20xx國培送教下鄉(xiāng)感悟-文庫吧資料
2024-10-08 19:16本頁面
【正文】 待定）。初中擬分成四片：含北片：仙蹤中學、姚廟中學、河劉中學、謝集中學，由仙蹤中學牽頭；含中片：含山一中、清溪中學、褒山中學、東山中學、張公中學、鉅興中學，由含山一中牽頭；東林片：林頭中學、東關中學、張疃中學、福山學校，由林頭中 學牽頭；含南片：運漕中學、長崗中學、銅閘中學、關鎮(zhèn)學校、陶廠中學，由運漕中學牽頭。二、組建縣級教師培訓團隊，建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研組（片）根據(jù)申報書要求，我們按照培訓者與本地鄉(xiāng)村教師不低于1：30的比例，在縣內(nèi)外遴選出95人（縣外1人），組建縣級教師培訓團隊。為了保證項目順利進行，各校務必成立領導小組，確定專人負責。從學生出發(fā)，做到以人為本，為每個學生提供平等參與的機會，讓學生在寬松、民主的環(huán)境中體驗成功，健康成長最后、我覺得這次活動最有意義也是最有價值的是專家關于課程標準的學習指導，對我有了很大的促進和提高，對我以后的教學工作方向有了更進一步的認識。其次、不斷進取，提升自身業(yè)務水平通過觀摩活動，我學習和領略到許多名師教學風格，他們各有千秋，也受益很多。我認識到新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提，沒有學生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學習。第三篇：國培送教下鄉(xiāng)反思國培送教下鄉(xiāng)反思團山子鄉(xiāng)第一中學：趙德海通過國培送教下鄉(xiāng)活動和學習，我從思想上、工作上發(fā)生了較大轉變，改變了以往比較隨意的目的性不強的工作態(tài)度，從消極態(tài)度轉變?yōu)榉e極態(tài)度，從而對自身有了很大的促進和提高，我對我以后的教學工作方向有了更進一步的認識，這次活動我有二點最深切的感受：首先，更新教育理念，樹立現(xiàn)代體育教育觀通過觀看視頻，每位專家、學者從自己的研究方向方面的深厚的學術造詣和卓有獨到的視野和經(jīng)驗出發(fā)，暢談了他們對新課程的改革以及教育教學各個領域的獨特見解。三、通過培訓學習，讓我深深感受到，在教學后需要不斷地查找不足，要不斷進行反思，更正教學中出現(xiàn)的問題，才是真正的有效教學?，F(xiàn)將本次培訓后的感悟簡要總結一下：一、通過培訓學習，讓我學到了更多課堂教學方法，更新了教育教學理念。通過送教下鄉(xiāng)的學習，不僅提升了我的教學能力，也更新了教學觀念，我倍感珍惜。第二篇：國培計劃送教下鄉(xiāng)培訓感悟國培計劃——送教下鄉(xiāng)活動培訓感悟鎮(zhèn)賚縣大屯鎮(zhèn)中學 李立自從參加了2018年國培計劃送教下鄉(xiāng)四個階段培訓活動，我收獲很大。這時，嚴冬中的寒冷早已被濃濃的溫暖所替代。有了量的積累，再加上自己的變化，就不相信我們的課堂不活。其實，有時候更應該是一海洋的水。“不是你上課不活，而是你肚子里沒有東西”。五、“小故事詮釋大道理”趙教授的講座始終以故事貫穿其中，讓我們在小故事中自然而然明白大道理，這對我們的教學有極大的啟發(fā)。趙教授告訴我們“課堂教學要富有時尚感”。這就是一種思維的定勢，更是一種缺乏變化所造成的結果。在前些年的踐行中，也確實達到了預期的效果。與之相同，不同時代的孩子在接收教育時也有不同的特
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