北京版生物七下第七章生物的排泄-文庫(kù)吧資料
2024-12-08 00:26本頁(yè)面
【正文】 A 無(wú)機(jī)鹽、尿素 C 蛋白質(zhì)和血細(xì)胞 鞏固練習(xí) NEXT 葡萄糖 蛋白質(zhì) 無(wú)機(jī)鹽 尿素 紅細(xì)胞 白細(xì)胞 樣本 A 0 0 11 樣本 B 0 樣本 C 0 ++ 11 ++ ++ 想一想 你能回答嗎？ 一個(gè)小男孩在公園撒了一泡尿，過(guò)了一會(huì)兒，尿的旁 邊 出現(xiàn)了很多的螞蟻， 如果是腎有疾病，請(qǐng)分析可能是 腎的哪個(gè)部位出現(xiàn)了病癥？ 腎小管 提示：尿液中含有葡萄糖 NEXT 想一想 你能回答嗎？ 醫(yī)生在檢驗(yàn)?zāi)巢∪说哪驎r(shí)發(fā)現(xiàn)了較多的紅 細(xì)胞，如果是腎有疾病，請(qǐng)分析可能是腎的哪 個(gè)部位出現(xiàn)了病癥？ 腎小球出現(xiàn)的病癥，使紅細(xì)胞經(jīng)過(guò)腎小 球進(jìn)入了腎小囊中，隨尿液排出。 （ 2）正常的尿液是樣本 ，因?yàn)槠渲兄缓? 。請(qǐng)回答： 成分 蛋白質(zhì) 葡萄糖 尿素 水 無(wú)機(jī)鹽 甲 8 90 乙 98 丙 0 0 96 鞏固練習(xí) 1. 甲是 ，乙是 ，丙是 ,甲中蛋白質(zhì)含量是 8，而乙中是 ，這是由于 。舉例如下： ? (血液循環(huán)運(yùn)輸 )全身各處的組織細(xì)胞產(chǎn)生的代謝終產(chǎn)物進(jìn)入毛細(xì)血管、到各級(jí)靜脈、到上下腔靜脈、到右心房、到右心室、到肺動(dòng)脈、到肺泡外毛細(xì)血管、到肺靜脈、到左心房、到左心室、到主動(dòng)脈、到各級(jí)動(dòng)脈、 (泌尿系統(tǒng)運(yùn)輸 )到入球小動(dòng)脈、到腎小球、到腎小囊、到腎小管、到集合管、到腎盂、到輸尿管、到膀胱、經(jīng)尿道最后排出體外。再環(huán)環(huán)推出尿液的形成就比較輕松了。 ? ４、按順序檢查學(xué)生記憶效果。 ? ２、學(xué)生回答老師提出的問(wèn)題。od=0amp。 ? ５、給學(xué)生放視頻鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容 第二節(jié) 尿液的形成與排出 ? 二、尿液的形成和排出 ? （一）尿液的形成 ? （二）尿液的排出 ? ＰＰＴ資料 ? %CC%E5%C4%DA%C4%F2%D2%BA%B5%C4%D0%CE%B3%C9%D3%EB%C5%C5%B3%F6PPTamp。 ? ３、留時(shí)間進(jìn)行記憶，根據(jù)記憶快慢給學(xué)生排序。 （一）泌尿系統(tǒng)的組成及功能 （二）泌尿系統(tǒng)的主要器官－－腎臟 視頻資料： 教學(xué)建議 ? １、讓學(xué)生看書完成學(xué)案。 ?： ?人體通過(guò)血液循環(huán)將代謝廢物和過(guò)剩物質(zhì)從不同途徑排出體外的過(guò)程，叫做排泄。 ? ５、通過(guò)ＰＰＴ拓展學(xué)生的知識(shí)面 ? 通過(guò)這種人人過(guò)關(guān)的方式就會(huì)對(duì)學(xué)生的掌握情況一目了然。 ? ３、留時(shí)間進(jìn)行記憶，根據(jù)記憶快慢給學(xué)生排序。 第一節(jié) 排泄的意義 一、細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物分解產(chǎn)生的物質(zhì)： 二氧化碳、水分、無(wú)機(jī)鹽、尿素、尿酸 二、排出途徑： １、呼吸系統(tǒng)：以氣體排出 ２、泌尿系統(tǒng)：以尿液排出 ３、皮膚：以汗液排出 教學(xué)建議 ? １、讓學(xué)生看書完成學(xué)案。強(qiáng)調(diào)在別人回答問(wèn)題時(shí)其他同學(xué)絕對(duì)不能說(shuō)、更不能笑。我們都能夠做到心中有數(shù)。 ６、通過(guò)ＰＰＴ拓展學(xué)生的知識(shí)面 透明教學(xué)法的好處 ? 透明教學(xué)法的好處是： ? 學(xué)生是否掌握所學(xué)內(nèi)容我們可以做到一目了然。 ? ４、按順序檢查學(xué)生記憶效果。 ? ２、學(xué)生回答老師提出的問(wèn)題。今天我把這種方法介紹給大家，和大家共享。 教學(xué)方法 ? 根據(jù)近幾年的教學(xué)我總結(jié)了一種教學(xué)方法，對(duì)我來(lái)說(shuō)用起來(lái)比較得心應(yīng)手。但是不少同學(xué)對(duì)生物這門課還是比較感興趣的。 學(xué)情分析 ? 對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，因?yàn)槌踔猩锊粎⒓又锌纪瑢W(xué)們對(duì)初中生物的學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力。這樣才能較好地掌握本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)。故排泄的概念是重點(diǎn)。他們從大眾傳播媒體得知排便、排尿都是排泄，這種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)往往是根深蒂固的。 通過(guò)教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人體內(nèi)有著非常完善的自身結(jié)構(gòu) —— 泌尿系統(tǒng)，同時(shí)也使他們領(lǐng)悟到排泄這一生理過(guò)程是人體內(nèi)保持清潔、使生命充滿生機(jī)活力等美好狀態(tài)的前提 重點(diǎn)、難點(diǎn)分析 ? 本章的重點(diǎn)是排泄的概念，腎臟的結(jié)構(gòu)和尿液的形成過(guò)程。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。 ４、能說(shuō)出輸尿管、膀胱、尿道的位置和功能。第七章 生物的排泄 豐臺(tái)一中生物備課組 成員 :杜艷
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