【正文】 處應(yīng)留寬20mm、深20mm的凹槽，嵌填密封膠料，杯口周圍應(yīng)平整光滑，坡度明顯，對稱方正，達到最佳觀感質(zhì)量。4．屋面反梁過水孔：反梁過水孔構(gòu)造應(yīng)符合設(shè)計要求，過水孔高度不應(yīng)小于150mm，寬度不應(yīng)小于250mm；當采用預(yù)埋鋼管做過水孔時，直徑不應(yīng)小于100mm。杯四周與面層之間要留寬20mm、深20mm的凹槽，用高彈性、耐候的密封材料封堵。2．屋面排水溝：檐溝縱向排水坡度不應(yīng)小于1％，檐溝表面平整美觀，線條順直，排水暢通，無積水現(xiàn)象。5．面層完工后，對細部構(gòu)造、分格縫等進行全部外觀檢查，并再次進行淋水或蓄水檢驗。4．面層局部完成后，在混凝土、砂漿的養(yǎng)護期內(nèi)及未達到設(shè)計強度前，屋面嚴禁堆物和上人操作。找坡層施工后，要進行排水試驗，保證屋面排水暢通，驗證已無積水或排水不暢現(xiàn)象。各專業(yè)密切配合共同完成所有的設(shè)備基礎(chǔ)、預(yù)埋鐵件、預(yù)埋管線，防水層施工前要求各專業(yè)進行會審，確認所有的預(yù)埋、預(yù)留工程驗收合格，并對其進行防水構(gòu)造加強處理。10．屋面房間的門口雨罩、房間頂部造型都必須按屋面總體裝飾風格精心雕琢細部作法，如滴水線、排磚一致、分格縫、防止裂縫的構(gòu)造措施(設(shè)縫、軟連接、排汽)和施工措施(分遍加纖維聚合物砂漿抹灰、加鐵絲網(wǎng)或網(wǎng)格布、錯臺等)。9．雨水口四周可用切割成多塊的扇形飾面磚拼成圓形圖案，必要時采用兩種顏色進行點綴，做到排磚整齊，勾縫光滑平整。8．天溝內(nèi)的排水坡向應(yīng)準確、流暢，嚴禁有積水現(xiàn)象。7．出屋面煙道、通風道的根部處理、通風口處理、通風帽處理，應(yīng)與屋面風格一致，根部做圓弧，排磚與屋面一致，通風帽下面設(shè)滴水線，上面起脊。嵌縫要求飽滿順直、密實均勻，具有良好的彈性及耐候性。(7)屋面分格縫的位置要與屋面分水線、平面布置特點、飾面材料的模數(shù)、凸出屋面的構(gòu)筑物密切配合，有序合理。(5)屋面剛性保護層與豎向結(jié)構(gòu)邊緣，如與女兒墻、機房、透氣管、排煙道等部位設(shè)分格縫，縫寬30mm。(3)細石混凝土保護層分格縫的分格面積不宜大于36 m2。(1)防水找平層設(shè)分格縫，縱橫縫的間距不大于6m，縫寬20mm。蓋口條可采用不銹鋼、彩色鋼板制作，順風接口嚴密打膠封口，陰角、陽角要在鐵活加工時剪裁正確，保證嚴密不漏水，美觀精巧。4．防水層收頭必須高于屋面面層250mm，通常在收頭處設(shè)金屬蓋口條。圓弧造型作法見圖l。3．控制屋面平面面層與豎向結(jié)構(gòu)之間過渡的裝飾作法。屋面面層的飾面質(zhì)量，除要滿足裝飾、裝修、樓地面的飾面標準外，還要保證坡度正確合理，排水通順。當發(fā)現(xiàn)與規(guī)范相抵觸時，提前與設(shè)計人員協(xié)商解決，滿足創(chuàng)精品的施工需要。二、屋面面層精品效果的控制要點1．控制屋面坡度，在排水通暢的前提下，坡度適宜，行走舒適。鋪設(shè)地磚塊材的平整度、坡度、排水孔和伸縮縫作法應(yīng)符合要求，縱橫縫順直均勻，嵌縫合格無污染。鋪撒彩砂應(yīng)均勻，粘結(jié)牢固。屋面排汽管、排汽孔留置的高度、位置，應(yīng)符合上人或不上人屋面的規(guī)定。屋面、陽臺、雨篷排水口留置、坡度或水箅子安裝符合設(shè)計要求，排水暢通，不得有翹邊、例泛水、積水。2．防水材料的鋪設(shè)、搭接、壓接、坡度和上卷收頭高度及構(gòu)造作法應(yīng)符合規(guī)定。保溫層的排汽作法及排汽口構(gòu)造應(yīng)符合88J5圖集的要求。加強考核，及時評價：本科室實習結(jié)束時對護生的理論及操作進行及時的考核，總結(jié)其在本科室所學的知識并加以肯定，同時也是對帶教老師工作效果的評價，帶教老師要不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，在做好本職工作的同時加強學習，不斷創(chuàng)新，以適應(yīng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)示范工程對護理工作的要求，把帶教工作做得更好。故帶教老師首先要提高自身素質(zhì)，愛崗敬業(yè)，態(tài)度和藹，平易近人，嚴中有愛，嚴中施教，以人為本，不要把她們當成跑腿的工具。以身作則，言傳身教。第2～4周：可依據(jù)優(yōu)質(zhì)服務(wù)示范病區(qū)“人人參與管理病人”的理念，讓其分管1～2張床位，按照護理程序的方法護理病人，帶教老師負責指導、督促、檢查，做到放手不放眼。明確教學目標和要求，制定合理的教學計劃。總帶教與專人帶教相結(jié)合：病區(qū)助理負責總帶教，入科當日由其詳細介紹病區(qū)環(huán)境優(yōu)質(zhì)服務(wù)示范病區(qū)各項規(guī)章制度、人員配制及排班模式等情況，安排操作能力強、理論知識豐富、有豐富臨床經(jīng)驗的主管護師或護師專人帶教，這對提高護生帶教質(zhì)量和滿意度至關(guān)重要。作為帶教老師要通過各種途徑正面引導護生，激發(fā)其對護理專業(yè)的熱愛，使其明確護理是科學、藝術(shù)與愛心的結(jié)合，優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)是?？谱o理和基礎(chǔ)護理的完美融合，缺一不可。為了迎合示范工程“夯實基礎(chǔ)護理，提供滿意服務(wù)”的主題，切實做到“病人滿意、社會滿意、政府滿意”，作為帶教老師在做好本職工作的同時如何帶好護生實習、造就護生良好的素質(zhì)，使其畢業(yè)后能盡快適應(yīng)當前護理模式的需要顯得尤為重要，我在從事優(yōu)質(zhì)服務(wù)示范病區(qū)臨床帶教工作中有以下幾點體會。參考文獻［1］中華人民共和國衛(wèi)生部2010年“優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)示范工程”活動方案［Z］．2010126.［2］付艷芬，鄭顯蘭，李平，等.．重慶市護士護理軟技能現(xiàn)狀調(diào)查［Ｊ］．重慶醫(yī)科大學學報，2009,34(8)：10081092．[3]張洪君,楊美玲,蘇春燕,“優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)示范工程”實施意義與落實方案的思考[J].中國護理管理,2010,10(4):2223．[4]朱麗芹：護理服務(wù)示范病房的創(chuàng)建與實施[J].護理管理雜志,2009,9(10)：5152．河北省邯鄲市五礦邯邢職工總醫(yī)院內(nèi)一科張紅霞郵編0560012013年8月3日第二篇：優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)示范病區(qū)帶教護生體會優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)示范病區(qū)帶教護生體會護生實習是護理教學中的重要環(huán)節(jié)，是理論教學與實踐的過渡，是護生從學校走向臨床的重要轉(zhuǎn)折點。優(yōu)質(zhì)護理沒有最好只有更好，其核心在于“優(yōu)質(zhì)”。 醫(yī)生滿意放心責任護士為醫(yī)生提供可靠的病情觀察和用藥效果的動態(tài)信息，醫(yī)生認為把病人交給固定的責任護士負責更為放心。 護士轉(zhuǎn)變了以往的“重專業(yè)，輕基礎(chǔ)；重技術(shù)，輕服務(wù)”的觀念，真正建立“以病人為中心”的服務(wù)理念，變被動服務(wù)為主動服務(wù)，增強了護士工作的責任感，并且護士的自身價值得到