【正文】 他以自己的實際行動，戰(zhàn)行著科學報174。請結(jié)合材料具體分析?（6分〉 在國家需要時，鄧叔群是如何主動犧牲個人利益、為國分憂的？請結(jié)合材料_* 分析。如果我們能夠看準時機，把握機會，那么今天所投資百萬元帶來的效益，恐怕是五年后投資千萬元也比不上的，1 187。174。輯嚴密。第五篇：2008年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試2008年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試漢語文一、基礎(chǔ)知識：本題共16小題，每小題3分，共48分；每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求。D．每當閑暇的時候，她便習慣地坐在鋼琴前，彈起心愛的名曲?！靶『刹怕都饧饨?，早有蜻蜓立上頭”的詩情，把江南。D．中國書法是我們民族文化的瑰寶，研習、欣賞書法，可以增進我們對民族文化的了解和熱愛，增強我們的民族自豪感。B．不是人們的意識決定人們的社會存在，而是人們的社會存在決定人們的意識。作者為了讓別人了解自己所走過的生活道路，把自己成長的經(jīng)歷，系統(tǒng)而又有重點地介紹出來，這就是自傳。自傳可以是的實錄，也可以具有一定文學性。(四月盛開著野花)12．下列各句，沒有語病的一項是A．她為了怕人家笑話自己太笨，便整天悶在家里學習。13．下列各句的修辭方法，與其他三句不同的一項是A．小河流進草原是那么辛勤，日日夜夜地流淌，辛辛苦苦地耕耘?? B．點點星光宛若玉色的百合飄浮在澄靜的湖面上。B．因為雨點太小了，人看不見它們。有一次，在吐魯番，我們明明看到天上開始降雨，一條條銀絲在空中飄落，大家不禁歡呼：“下雨了！”可奇怪的是，我們伸出手去接雨，卻根本接不到一滴水。C．說明文主要用說明的表達方式，但是為了更具體、更形象地說明事物，有時也采用描寫的方法。閱讀下方，回答17－30題。人們說話干凈利落，通俗易懂，語意明白，表達準確，那么，用文字把這些話表現(xiàn)出來，也就不應(yīng)有錯。他們不懂得，文章脫離了口語，脫離了人民大眾的語言，就不可能是準確、鮮明、生動的。“七月流火”出自《詩經(jīng)》，指夏歷七月星辰位置的移動，并不指天氣炎熱。（7）這是什么原因呢？我認為重要的一點就是話怎樣說，文章就怎么寫。（8）是不是說口語與書面語沒有區(qū)別呢？也不是的。有的同志在小組會上發(fā)言頭頭是道，娓娓動聽，但是人家把他的話記錄下來，仔細看一下，卻又會發(fā)現(xiàn)毛病百出，缺乏邏輯性和科學性。報刊上的語言往往要被讀者仿效，因而更應(yīng)該強調(diào)準確性，規(guī)范化。因此，說“最好水平”，是違背事理的。從這里我們再一次看到了不能隨便運用口語。（12）有些話本不符合書面語的要求，不準確，也不規(guī)范，但由于說習慣了，改不過來，叫什么“約定俗成②”。②約定俗成：共同議定，根據(jù)習慣形成。23．按照提出論點、分析論點、表明主張的順序，在答題卡上給（8）自然段用“//”線劃分出層次。①想耍巧妙的手段，結(jié)果反而壞了事 ②態(tài)度謙遜和藹，使人容易接近30．下列對本文表達方式的判斷，正確的一項是A．以說明為主B以描寫為主C以議論為主D以記敘為主三、作文（60分）31．題目：（1）奧運的企盼（2）奧運圣火在珠峰點然有感要求：①在兩個題目中任選一題作文，文體不限 ②不得少于600字漢語文參考答案一、基礎(chǔ)知識１．A ２．D ３．C ４．D ５．B ６．B ７．C ８．D ９．A １0．C 11．C 1２．B 1３．A 1４．D 1５．C 1６．B 17．論述了語言的性質(zhì)及我們對語言應(yīng)持的態(tài)度18．開篇點題，統(tǒng)領(lǐng)全文，發(fā)表看法 19．設(shè)問引起下文20．文章脫離了口語，脫離了人民大眾的語言，就不可能是準確、鮮明、生動的。25．略26．要使加工后的語言被讀者讀懂，要能夠被讀者領(lǐng)會理解。//所以……24．因為報刊上的語言往往要被讀者仿效，因而更應(yīng)該強調(diào)準確性和規(guī)范性，以免在語言文字的運用上產(chǎn)生混亂。// ……科學性。21．舉例論證對比論證22．C23．……不一樣。27．D28．B29．弄巧成拙平易近人30．C31．略 漢語文參考答案一、基礎(chǔ)知識１．A ２．D ３．C ４．D ５．B ６．B ７．C ８．D ９．A １0．C 11．C 1２．B 1３．A 1４．D 1５．C 1６．B 17．論述了語言的性質(zhì)及我們對語言應(yīng)持的態(tài)度18．開篇點題，統(tǒng)領(lǐng)全文，發(fā)表看法 19．設(shè)問引起下文20．文章脫離了口語，脫離了人民大眾的語言，就不可能是準確、鮮明、生動的。25．略26．要使加工后的語言被讀者讀懂，要能夠被讀者領(lǐng) 會理解。//所以……24．因為報刊上的語言往往要被讀者仿效，因而更應(yīng)該強調(diào)準確性和規(guī)范性，以免在語言文字的運用上產(chǎn)生混亂。// ……科學性。21．舉例論證對比論證22．C23．……不一樣。27．D28．B29．弄巧成拙平易近人30．C31．略 漢語文參考答案一、基礎(chǔ)知識１．A ２．D ３．C ４．D ５．B ６．B ７．C ８．D ９．A １0．C 11．C。//所以……24．因為報刊上的語言往往要被讀者仿效，因而更應(yīng)該強調(diào)準確性和規(guī)范性，以免在語言文字的運用上產(chǎn)生混亂。25．略26．要使加工后的語言被讀者讀懂，要能夠被讀者領(lǐng)會理解。27．D28．B29．弄巧成拙平易近人30．C31．略 漢語文參考答案一、基礎(chǔ)知識１．A ２．D ３．C ４．D ５．B ６．B ７．C ８．D ９．A １0．C 11．C 1２．B 1３．A 1４．D 1５．C 1６．B 17．論述了語言的性質(zhì)及我們對語言應(yīng)持的態(tài)度18．開篇點題，統(tǒng)領(lǐng)全文，發(fā)表看法 19．設(shè)問引起下文20．文章脫離了口語，脫離了人民大眾的語言，就不可能是準確、鮮明、生動的。21．舉例論證對比論證22．C23．……不一樣。// ……科學性。//所以……24．因為報刊上的語言往往要被讀者仿效，因而更應(yīng)該強調(diào)準確性和規(guī)范性，以免在語言文字的運用上產(chǎn)生混亂。25．略26．要使加工后的語言被讀者讀懂，要能夠被讀者領(lǐng)會理解。27．D28．B29．弄巧成拙平易近人30．C31．略 漢語文參考答案一、基礎(chǔ)知識１．A ２．D ３．C ４．D ５．B ６．B ７．C ８．D ９．A １0．C 11．C 1２．B 1３．A 1４．D 1５．C 1６．B 17．論述了語言的性質(zhì)及我們對語言應(yīng)持的態(tài)度18．開篇點題，統(tǒng)領(lǐng)全文，發(fā)表看法 19．設(shè)問引起下文20．文章脫離了口語，脫離了人民大眾的語言，就不可能是準確、鮮明、生動的。21．舉例論證對比論證22．C23．……不一樣。// ??科學性。26．在（11）自然段中，作者說對口語進行加工時“要考慮大眾化”，請說明其中“大眾化”的含義。18．（1）自然段在全文中的地位和作用是什么？19．（2）自然段的最后一句用的是什么修辭方法？在文中起什么作用？ 20．將體現(xiàn)（3）自然段主旨的一句話找出來，抄在答題卡上。（13）語言應(yīng)該是發(fā)展的，規(guī)范的標準也不是固定不變的，不可能一勞永逸。在對口語進行加工時，既要考慮規(guī)范化，又要考慮大眾化，要能夠被讀者領(lǐng)會、理解。（10）又比如，有的報刊批評某些人對事情采取滿不在乎的態(tài)度時，習慣用“不以為然”這個詞，這也是不對的。比如，我曾在《人民日報》上發(fā)表過意見，認為“最好水平”這個說法在口語中運用勉強說得過去，而在報刊上運用就不對了。而且，我一直是主張口語要經(jīng)過加工才能上升為書面語。在這一點上，也可以說文章和語言不一樣。他晚年的作品樸素、自然、平易近人，就很讀者歡迎。我們平常說話從不這樣說，可能說“昌著烈火”“頂著烈日”，如果說“我昌著七月流火怎樣怎樣??”肯定要被人大笑一番?！边@是一個很費解又不準確的句子，作者在說話時絕不會這么說，這叫“故作姿態(tài)”。于是總想造一些時髦的句子，劃清拐西纏多繞一些彎子。我們既然愛好寫作，又想在這方面成才，就不能不首先掌握限這個工具，而且要像木匠愛斧鋸、畫家愛顏料、戰(zhàn)士愛武器那樣愛我們得以進行工作的工具。論證方式有立論和駁論。15．將下列句子組成一段語意連貫的話，排序恰當?shù)囊豁検?①緊挨著棗紅馬的是一匹白馬 ②山坡下橫插過來一株蒼勁的松樹 ③這幅國畫的背景是巍峨挺拔的高山④從頭到尾一片清白，像一團白云輕輕飄來，顯得那么灑脫矯健 ⑤奔在前頭的是一匹棗紅馬⑥它渾身火紅，仰天長笑，紅色的鬃毛高高飄起 ⑦松樹下是一對飛奔的駿馬A．③②⑦①④⑤⑥B．②⑦⑤⑥①④③ C．③②⑦⑤⑥①④D．②③⑦⑤⑥①④ 16．下列說法有誤的一項是A．小說的故事情節(jié)通常包括開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局幾個部分，有時前邊還有序幕，后邊還有尾聲。D．原來這些雨水還沒落到地面就被蒸發(fā)掉了。D．湖面上淡淡的晨霧，有如仙女頭上的薄紗，隨風飄動。C．青藏鐵路通車，記錄著中國人民新的里程碑。(灌木叢猶如風景園林)C．一場春雨過后，遼闊草原上花草一派生機盎然。可以包容當時當?shù)氐臅r代背景、周圍的環(huán)境、人物以及自己當時的思想狀態(tài)、所作所為等。D．我們向沙漠進軍，不但保護了農(nóng)田，開辟了綠洲，而且對交通線路也起了防護作用。他以的科學貢獻、的治學精神、的智慧、的胸懷及的人格而在科學史和整個人類歷史上，占有了常人不可企及的地位，得到了世人的敬仰和愛戴。B．云周西村人民頌揚、學習英雄的歌聲激蕩著汾河水，響徹了呂梁山，激勵著人們前進。金黃色的枇杷帶著甜甜的誘惑，把園子里的枝枝杈杈。B．漓江的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，像翠綠的憑障。（6分〉六、寫作（60分）18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。dxDdXD174。 的動物.，,，^ ^馬己經(jīng)成為力量與神的代表?①還讓人們有了敬馬王、打馬球、賽馬等習俗 ②對人們生活的各個方面都產(chǎn)生了重大影響 ③它幫人們種地運貨，和人們一起南征北戰(zhàn) ④作為六畜之首 ⑤馬是人類的朋友和伴侶⑥千里馬、老馬識途等故事也十分深入人心 a.(DdXDOXD174。作為一名語文老師，他非常喜歡茅盾的小說，對茅盾的《子夜》曾反復(fù)閱讀，—直被翻得破爛不堪，只好重新裝訂?？紤]到嶺南大學開學在即，急需一位植物病理學教授，鄧叔群聽從導(dǎo)師的建議 當即回國，全然不顧自己即將得到的博士學位?鄧叔群采集、鑒定的中國真菌標本， 也因為在真菌學領(lǐng)域的卓越貢獻而得到世界同行認可?抗戰(zhàn)時期，鄧叔群與助手開展森林勘察，其研究成果不僅支持了當時的大后方 建設(shè)，其中不少內(nèi)容至今仍有參考價值。小說善于通過細節(jié)描寫表現(xiàn)人物性格，未婚夫和守明約會時隨意把鞋插進口袋，分手時又主動與守明握手，表明他雖是一個農(nóng)村青年卻有現(xiàn)代意識? 語文試蜃第6iffdinnn(之)小說以“鞋”為中心敘亊罵人,這樣處瓏有什么好處？請筒饔分析〃〈6分）05小說中守明是一個什么樣的人物形象？她有什么樣的心態(tài)，請簡要分析〖“分^(專）文末“后記”是獨立于小說外的寫作說明，還是厲寧小說的有機組成部分？鏞結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點和理由。她把那塊石折紅的方巾頂在頭上，不 知為何，她嘆了一口氣，張開指頭拃了拃，心中不免吃驚，天哪，那個人人不算大，剩下她一個人在家可怎么辦？她想有了，把輕做得稍小些，給他一雙小鞋穿，讓他的腳疼，她仿佛已看見那人穿 上了她做的新鞋，由于用力提鞋，臉都憋得紅了.“合適嗎？ ”那個人說合適是合適，就是有點緊.“穿的次數(shù)多了就合適了那個人把新鞋穿了一遭，回來說腳疼.“你疼我也疼, 那個人問她哪里疼.“我心疼?那個人就笑了，說：“那我給你揉揉吧!”，臉 ，在動剪子剪袼精時，！大會上，旁邊的人打聽那個人是哪莊的，叫什么名字，這個男孩子，年紀不大，膽子可夠大的，想著想著，知道的不是別人，正是叫夢的串料下樣?舞親以為— 事不樂意，守明說：“蝴，我是舍不得離開您廣從遞來料，說科認”m ，她；t得送給科人一點東而’讓那個人念著地，記住她，她沒有別的可送’只有這一雙鞋?表那個從出的日期定下來了，減A傳詁，由她約會’，時間是吃過晚飯^母親要送她到橋頭去，她不讓?守明把一切都想好了，那個人若說正好，她就讓他穿這雙琺上路一人是你的，接就是你的，還稅下來干什么丨臨出門，她又改了主意，覺得只讓那個人把輕穿上誠試新就行了，還得讓他脫下來，等他回來完媒那一天才能穿?，說聲請謝，就把鞋豎著插進上衣口袋里去了?直到那個人說再見，鞋也沒試一下?那個人說再見時，猛地向守明伸出了手，?他們雖然見過幾次面，但從來沒有碰過手?她猶豫了一會兒，振得她的手忽地出了一層汗，見夾道的高莊稼中間攔著一個黑人影，她大吃一驚，正要折回身去追那個人，撲進那個人懷里，讓她的那個人救她，人影說話了，!在回家的路上，：我在農(nóng)村老家時，我把那雙鞋帶進了城里，先是舍不得穿，我把那雙鞋退給了那位姑娘?那姑娘接過鞋后，我一定傷害了那位農(nóng)村姑娘的心，我辜負了她，一輩子都對不起她。只16做所選定大題內(nèi)的小鼉,不得選像男一大龎內(nèi)的小鼉。語文試題第3頁(共10頁）~銷I錢事，抑米情春擔任商京細佛例尊議^^；：有關(guān)機抓曲斯繼|丨治龜卜碰子噸鋤14I樣文疾財仇，盡力遢劇權(quán)孝丨細日面政亊，他采用李夢陽的建議，竇死嫌象打由::::二認樣文隨撕，鄉(xiāng)戰(zhàn)紗11作2139。；；■: u(節(jié)選自《明史?韓文傳》 對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（3分〉 以其羨易粟萬石，備f貸 振：救濟? 救荒如救焚，有罪，^自孛之當：承擔。宋代政府引入行會管理方法，既規(guī)定從業(yè)者必須加入行會，并按行業(yè)對經(jīng)營者進行登記，又對生產(chǎn)經(jīng)營的商品進行質(zhì)量把關(guān)?有關(guān)食品安全的規(guī)定始于周代，經(jīng)過漢、唐的發(fā)展，到宋代形成了法制相對健全、政府與行會共同監(jiān)管的食品安全管理體系。唐律》的規(guī)定，對有毒有害食品的銷售者予以嚴想?上述朝代對食品流通的安全管理及有關(guān)法律舉授，可以紛我們很多名承?也可以為現(xiàn)今我國食品質(zhì)量和安全監(jiān)管模式的合理構(gòu)建提供新的思路和路徑選擇.(摘編自張炸達《古代食品安全監(jiān)管述略》、二兩段內(nèi)容的表述，不正確的一項是周代統(tǒng)治者嚴禁未成熟的果實和谷物進入流通市場，以防止此類初級農(nóng)產(chǎn)品引起 食品安全方面的問題。第四篇：2014年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試2014年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試語文 注意事項：1．本試卷分第I卷（閱讀題）和第II卷（表達題）兩部分。夕陽中的炊煙，總是讓人憶起年邁的雙親佇立村口，一雙望穿暮靄氤氳的眼眸，癡癡地守候著兒女們匆匆的歸程。夕陽如橘，