(人教新課標(biāo))五年級語文教案兒童詩兩首-文庫吧資料
2024-10-07 02:50本頁面
【正文】 二、學(xué)習(xí)《童年水墨畫》（一）自讀自悟，理解大意，要求基本理解詩歌大意，在不理解的地方作上記號，并在每小節(jié)的標(biāo)題后面加上一個表示動作的詞，概括主要內(nèi)容。教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：每一小結(jié)都以“我想??”作為開頭，表達(dá)自己的夢想，每一小結(jié)里都有一個疊音詞如“悠呀，悠──”“長呀，──”這樣的語句。，看看誰能通過朗讀表現(xiàn)詩歌所表達(dá)的意境。（1）“我”為什么想把眼睛裝在風(fēng)箏上？（2）“我”為什么想把自己種在春天的土地上？引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，如，平日里看見陽光的感受、腳踩土地的感覺以及結(jié)合天空、白云的樣子和土地上草木蔥翠的情景，談感受。，想一想，每節(jié)寫什么？。（二）誦讀詩歌，感悟想象。剛才同學(xué)們讀的這幾句話實際也可以稱得上是一首贊美童年的詩。3．①云 ②樹 ③泥土第四篇：五年級語文兒童詩兩首教案教學(xué)流程一、學(xué)習(xí)《我想》（一）導(dǎo)讀引入，激發(fā)興趣指名讀導(dǎo)讀部分的前三句。2．詩中有三對意思相反的詞：（）——（）（）——（）（）——（）詩中運用這些反義詞的好處是。第三篇：五年級語文下冊 兒童詩兩首一課一練 人教新課標(biāo)版兒童詩兩首班級 姓名一、讀下面的兒童詩《山村孩子的畫》，自主完成以下練習(xí)題。2．學(xué)寫兒童詩。六、拓展延伸。2．比賽讀詩，單個比，小組比，男女生比。五、感情朗讀，背誦詩。3．學(xué)生配樂朗讀，邊讀邊體會詩人的思想感情。1．教師配樂朗讀，學(xué)生閉目想象。4．全班齊讀此詩。表示動作的詞既準(zhǔn)確又形象，如“安、接、裝、種、悠、長、望、飛”《童年的水墨畫》使我感受到童年快樂。2．指名學(xué)生讀自己喜歡的詩。三、再讀兒童詩，交流學(xué)習(xí)。2．找喜歡的伙伴讀詩、互評、互相正音。二、初讀兒童詩，整體感知。童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活，童年是一個夢，夢里有我們的想象和憧憬。課前準(zhǔn)備：學(xué)生搜集喜歡的兒童詩。感悟兒童詩的特點。2．有感情地朗讀課文。寫一首兒童詩。??朗讀或背誦這些詩句?！???說說這些詩句特別在什么地方？（1）很有韻味。（1）“牽著萬縷陽光，/悠啊，悠——/悠出聲聲春的歌唱”（2）“忽然撲騰一聲人影碎了，/草地上蹦跳著魚兒和笑聲。（3）有感情的朗讀詩歌，體會童年生活的美好。③在江面上打水
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