20xx國(guó)培送教下鄉(xiāng)感悟-免費(fèi)閱讀
【正文】 因?yàn)閯偨邮制吣昙?jí)學(xué)生，對(duì)學(xué)生不熟悉且自己在這方面的業(yè)務(wù)還很生疏，小組學(xué)習(xí)又是課堂學(xué)習(xí)中的重要環(huán)節(jié)。三、要進(jìn)行學(xué)科匯報(bào)。（四）合格考評(píng)與激勵(lì)考評(píng)相結(jié)合。（收集資料：匯報(bào)課開(kāi)課通知、教案、聽(tīng)評(píng)課教師簽到表及過(guò)程記錄、內(nèi)本校教師在教育教學(xué)中獲得的各種榮譽(yù)證書(shū)復(fù)印件等。縣項(xiàng)目辦將根據(jù)培訓(xùn)需求進(jìn)行送教。具體時(shí)間以國(guó)培項(xiàng)目辦的通知為準(zhǔn)。小學(xué)以環(huán)峰四所小學(xué)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校負(fù)責(zé)成立教研組。我感受最深的是，這些名師都有的共同特點(diǎn)：他們尊重學(xué)生的需求和發(fā)展特點(diǎn)，重視基礎(chǔ)，為學(xué)生有個(gè)性發(fā)展提供空間。二、通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我體會(huì)到在教學(xué)中，要不斷地創(chuàng)新，結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)制定符合實(shí)際的教學(xué)目標(biāo)。一天的講座，我們兩眼發(fā)光，雙頰泛紅，兩手發(fā)紅。我想我要做的就是真正走進(jìn)教育對(duì)象——零零后孩子的內(nèi)心世界，以他們所能接收的形式，與他們共讀、齊樂(lè)、同聊，著力將自己的課堂打造得既“深邃詩(shī)意”又“時(shí)尚新潮”。就如趙教授在講座中談到的一樣，不同時(shí)代的人在拍照時(shí)會(huì)有不同的表現(xiàn)。其實(shí)，不僅僅是趙教授，但凡與眾不同的人背后，都是無(wú)比的勤奮。他創(chuàng)造性的組織教學(xué)，使我們大家在愉快中高效率地進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)讓我們更折服于他精湛的教學(xué)技能和高超的教學(xué)藝術(shù)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容相當(dāng)豐富，在這里，讓我感受了名師的風(fēng)采，聆聽(tīng)了陜西師范大學(xué)蘇爭(zhēng)艷教授和西安文理學(xué)院圖書(shū)館館長(zhǎng)、陜西師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師趙精兵教授的精彩講座。也讓我們更好的認(rèn)知了教師這個(gè)職業(yè)的社會(huì)責(zé)任以及正確認(rèn)識(shí)建構(gòu)個(gè)體教學(xué)風(fēng)格在教學(xué)過(guò)程中的重要性，通過(guò)本次講座，相信我們一定能夠以更飽滿的熱情投入到之后的教學(xué)工作中去，在教學(xué)實(shí)踐中形成獨(dú)特教學(xué)模式，達(dá)到教學(xué)效果最大化。我們也許只是自嘆沒(méi)有如他的天賦。”他還說(shuō)：“當(dāng)學(xué)生已不愿再聽(tīng)你的課時(shí)，就該進(jìn)行自我反思了。這就是一種思維的定勢(shì)，更是一種缺乏變化所造成的結(jié)果。其實(shí)，有時(shí)候更應(yīng)該是一海洋的水。通過(guò)送教下鄉(xiāng)的學(xué)習(xí)，不僅提升了我的教學(xué)能力，也更新了教學(xué)觀念，我倍感珍惜。我認(rèn)識(shí)到新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒(méi)有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。二、組建縣級(jí)教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研組（片）根據(jù)申報(bào)書(shū)要求，我們按照培訓(xùn)者與本地鄉(xiāng)村教師不低于1：30的比例，在縣內(nèi)外遴選出95人（縣外1人），組建縣級(jí)教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)。這樣，我們的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)學(xué)情通報(bào)、組織集中培訓(xùn)、開(kāi)展研課磨課等活動(dòng)通知都可以在群里發(fā)布，方便快捷?！皣?guó)培計(jì)劃”分四個(gè)環(huán)節(jié)與階段展開(kāi)，即“診斷示范—研課磨課—成果展示—總結(jié)提升”。（收集材料包括：研課磨課記錄、研課磨課教案、公開(kāi)課或展示課開(kāi)課通知、聽(tīng)評(píng)課記錄等。教師參訓(xùn)率查看培訓(xùn)簽到簿；教師培訓(xùn)合格率將綜合五類培訓(xùn)結(jié)果合成計(jì)算；滿意度將采取實(shí)地暗訪、電話咨詢、查看檔案資料等多種方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。昨天趙校長(zhǎng)、立梅主任給相關(guān)教研組長(zhǎng)、教師開(kāi)了會(huì)，現(xiàn)在我將相關(guān)內(nèi)容向各位敘訴一下，說(shuō)的不到的地方，請(qǐng)佳雨給我補(bǔ)充一下?，F(xiàn)在出課的教師將表填一下，接下來(lái)希望各位
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