小學(xué)數(shù)學(xué)教師三年發(fā)展規(guī)劃-文庫吧資料
2024-10-08 14:01本頁面
【正文】 考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。讀兩本教育教學(xué)方面專著，讀報(bào)刊《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《現(xiàn)代教育導(dǎo)報(bào)》。進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)理論知識(shí)，提高教育科研水平，爭取在各類刊物上發(fā)表論文。（6）珍惜各類學(xué)習(xí)（包括講座、報(bào)告、外出學(xué)習(xí)等）和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，通過各種渠道向?qū)＜摇W(xué)者學(xué)習(xí)。每周上網(wǎng)學(xué)習(xí)教研員的推薦文章，定期閱讀《教育參考》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《教育發(fā)展研究》等雜志。（4）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。（2）通過自學(xué)和參加培訓(xùn)，平時(shí)加強(qiáng)實(shí)踐，提高信息技術(shù)水平。第一階段的實(shí)施措施（1）愛崗敬業(yè)，恪守職業(yè)道德。（3）注重知識(shí)的延伸，加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。三、三年發(fā)展規(guī)劃實(shí)施階段（一）實(shí)施的第一階段（2015學(xué)年）第一階段的達(dá)成目標(biāo)： 第一階段目標(biāo)：（1）以人格魅力感染學(xué)生，努力成為學(xué)生心目中的“良師益友”。積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展出發(fā)，高度積極探索新的課堂教學(xué)。要增加學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)的時(shí)間。不足：教學(xué)上，對(duì)新課改新教材的認(rèn)識(shí)還要加強(qiáng)。平時(shí)主動(dòng)學(xué)習(xí)各類教育科研理論書籍，能經(jīng)常反思自己在教育教學(xué)方面的問題，總結(jié)自己在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，取人之長，補(bǔ)己之短。具備必要的學(xué)科知識(shí)和良好的個(gè)人素養(yǎng)。有一定的業(yè)務(wù)能力。一、自我分析： 優(yōu)勢(shì)：有較強(qiáng)的事業(yè)心?？傊?，在今后的實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)努力工作，努力讓自己的教學(xué)水平得到進(jìn)一步提高。認(rèn)真練習(xí)“三字”，堅(jiān)持練畫簡筆畫，練說普通話。結(jié)合自己教學(xué)實(shí)踐，至少寫一篇讀書筆記。如，觀摩教學(xué)、聽講座、座談、閱讀著作等，多向?qū)W科帶頭人、教研員等專業(yè)人士學(xué)習(xí)，廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊，雜志及專著，使自己具有綜合的學(xué)科文化素質(zhì)，努力使自己業(yè)務(wù)水平得到進(jìn)一步提高。（三）實(shí)施的第三階段（2013學(xué)年）第三階段的達(dá)成目標(biāo)：繼續(xù)深化第二階段的達(dá)成目標(biāo)規(guī)劃，在第二階段的基礎(chǔ)上，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)；改善自身的不良習(xí)慣，使自己成為一名反思型老師。本學(xué)年，培 養(yǎng)自己反思與小結(jié)習(xí)慣的養(yǎng)成，至少寫一篇質(zhì)量比較高的教學(xué)反思。（2）反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對(duì)。第二階段的實(shí)施措施（1）進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課標(biāo)、深入研究新理念。（4）認(rèn)真撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文1篇。在重點(diǎn)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)上積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。（2）虛心請(qǐng)教其他老師。在課堂教學(xué)中，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視認(rèn)知過程和情感的培養(yǎng)，努力提高課堂教學(xué)的效率。結(jié)合校發(fā)展規(guī)劃和研究專題，積極開展實(shí)驗(yàn)工作，努力探索如何提高課堂教學(xué)效率。教科研往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面，缺乏耐力。一、自我分析：可取之處：能熱愛教育事業(yè)，工作認(rèn)真踏實(shí)，樂于從事教學(xué)科研，在教學(xué)工作中遇到不明白的地方，能虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教師三年發(fā)展規(guī)劃小學(xué)教師三年發(fā)展規(guī)劃時(shí)間匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼之間自己已經(jīng)是有五年教齡的一位教師了?？傊?，在今后的教育實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)努力、認(rèn)真工作，以抑揚(yáng)頓挫的言語、以真誠的關(guān)心，以及以有富于變化的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)吸引學(xué)生，以認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度打動(dòng)家長。（2）積極、認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)教學(xué)研究的主題，在課堂上滲透這些思想和理念，周期性地進(jìn)行反思。（三）實(shí)施的第三階段（第三年）第三階段的達(dá)成目標(biāo)：繼續(xù)深化第二階段的達(dá)成目標(biāo)規(guī)劃，在第二階段的基礎(chǔ)上，積極參與區(qū)的教研活動(dòng)，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)；改善自身的不良習(xí)慣，使自己成為一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、快樂的老師。善于思考，使自己的教育教學(xué)水平有一定的提高。用人格魅力和深
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