【正文】 具有較高的學習獨立性、自主性，自我要求嚴格，能夠體諒成人的辛苦，學習成績優(yōu)秀；大多數(shù)留守兒童卻因放學回家后無人輔導功課，學習遇到困難時感到無助而表現(xiàn)出學習興趣不高，上課精力不集中，成績一般等情況。大部分留守兒童的父母對孩子有一種歉疚感，出于補償心理，便盡可能地在物質(zhì)上滿足孩子，多給孩子零花錢。與孩子交流的內(nèi)容只集中于成績怎么樣，考了多少分，忽視對孩子思想道德和行為習慣等方面的培養(yǎng)與教育。二是重智輕德。（三）品行上缺乏管教——農(nóng)村留守兒童的家庭教育主要表現(xiàn)為三個方面的偏差:一是重養(yǎng)輕教。目前農(nóng)村適合孩子的公益性娛樂設施很少，而社會上諸如網(wǎng)吧、游戲廳、不良報刊、黃色碟片等無不污染毒害孩子幼小的心靈，不少留守兒童因無人嚴格管教經(jīng)常出入未成年人限制的場所。失缺了愛的環(huán)境的熏陶，以致成為兒童未來人格發(fā)展的障礙。有些學生受不良影視影響，一旦受到不良因素誘導，不諳世事，對社會充滿新鮮好奇的兒童少年很容易干出危險出格的事來。雖然不能代替親情，但也能有所幫助。不僅要給他們經(jīng)濟上的幫助，還要給他們精神上的幫助。我想一提到留守兒童，大家眼里一定會浮現(xiàn)出孩子們一張張稚嫩的臉，而他們的眼里閃爍著淚花，而那淚花里則流露出他們對父愛、母愛的渴望……是啊，這些孩子們都生活在農(nóng)村，而父母們大都進城打工去了，他們獨自在家生活著，最多也只有爺爺奶奶相伴。目前我國農(nóng)村“留守兒童”普遍處于這種“三缺”狀態(tài)，由此帶來了巨大的心理沖突以及一系列社會問題。調(diào)查提供的數(shù)據(jù)顯示，留守兒童在當?shù)貎和倲?shù)中所占比例已高達18%至22%，并有持續(xù)增長趨勢。在和“留守兒童”交流中，我也感受到了現(xiàn)實社會存在的種種問題，需要我們?nèi)ソ鉀Q。我作為學生會的重要成員，當然要參加這樣的活動。祝學習天天向上，萬事如意。跟你們相比，我們簡直相差太大了。二我的同學呢？他們每年都會換一個新書包，一個鉛筆盒，和美麗的新課本，但是他們拿到這些東西，卻沒幾天就用壞了，而且還不好好學習，上課開小差，做小動作，還到處跟別人說一些無聊的話題。他們們完全跟你們不能相比。他們大多都是家里的公主、皇帝、寶貝，大人們時刻圍著他們轉(zhuǎn)，還經(jīng)常惹大人生氣。然而，你們強烈的學習欲望令我感到敬佩。雖然我無法身臨其境，但從報道中，我能體會你們的痛苦。0級的大地震，位于震中的汶川縣損失最為慘重，在一瞬間，三萬多人遇難，無數(shù)座房屋倒塌。新聞是這么報道的。常德師范附屬小學手拉手活動計劃6親愛的同學：是石阡縣湯山一小的一名小學生。幫助孩子們把他們的體會集中起來交流，讓別人也來分享他們交友的快樂，從而達到教育目的。手拉手過程中的援助主要是精神方面的。主要是把沒用的東西變成有用的東西，如學生家里沒壞又不用的東西多得很，小時候看過的書，大了就不想再看，又無弟弟妹妹。善于把自己知道的知識講給朋友聽。五、活動建議：幫助孩子寫好信。（根據(jù)實際情況，可以先組織通過網(wǎng)絡、電話等形式的“見面”，在寒暑假時可以在家長的支持下組織學生進城或下鄉(xiāng)體驗生活）以“我與小伙伴一起學”為主題，組織隊員觀摩或參加對方學校的學生活動或比賽。通過城鄉(xiāng)學生之間的結(jié)對，切實使少先隊員在進城或下鄉(xiāng)的實踐過程中，接受鍛煉，改變觀念，更新思想。為小伙伴做一件力所能及的好事。要提倡互相學習，教給孩子們怎樣交友收獲大。同時，我們提倡城市孩子給湘西小伙伴寫交友信時隨信寄上一枚的郵票，一張信紙和一個未用過信封，這樣做是為了不增加貧困小朋友的負擔，保證交友活動順利進行。信中主要介紹自己的生活、學習及家庭、學校的情況，并表達對遠方朋友的關(guān)心和祝福；抒發(fā)自己對身邊和彼此間發(fā)生的各種事件的看法、意見和建議；傾訴自己在學習、生活和思想上的進步與快樂、困惑與煩惱。通過大隊部組織的活動交“一對一”或“幾對一”的“手拉手好朋友”。利用常師附小的隊員們生活條件方面的優(yōu)勢，通過“手拉手”活動，為留守兒童做一些力所能及的事情，并發(fā)揮“小手拉大手”的作用，帶動更多的家庭、更多的人關(guān)注留守兒童，為留守兒童做一些實事。通過“手拉手”活動，使湘西的留守小伙伴感受到社會的關(guān)愛，友情的溫暖，戰(zhàn)勝困難，堅持學習，立志成才，使常師附小少先隊員深入了解國情，學會珍惜，更加奮發(fā)努力。中心完小建于40年代初期，雖然歷史悠久，但是硬件設施較差，校舍破爛不堪，因為學生距離學校比較遠，實行寄宿制，但是學生連就餐地方都沒有，更不用說浴室，圖書室，閱覽室，實驗室等。學生大部分都生活在常德城區(qū)，家庭條件相對比較優(yōu)越，學校近年來開展了一系列的“手拉手”活動，和臨澧縣齋陽小學、慈利縣江婭希望小學建立手拉手關(guān)系，并在常德市社會福利院建立了“德育實踐基地”。暑假，常師附小大隊輔導員參加了省少工委在湘西舉行的少先隊輔導員研討班，親歷了湘西留守兒童的生活，并遇到了自己的同學、現(xiàn)任桑植縣沙塔坪鄉(xiāng)完全小學大隊輔導員的劉忠林老師，二人決定架起兩校少先隊員的橋梁，開展常師附小和沙塔坪小學的手拉手活動。二、活動背景“手拉手”活動是少先隊的品牌活動，多年來，通過“手拉手”活動，許多隊員結(jié)成了好朋友，并在實踐體驗中國共產(chǎn)黨同進步。溫馨提示：此次親子體驗營活動面向水秀實驗幼兒園的中班孩子，名額是5組家庭，請需要參加的中班幼兒家庭向班主任報名，謝謝您的配合!幼兒園手拉手活動計劃活動目的意義：通過“手拉手”活動的參加參與，讓純真的孩子們深切體驗到傳播愛心，幫助他人的快樂，不斷喚醒孩子們及成人被豐裕的物質(zhì)生活日淅沖淡的關(guān)愛之情、憐憫之心、互助之舉，為構(gòu)建和諧家園、和諧寧國乃至和諧社會貢獻出我們一份微薄力量。，提前做好必要的生活準備，如風油精、暈車藥、止瀉藥等。，兩地小朋友1對1結(jié)伴活動，請為對方伙伴準備一件禮物?；顒淤M用：親子(1大1小)800元，(大人：500元，小孩：300元)每人一座，親子房一間，一早三正，活動親子裝一套，活動節(jié)目光盤一張。7月7日(第二天)8:30出發(fā)，游玩泰州溱湖風景區(qū)。17:00與裴圩中心幼兒園小朋友一起晚餐，包餛飩。文藝表演。無錫幼兒園代表贈送禮物。15:00裴圩中心幼兒園聯(lián)誼活動?！傲羰貎和钡默F(xiàn)象在中國鄉(xiāng)村是普遍存在的，所以我們必須要關(guān)注他們的實際情況之后，知道切合實際的工作計劃，幫助他們走出陰影，這才是我們應該要做好的事情。結(jié)束語要加強農(nóng)村教育事業(yè)的建設，僅靠我們幾個人的微小力量是遠遠不夠的?；顒拥臅r候會登記記錄詳細信息，并且交代安全事項。這樣我們可以保證孩子在來回的途中百分之百的安全；2）由于本次活動是隨時報名隨時參加，孩子的流動性很大。為了保證活動的孩子百分之百的安全，彩虹計劃小組提出以下的緊急預案：1）7月的鼓揚正值雨季，往常平靜的鼓揚河給孩子們帶來了很大的隱患。通過這些游戲加強孩子們的運算能力。簡單的對照課本的教學，主要形式是他們提問，我們給出解答（答疑）。數(shù)學：。通過做一些小游戲來幫助孩子們記憶一些英美地道俚語，單詞等，寓教于樂。具體內(nèi)容：英語：給孩子們講述一些我們的同學在英美國家讀書或者學習的經(jīng)歷，以及西方國家和我們的差異。其中教學內(nèi)容又包括英語、數(shù)學、音樂的教學，具體教學內(nèi)容請見下文。每個單元為一個教學內(nèi)容（或者是游戲時間）。當然，他們還會把在學校募集到的一些兒童讀物送給孩子們。我們將帶同學們來到球場上，經(jīng)過湛師支教教員們的鼓勵，通過傳授“風暴漢語”和“瘋狂英語”等學習方法，讓學生們盡最大努力糾正自己的發(fā)音，并克服害羞心理，大聲地喊出來、讀出來，以此啟動激情，感染著在場的所有人。豐富策劃內(nèi)容“其實孩子們很聰明，就是內(nèi)向自閉，不能認識自己的優(yōu)點。作為一種社會現(xiàn)象，留守兒童的教育問題不僅關(guān)系到留守兒童自身的健康成長，也關(guān)系到農(nóng)村教育的改革與發(fā)展，乃至會影響到我國教育的整體發(fā)展，關(guān)系到農(nóng)村經(jīng)濟社會的協(xié)調(diào)發(fā)展，關(guān)系到我國社會的發(fā)展進程。（五）生活上缺人照顧——留守兒童的生活主要靠外出務工父母寄錢回家或在家的臨時監(jiān)護人提供。（四）學習上缺少幫助——少數(shù)留守兒童具有較高的學習獨立性、自主性，自我要求嚴格，能夠體諒成人的辛苦，學習成績優(yōu)秀；大多數(shù)留守兒童卻因放學回家后無人輔導功課，學習遇到困難時感到無助而表現(xiàn)出學習興趣不高，上課精力不集中，成績一般等情況。大部分留守兒童的父母對孩子有一種歉疚感，出于補償心理，便盡可能地在物質(zhì)上滿足孩子，多給孩子零花錢。與孩子交流的內(nèi)容只集中于成績怎么樣，考了多少分，忽視對孩子思想道德和行為習慣等方面的培養(yǎng)與教育。二是重智輕德。（三）品行上缺乏管教——農(nóng)村留守兒童的家庭教育主要表現(xiàn)為三個方面的偏差:一是重養(yǎng)輕教。目前農(nóng)村適合孩子的公益性娛樂設施很少，而社會上諸如網(wǎng)吧、游戲廳、不良報刊、黃色碟片等無不污染毒害孩子幼小的心靈，不少留守兒童因無人嚴格管教經(jīng)常出入未成年人限制的場所。失缺了愛的環(huán)境的熏陶，以致成為兒童未來人格發(fā)展的障礙。有些學生受不良影視影響，一旦受到不良因素誘導，不諳世事，對社會充滿新鮮好奇的兒童少年很容易干出危險出格的事來。雖然不能代替親情，但也能有所幫助。不僅要給他們經(jīng)濟上的幫助，還要給他們精神上的幫助。我想一提到留守兒童，大家眼里一定會浮現(xiàn)出孩子們一張張稚嫩的臉，而他們的眼里閃爍著淚花，而那淚花里則流露出他們對父愛、母愛的渴望……是啊，這些孩子們都生活在農(nóng)村，而父母們大都進城打工去了，他們獨自在家生活著，最多也只有爺爺奶奶相伴。目前我國農(nóng)村“留守兒童”普遍處于這種“三缺”狀態(tài)，由此帶來了巨大的心理沖突以及一系列社會問題。調(diào)查提供的數(shù)據(jù)顯示，留守兒童在當?shù)貎和倲?shù)中所占比例已高達18%至22%，并有持續(xù)增長趨勢。在和“留守兒童”交流中，我也感受到了現(xiàn)實社會存在的種種問題，需要我們?nèi)ソ鉀Q。我作為學生會的重要成員，當然要參加這樣的活動。(4)對學生的要求：要做到“五個一”：交一個手拉手好朋友，寫一封手拉手交友信，給小伙伴寄一本好書(或一份報紙、一件文具、一張賀卡)，為小伙伴做一件好事，向小伙伴學一種新知識(或新本領)，后兩項可作為后續(xù)活動，目前，只開展“三個一”活動。(4)開展以生活體驗為主要目的的“我把小伙伴帶回家”活動。(2)時機成熟時組織開展“城鄉(xiāng)小學生相聚”活動，努力給“手拉手”小伙伴創(chuàng)造見面機會，深入了解對方的學習和生活環(huán)境，增進友誼。兩校學生手拉手。立足課堂教學改革，切實加強教學常規(guī)管理，著力提高教學質(zhì)量。四、活動資料兩校教師手拉手。透過活動，讓隊員們真切地體會一份真摯的友誼，構(gòu)成用心的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗?！笆掷帧被顒幽茏岅爢T體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，幫忙他們構(gòu)成用心的、向上的人生態(tài)度和情感體驗，同時，充分發(fā)揮兩校之間的教育優(yōu)勢，互通有無，取長補短。二、活動理念教育需要創(chuàng)新，需要觸及學生的心靈。手拉手活動計劃2一、活動主題共架連心橋，用愛心托起明天的太陽。有一種情感，是交心的。我們真誠的希望孩子們每天都能在洱源鄉(xiāng)中心小學的操場上打籃球踢足球，每天都能聽到跳繩踢毽子的笑聲。這份愛是靠我們自己的智慧和努力獲得的。當我們手里握著這些代表愛情和友誼的愛錢時，每個人都很激動，我們期待著這份愛的快速傳遞。因此，在老師的幫助下，我們開展了兩項慈善活動，一項是在溫州市區(qū)街頭向路人募捐善款，另一項是在自己的班級和學校開展慈善活動。但是上學期隊長學校的老師告訴我們，農(nóng)村很多學校缺少運動器材，學生籃球足球不夠。我喜歡運動，所以我媽媽給我買了跑鞋和運動衫。、退旗?！队颜x花開萬里香》。三、活動時間 2016年4月25日四、活動地點 育才小學操場五、參加對象 育才小學一年級六、啟動儀式議程： 、唱隊歌。二、活動目的：讓我校學生與新城學校的學生結(jié)成手拉手伙伴，通過系列的活動增進雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導雙方學生在學習和生活上互相幫助，互相促動，共同進步。我校是一所新辦學校，通過與結(jié)對學校 “手拉手”活動，能讓學生體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，幫助他們形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗。最后祝本次活動取得圓滿成功！謝謝大家！第四篇：少先隊“手拉手”活動方案走進育才 放飛夢想育才小學與新城小學 “手拉手”活動方案一、活動理念：教育需要創(chuàng)新，需要觸及學生的心靈。美好的未來，召喚著你們奮勇前進。希望我們高豐小學的全體同學珍惜這樣一次學習交流的好機會，多學習別人的長處和優(yōu)點。通過溝通聯(lián)系，我們兩所學校共選出27對少先隊員確立了手拉手伙伴關(guān)系。城鄉(xiāng)少年所處的環(huán)境不同，知識結(jié)構(gòu)、道德品質(zhì)也各有所長，手拉手交朋友，讓城鄉(xiāng)少年在互相學習中共同進步，這是加強未成年人思想道德教育的有效載體。從今往后大家就是好朋友、好伙伴，要在學習、生活、思想等方面互相學習，互相幫助，增進友誼，實現(xiàn)共同進步。讓學生體驗在不同環(huán)境中學習和生活的感受，了解城鄉(xiāng)生活和學習條件上的差異，增強學生將來建設祖國和家鄉(xiāng)的責任感。首先是少先隊員代表給參加活動的領導和老師敬獻紅領巾，接著各中隊整隊、向大隊長、輔導員老師報告人數(shù)，然后是齊唱國歌、出旗、敬隊禮、齊唱少先隊隊歌。中午剛吃完午飯，隊員們都化好了妝，禮儀隊