guān)注時事熱點。而如果范圍定位沒有問題，只要原理方法論熟悉，一般都能得高分。ng du239。A、熏陶青云直上為而B、熏染青云直上為而C、熏陶扶搖直上為所D、熏染扶搖直上為所【答案】C。但如果出現(xiàn)兩個冒號，則要有兩個句號（或句子末尾符號如嘆號等）與之對應(yīng)。自主指自己作主，不受別人支配。大衛(wèi)在這所學(xué)校里受盡了屈辱和摧殘?！澳矗鄙陶f，“那些不是巨人，是風(fēng)車。我愈想愈認(rèn)為，是那個偷了我的書房和書的賢人弗雷斯通把這些巨人變成了風(fēng)車，以剝奪我戰(zhàn)勝他而贏得的榮譽(yù)。病毒外衣的表面必須剛好依附在細(xì)胞膜的“接收器”的位置。形容人們在憂困中獲得喜訊時高興和喜悅的神態(tài)；彈冠相慶：彈冠—撣去帽子上的塵土，將要入仕做官?！?5①（顧）況，是吳地人氏，自恃有才華，很少有他推薦認(rèn)可的詩文（或詩人）。24．示例：論點：信心能創(chuàng)造奇跡。而現(xiàn)在當(dāng)我回首童年時，卻短暫的如同一天。它那一蹄子給我的人生歷史留下了初次的刻骨疼痛，也留下了永久的傷疤，當(dāng)我捂著鮮血直流的額頭像受驚的兔子穿過田野一樣跑回院子時，不知道它是否會后悔自己那一蹄子的重量。我走的時候，我還不知道曾經(jīng)的生活有一天，會需要證明。盡管我早知道它會變成這樣許多年前他們往這些墻上抹泥巴、刷白灰時，我便知道這些白灰和泥皮遲早會脫落得一干二凈。不同的季節(jié)，同樣帶給我們別樣的美麗，春天的楊柳，夏天的槐花，秋天的紅楓葉，冬天的雪舞。有人說：上帝創(chuàng)造了鄉(xiāng)村。語文試題第2頁(共10頁）二、古代詩文闔滇（36分）(_文窗文闃讀、（丨9分〉閱馕下面的文畝文，完成4?7題。小說擅長在平淡敘述中營造不平常的效果，守明與未婚夫分別后見一黑影，大吃一驚，原來是母親，這一既在情理之中又在意料之外的情節(jié)就頗具匠心。174。“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的詩情，把江南。自傳可以是的實錄，也可以具有一定文學(xué)性。有一次，在吐魯番，我們明明看到天上開始降雨，一條條銀絲在空中飄落，大家不禁歡呼：“下雨了！”可奇怪的是，我們伸出手去接雨，卻根本接不到一滴水。他們不懂得，文章脫離了口語，脫離了人民大眾的語言，就不可能是準(zhǔn)確、鮮明、生動的。有的同志在小組會上發(fā)言頭頭是道，娓娓動聽，但是人家把他的話記錄下來，仔細(xì)看一下，卻又會發(fā)現(xiàn)毛病百出，缺乏邏輯性和科學(xué)性。（12）有些話本不符合書面語的要求，不準(zhǔn)確，也不規(guī)范，但由于說習(xí)慣了，改不過來，叫什么“約定俗成②”。25．略26．要使加工后的語言被讀者讀懂，要能夠被讀者領(lǐng)會理解。27．D28．B29．弄巧成拙平易近人30．C31．略 漢語文參考答案一、基礎(chǔ)知識１．A ２．D ３．C ４．D ５．B ６．B ７．C ８．D ９．A １0．C 11．C 1２．B 1３．A 1４．D 1５．C 1６．B 17．論述了語言的性質(zhì)及我們對語言應(yīng)持的態(tài)度18．開篇點題，統(tǒng)領(lǐng)全文，發(fā)表看法 19．設(shè)問引起下文20．文章脫離了口語，脫離了人民大眾的語言，就不可能是準(zhǔn)確、鮮明、生動的。21．舉例論證對比論證22．C23．……不一樣。27．D28．B29．弄巧成拙平易近人30．C31．略 漢語文參考答案一、基礎(chǔ)知識１．A ２．D ３．C ４．D ５．B ６．B ７．C ８．D ９．A １0．C 11．C 1２．B 1３．A 1４．D 1５．C 1６．B 17．論述了語言的性質(zhì)及我們對語言應(yīng)持的態(tài)度18．開篇點題，統(tǒng)領(lǐng)全文，發(fā)表看法 19．設(shè)問引起下文20．文章脫離了口語，脫離了人民大眾的語言，就不可能是準(zhǔn)確、鮮明、生動的。25．略26．要使加工后的語言被讀者讀懂，要能夠被讀者領(lǐng)會理解。26．在（11）自然段中，作者說對口語進(jìn)行加工時“要考慮大眾化”，請說明其中“大眾化”的含義。（10）又比如，有的報刊批評某些人對事情采取滿不在乎的態(tài)度時，習(xí)慣用“不以為然”這個詞，這也是不對的。他晚年的作品樸素、自然、平易近人，就很讀者歡迎。我們既然愛好寫作，又想在這方面成才，就不能不首先掌握限這個工具，而且要像木匠愛斧鋸、畫家愛顏料、戰(zhàn)士愛武器那樣愛我們得以進(jìn)行工作的工具。D．湖面上淡淡的晨霧，有如仙女頭上的薄紗，隨風(fēng)飄動。D．我們向沙漠進(jìn)軍，不但保護(hù)了農(nóng)田，開辟了綠洲，而且對交通線路也起了防護(hù)作用。B．漓江的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，像翠綠的憑障。作為一名語文老師，他非常喜歡茅盾的小說，對茅盾的《子夜》曾反復(fù)閱讀，—直被翻得破爛不堪，只好重新裝訂。只16做所選定大題內(nèi)的小鼉,不得選像男一大龎內(nèi)的小鼉。唐律》的規(guī)定，對有毒有害食品的銷售者予以嚴(yán)想?上述朝代對食品流通的安全管理及有關(guān)法律舉授，可以紛我們很多名承?也可以為現(xiàn)今我國食品質(zhì)量和安全監(jiān)管模式的合理構(gòu)建提供新的思路和路徑選擇.(摘編自張炸達(dá)《古代食品安全監(jiān)管述略》、二兩段內(nèi)容的表述，不正確的一項是周代統(tǒng)治者嚴(yán)禁未成熟的果實和谷物進(jìn)入流通市場，以防止此類初級農(nóng)產(chǎn)品引起 食品安全方面的問題。靜靜地遠(yuǎn)望。不知誰說過一句至理名言，美無處不在，只是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛?，F(xiàn)在，誰還能說出一棵草、一根木頭的全部真實。【名家示范2】今生今世的證據(jù)◎ 劉亮程走的時候，我還不懂得憐惜曾經(jīng)擁有的事物，我們隨便把一堵院墻推倒，砍掉那些樹，拆毀圈棚和爐灶，我們想它沒用處了。當(dāng)他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到他專注認(rèn)真的樣子時，都大笑起來。我不敢妄想后輩們對我知道許多，一個過往的人相對于一個后來者來說，就像是深不可測的宇宙，無邊無際，即使畢其一生來琢磨也只能曉