【正文】 錄像由電教組和少先隊大隊部剪接好，利用班會或隊會時間轉播全校師生收看。跟隊老師隨行，每位老師負責一名學生中午的活動，并與結隊的貧困學生家庭進行溝通并做好拍照錄像等工作。（附頁）做好報名學生的家長的登記表：聯系家長，收集家長的相關信息，爭取家長支持，收集家長對本次活動計劃的意見和建議，按需要修改活動方案，充分發(fā)揮家長的作用，擴大活動的影響。通知家長活動安排。張俊標10月10—15日（10月10日星期一：組織動員全體少先隊輔導員開會，按計劃分工，落實本次活動的計劃任務，打好開展本次活動的基礎?；顒幽康模和ㄟ^本次活動，讓全體同學加深對“手拉手”活動的認識和了解，促進了學生與同齡伙伴的交流互動，培養(yǎng)學生互助互愛的優(yōu)良品質，讓學生珍惜現有的學習生活環(huán)境，更加奮發(fā)向上。我還很喜歡唱歌和畫畫呢！5月12日，當時的場景似乎就在腦海中依依浮現。XX鄉(xiāng)中心學校20xx年11月2日手拉手活動計劃14四川的朋友：你好！當你收到這份信時，你一定感到驚訝。（7）學校積極開展關于學生讀書活動的各類競賽與交流(如經典詩文誦讀與解讀比賽、讀書筆記評比等系列活動)，激發(fā)學生的閱讀興趣。五、具體實施辦法（一）重視讀書活動，加強書香校園建設?？梢杂^看《百家講談》、《新聞30分》、《子午書簡》、《藝術人生》等欄目，讓學生走進人文，走進科學。要求每學期每位學生課外閱讀必讀書籍不少于5本。引導和幫助學生養(yǎng)成早讀與午讀的習慣。各年段要及時擬訂本年段讀書活動計劃要點，具體落實“大手牽小手——每天為學生讀20分鐘書”等讀書活動。三、讀書活動領導小組組長：徐XX成員：蘇XX（教導主任） 朱XX（德育主任） 倪XX（總務主任）全體科任教師四、具體要求（一）教師讀書活動努力提高教師自身的專業(yè)理論素養(yǎng)。家長開放日活動。給老人讀報、表演節(jié)目、陪老人談心。思路：以生為本、立足學校、校區(qū)聯手、自主互動、共建共享、合作發(fā)展。如：分享食物、分享親情等各班教師提前對幼兒進行春游活動預知及安全教育，增強幼兒安全防范意識和自我保護能力。學會制作風箏，有初步的環(huán)保意識，能將垃圾扔入垃圾箱，保持環(huán)境清潔。教學過程結構精密，時間分配恰當。從每位教師的課堂教學中，我們能感受到教師的準備是相當充分的：不僅“備”教材，還“備”學生，從基礎知識目標、思想教育目標到能力目標，都體現了依托教材以人為本的學生發(fā)展觀。我們在這片灑滿金色陽光的土地上種下了友誼的種子，期待著未來的收獲，深情地體會了園丁們的用心良苦！我們在這洋溢著歌聲的土地上放飛風箏，風箏上寫著我們各自的夢想。這是個陽光明媚、春意漾然的日子，我們與萬寶山小學歡聚一堂，在這時刻，千言萬語涌上心頭。由于參加活動的孩子來自唐寨等村寨，所以這個時候我們的志愿者會輪流到幾個固定的地點去接孩子們，在活動結束之后，我們會把孩子送回去，中途孩子們不能擅自離開我們的控制范圍，有志愿者在，所以可以基本避免在馬路上追逐、與不良少年發(fā)生接觸和進行危險活動的行為。當地孩子們的發(fā)音不太標準，我們可以在教學過程中多糾正一下他們的發(fā)音。時間表 上午 互動環(huán)節(jié) 下午~? 教學整個活動是以四天的教學交流的形式進行，我們會在第一天找到孩子們并且通知他們活動事項，活動期間，我們會按照確定的時間作息來活動，具體如下：上午：9：00~11：30下午：2：30~5：30我們把每天的活動時間按照半小時一個單元分成若干個單元。大多數孩子家庭比較貧窮，有的甚至失去依靠，生活極其艱辛，更有部分留守兒童營養(yǎng)嚴重不良和調理不當，身體發(fā)育和健康狀況不佳。在一般農村人看來，孩子不犯法就不存在品德問題。由于得不到正常的關愛，留守兒童的心理承受能力往往較差，人際交往也比較敏感脆弱。關于留守兒童的報道大家一定都見過很多了。xxx20xx年x月x日手拉手活動計劃7今年暑假，我們學校學生會組織學生走到農村中去，和農村中的“留守兒童”一起交流學習，幫助他們。而你們呢？卻從小就懂事、體諒別人、會將心比心。今日下午2：28分四川發(fā)生了8還有并沒有破舊的舊書包、學具等。第二階段組織開展“城鄉(xiāng)小學生相聚”活動，努力給“手拉手”小伙伴創(chuàng)造見面機會，深入了解對方的學習和生活環(huán)境，增進友誼。寫信寄信全要由隊員本人獨立完成，表達真情實感。三、活動目的讓生活在不同環(huán)境中的兩個學校的學生結成“一對一”的手拉手伙伴，增進雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導學生在學習和生活上互相幫助，互相促動，共同進步?；顒踊I備：布置橫幅、擬定倡議書，向家長做好宣傳活動各班組織班會向幼兒宣傳“手拉手”活動的目的意義舉行捐助活動儀式儀式流程：園長講話幼兒代表講話捐助活動：(領導、教師捐助、幼兒捐助)公布捐助資金送捐助資金到幫扶對象手拉手活動計劃5一、活動主題同在一片藍天下，情系留守小伙伴；手拉手，找朋友，迎奧運，共進步。15:00左右出發(fā)返錫。《空中幼兒園》欄目贈送禮物。所以我們在同學們第一天參加我們的39。通過生活中經常遇到的例子給他們講解數學的作用，主要是用來激發(fā)他們的學習興趣。我們的教學大概分成2大塊，一是教學內容，而是游戲內容。我們期望家庭、社會能與學校一起對此給予足夠的重視，共同探討解決這一社會問題更為有效的途徑。三是重物質輕精神。（二）安全上增加隱患——由于父母疏于照顧，臨時監(jiān)護人又因種種原因無法認真行使監(jiān)護權，導致留守兒童少年患病不能及時醫(yī)治，受到意外傷害不能及時處理。盡管如此，那些孩子們仍然品學兼優(yōu)，十分的爭氣；但是，也有不少孩子的性格開始變得孤僻，產生了嚴重的逆反心理…….當然，留守兒童的問題已經成為了當下最值得關注的焦點，但我認為他們的父母更值得人們去思考。在我們幾天的活動中，我學到了很多，對社會也有了更加充分的認識了。(1)以開展學生“手拉手”結對活動為載體，廣泛開展“三個一”活動，即交一個“手拉手”好朋友、寫一封“手拉手”交友信、給小伙伴送上一份禮物(如一本書、一件文具或幫忙訂閱一份報紙或是制作一張卡片)，透過城鄉(xiāng)學生之間的結對，切實使少先隊員在進城或下鄉(xiāng)的實踐過程中，理解鍛煉，改變觀念，更新思想。三、活動目的讓城鄉(xiāng)的兩個班級學生結成手拉手伙伴，透過系列的活動增進雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導雙方學生在學習和生活上互相幫忙，互相促動，共同進步。有一個動作溫暖了你的手掌，那就是手牽手。聽到這件事我們很難過。2．介紹嘉賓、敬獻紅領巾。借此機會，我希望你們：從小樹立遠大理想，培養(yǎng)高尚情操，做到心中有祖國、心中有集體、心中有他人；希望你們勤奮學習，全面發(fā)展，掌握真本領，為將來長大后全面建設小康社會而做好準備；希望你們互幫互助，團結進步。我相信，隨著交往的日益加深，我們雙方的手一定會越拉越緊，我們的心一定會越貼越近！最后，衷心祝愿我們兩校的手拉手活動能長期深入地開展下去，祝愿我們兩校的友誼地久天長！謝謝大家！萍鄉(xiāng)經濟開發(fā)區(qū)高豐小學2008年11月25日吳校長在城鄉(xiāng)手拉手少先隊結對子聯誼活動的講話尊敬的各位領導、各位老師、親愛的少先隊員們：大家好！今天是個喜慶的日子，我們歡聚一堂，在這里舉行高豐小學和光豐小學城鄉(xiāng)手拉手結對子聯誼活動，在此我代表高豐小學的全體師生向本次活動的隆重舉行表示熱烈的祝賀，向關心支持本次活動的各級領導表示衷心的感謝，向光豐小學的全體師生表示熱烈的歡迎和誠摯的問候！少先隊“手拉手互助活動”在當今社會有著豐富的教育內涵，是“跨世紀中國雛鷹行動”中的一項重要內容,也是加強和改進未成年人思想道德建設的一項實際措施。今天的活動總的來說是還算很圓滿成功的！為了籌備這次活動，我們兩所學校的領導和老師都做了精心的準備。加強隊干 培訓，提高素質，及時宣傳本班少先隊工作，積極參與經驗交流，不斷提高工作水平，同時加強中隊輔導員的培訓交流工作，每月進行培訓，開展“新老輔導員手拉手”活動，組織各中隊主題隊會觀摩活動，互相學習，共同進步。日常行為規(guī)范是我們少先隊工作非常重要的一方面，學生的一言一行都取決于他們所受到的養(yǎng)成教育。著眼于全體學生的身心和諧發(fā)展，為學生的終身幸福奠定基礎；著眼于學生個性的健康發(fā)展，為提升學生的生存能力和生命質量奠定基礎；著眼于增強學生在自然和社會中的實踐體驗，為營造健康和諧的生命環(huán)境奠定基礎。四、養(yǎng)成能夠感覺別人的存在和逐步體驗友誼可貴的能力 城里的孩子，現在大多是獨生子女，在家里，他們就是“小皇帝”“小公主”，許多父母都無可耐何，孩子要怎樣就怎樣。在資源小學的校門前不遠處，正好有一條城市孩子難以一見的鋪滿美麗的石頭的小溪，當自由活動時間一宣布，他們紛紛手拉著手，在小溪邊玩了起來，資源小學的孩子，為了盡地主之誼，搶先脫下鞋子，走下小溪，幫“朋友”撿起小石頭來，岸上的城市小孩，則在那看管鞋子和“朋友”送上來的可愛而美麗的小石頭，他們時而說說，時而笑笑。在學生交換聯系方式后，活動結束。做好代表同學的動員教育工作，布置任務，籌備體驗活動。布置攜帶物品的要求。人員落實后，與家長進行溝通，并爭取家長的支持，做好家長的通訊錄。并負責回校宣傳，擴到“手拉手”活動的影響。挑選學生代表到農村贈送物品和體驗農村的學習和生活。吳桂林10月10—15日10月10日：組織動員全體少先隊輔導員開會，按計劃分工，落實本次活動的計劃任務，打好開展本次活動的基礎。通知家長活動安排。做好報名學生的家長的登記表：聯系家長，收集家長的相關信息，爭取家長支持，收集家長對本次活動計劃的意見和建議，按需要修改活動方案，充分發(fā)揮家長的作用，擴大活動的影響。跟隊老師隨行，每位老師負責一名學生中午的活動，并與結隊的貧困學生家庭進行溝通等工作。將“手拉手”活動作為教育學生和提供學生表現的平臺長期開展，把“手拉手”活動做成我校少先隊工作的品牌之一。三、結交朋友的能力在參加手拉手活動中，我校六年級有一位膽小怕羞，平時很少與同學說話的男孩，叫李濤，競然也被班里的同學推選參加“結對”活動，在“結對”儀式上，他是經輔導員做了思想工作后，才肯與宮花小學的一位五年級女同學成為“朋友”的。經過這次“手拉手”聯誼活動，必將增進兩個學校的友誼。本期，“國旗下講話”第一部分邀請同學們參與交通標志繪畫征集活動并由輔導員帶領大家認識各類交通安全標志。加大投入，抓少先隊基礎建設。四、具體安排：三月份：班級進行“手拉手”活動的動員由班長、學習委員根據大家的實際情況制定出“手拉手四月份：春游，留守兒童一起與大家進行踏青活動（“低碳環(huán)保、擁抱自然，熱愛生活、珍愛生命”）學習上的互幫小組要根據自身的實際情況，進行幫扶五月份：安全疏散演習、防踩踏事件、自護自救安全知識普及，讓全體學生增強安全意識期中檢測完成之后，進行新的學習幫扶六月份：“歡慶六一”期末總結工作。讓學生體驗在不同環(huán)境中學習和生活的感受，了解城鄉(xiāng)生活和學習條件上的差異，增強學生將來建設祖國和家鄉(xiāng)的責任感。希望我們高豐小學的全體同學珍惜這樣一次學習交流的好機會，多學習別人的長處和優(yōu)點。二、活動目的：讓我校學生與新城學校的學生結成手拉手伙伴，通過系列的活動增進雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導雙方學生在學習和生活上互相幫助，互相促動，共同進步。我喜歡運動，所以我媽媽給我買了跑鞋和運動衫。這份愛是靠我們自己的智慧和努力獲得的。二、活動理念教育需要創(chuàng)新，需要觸及學生的心靈。立足課堂教學改革，切實加強教學常規(guī)管理，著力提高教學質量。(4)對學生的要求：要做到“五個一”：交一個手拉手好朋友，寫一封手拉手交友信，給小伙伴寄一本好書(或一份報紙、一件文具、一張賀卡)，為小伙伴做一件好事，向小伙伴學一種新知識(或新本領)，后兩項可作為后續(xù)活動，目前，只開展“三個一”活動。目前我國農村“留守兒童”普遍處于這種“三缺”狀態(tài)，由此帶來了巨大的心理沖突以及一系列社會問題。有些學生受不良影視影響，一旦受到不良因素誘導，不諳世事，對社會充滿新鮮好奇的兒童少年很容易干出危險出格的事來。二是重智輕德。（五）生活上缺人照顧——留守兒童的生活主要靠外出務工父母寄錢回家或在家的臨時監(jiān)護人提供。當然，他們還會把在學校募集到的一些兒童讀物送給孩子們。通過做一些小游戲來幫助孩子們記憶一些英美地道俚語，單詞等，寓教于樂。為了保證活動的孩子百分之百的安全，彩虹計劃小組提出以下的緊急預案：1）7月的鼓揚正值雨季，往常平靜的鼓揚河給孩子們帶來了很大的隱患?！傲羰貎和钡默F象在中國鄉(xiāng)村是普遍存在的，所以我們必須要關注他們的實際情況之后，知道切合實際的工作計劃，幫助他們走出陰影，這才是我們應該要做好的事情。17:00與裴圩中心幼兒園小朋友一起晚餐，包餛飩。，提前做好必要的生活準備，如風油精、暈車藥、止瀉藥等。學生大部分都生活在常德城區(qū)，家庭條件相對比較優(yōu)越，學校近年來開展了一系列的“手拉手”活動，和臨澧縣齋陽小學、慈利縣江婭希望小學建立手拉手關系，并在常德市社會福利院建立了“德育實踐基地”。通過