20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)-文庫(kù)吧資料
2024-10-07 02:43本頁(yè)面
【正文】 都有不同程度的提高，每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，我組還被評(píng)為黨員示范組。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。七、存在的不足和努力的方向。第五、自學(xué)筆記的內(nèi)容有的有點(diǎn)單一，我們不僅要學(xué)習(xí)與教學(xué)相關(guān)的理論知識(shí)，也應(yīng)該學(xué)學(xué)教育學(xué)與心理學(xué)，以便更好的根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)備出適應(yīng)學(xué)生的課。作業(yè)盡量不要漏批。第二、作業(yè)要求用同一色的墨水寫(xiě)，不要一會(huì)鉛筆，一會(huì)鋼筆，一會(huì)黑色，一會(huì)藍(lán)色。第一、中高年級(jí)作業(yè)本封面的保護(hù)還有待進(jìn)一步強(qiáng)化，卷角的太多，還不干凈。第五、多位數(shù)學(xué)老師不僅能給學(xué)生布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，而且能做到及時(shí)批改矯正，還能采用星級(jí)評(píng)價(jià)，優(yōu)良中差的評(píng)價(jià)方式，以及激勵(lì)性的評(píng)價(jià)語(yǔ)給學(xué)生給予激勵(lì)與肯定。不僅如此，大家還能以做讀書(shū)筆記為契機(jī)，在摘抄本上大練畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)的基本功，使摘抄筆記圖文并茂，給人一種賞心悅目的感覺(jué)。第二、大多數(shù)老師都超額完成了聽(tīng)課任務(wù)，并及時(shí)寫(xiě)出了詳細(xì)的聽(tīng)課感悟。第一，每位老師的教案都從教法、學(xué)法、技能目標(biāo)、情感目標(biāo)、重難點(diǎn)、板書(shū)設(shè)計(jì)等幾大環(huán)節(jié)認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n，工工整整書(shū)寫(xiě)。六、以教師課堂評(píng)估和上級(jí)教研活動(dòng)為契機(jī)，促使年輕教師不斷成長(zhǎng)。通過(guò)集體備課，使我們的教師能有效更新理念，創(chuàng)新教法，對(duì)如何上好計(jì)算課有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。再加上有時(shí)我們還會(huì)程式化的敘述“算理”，讓學(xué)生更加感覺(jué)到計(jì)算課的索然無(wú)味，甚至產(chǎn)生了厭倦心理。五、開(kāi)展了以《如何上好分?jǐn)?shù)除以整數(shù)》為主題的集體備課活動(dòng)。教研組的核心工作是一個(gè)“研”字。從課堂組織與調(diào)控、課堂評(píng)價(jià)、作業(yè)批改、教學(xué)板書(shū)、輔導(dǎo)學(xué)生，上課語(yǔ)氣等方面予以悉心指導(dǎo)，傳授長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐中的寶貴經(jīng)驗(yàn)，幫助他們較快的成長(zhǎng)。三、繼續(xù)發(fā)揮 “青藍(lán)”工程作用，促進(jìn)青年教師課堂教學(xué)水平快速提升。不論每次活動(dòng)內(nèi)容多與少，這兩項(xiàng)內(nèi)容幾乎是雷打不動(dòng)。為了使教師練就一身扎實(shí)的基本功，我組除了采用一周一檢查“三字一畫(huà)”之外，還在教研組創(chuàng)建了“每周一朗誦”、“每周一推薦”和其他活動(dòng)相結(jié)合的“三結(jié)合”教研活動(dòng)形式。正是因?yàn)樗麄儓?jiān)持不懈的努力，“三字一畫(huà)”的水平都有了不同程度的提高。制訂了數(shù)學(xué)教研組 “三字一畫(huà)”，登記表，要求他們每周交一份毛筆字，鋼筆字，簡(jiǎn)筆畫(huà)在組內(nèi)進(jìn)行登記。記得我第一次檢查他們的教案時(shí)發(fā)現(xiàn)，他們的計(jì)劃簡(jiǎn)單，教案環(huán)節(jié)不全，針對(duì)這樣的情況，我首先給他們講了如何寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃，備課要注意的幾大環(huán)節(jié)，然后給他們每個(gè)人都配備了兩位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師做他們的指導(dǎo)老師，要求徒弟要多問(wèn)勤問(wèn)，指導(dǎo)老師要多看教案、多聽(tīng)課，教研組長(zhǎng)要跟蹤聽(tīng)課，跟蹤指導(dǎo)備課，這樣雙管齊下，以便我們的年輕教師更快成長(zhǎng)。及時(shí)跟蹤指導(dǎo)三位年輕教師的備課，促使他們有所進(jìn)步?，F(xiàn)就本學(xué)期開(kāi)展的工作做如下總結(jié)：一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作。我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，依據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率。公文第三篇：第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)20112012學(xué)年第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)隨著時(shí)光的流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評(píng)價(jià)體系，以激勵(lì)廣大教師的課改積極性。加強(qiáng)課程改革的研究。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。牢固樹(shù)立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評(píng)價(jià)體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實(shí)提高課堂四十分鐘的效率。為了更好的落實(shí)教育局下發(fā)的《加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理的指導(dǎo)意見(jiàn)》，在課堂上能真正實(shí)施“有效教學(xué)”，數(shù)學(xué)教研組全體數(shù)學(xué)教師共同討論并制定了《以問(wèn)題為中心》課堂教學(xué)模式。本學(xué)期重點(diǎn)抓好集體備課，注重群策群力，弘揚(yáng)集體智慧。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課。我組教師十分重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n。也就是說(shuō)單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說(shuō)教材的前后聯(lián)系，說(shuō)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說(shuō)本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。2更多精彩范文點(diǎn)擊主頁(yè)搜索提高課堂教學(xué)效益。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。本學(xué)期每位數(shù)學(xué)教師都以縣教研室的專(zhuān)題研究為教學(xué)準(zhǔn)則，認(rèn)真實(shí)施課堂的“有效教學(xué)”。文化知識(shí)考核：平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、期中各年級(jí)能認(rèn)真做好質(zhì)量分析；學(xué)期末班級(jí)能統(tǒng)一過(guò)關(guān)測(cè)試，相互比較，對(duì)比差距和不足，迎接全區(qū)期末抽測(cè)考試。本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)“六認(rèn)真”的督查評(píng)估，使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動(dòng)態(tài)。本學(xué)期我們?nèi)M教師的公開(kāi)課都采用多媒體的輔助教學(xué)，多數(shù)老師都能自制教學(xué)課件，熟練操作。同時(shí)為1
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