(人教新課標)五年級語文下冊草原(一)-文庫吧資料
2024-10-07 02:29本頁面
【正文】 教師適時鼓勵。過渡：這么迷人的景色，這么優(yōu)美的語句，我們真的應該多讀讀?！?，（教師展示課件），加深學生感悟，充分地表達自己對草原喜愛的思想感情。學生參與板書課文中的重點的詞語。，說說老舍眼中草原的景色是什么樣子的？并且把自己的感受和體會用書上的詞語或者自己概括詞語加以總結，請同學把這些詞板書在黑板上。下面，我們請同學代表你們小組的同學，結合課文中的重點的詞句，談談你們的體會和理解認識。四、激勵評價，賞讀涵詠。，認識上達成共識后，待會匯報你們自學的的成果。過渡：在自學的過程中，同學們特別認真，尤其是同學們能抓住重點的詞句，聯(lián)系上下文，結合自己的生活實際和課前查找的資料，寫出了自己的體會和感受。要注意一邊讀，一邊畫出重點的詞句，在課文的空白處，寫寫自己的體會和感受。（課件展示）三、自學課文，合作探究。，你想了解哪些內容？也可以把預習課文中不明白的問題提出來。二、質疑問難，了解學情。（放課件，聽歌曲）聽了歌曲《美麗的草原我的家》，欣賞著草原美麗的畫面，此時你有什么想法？，指名讀課題。教學過程一、創(chuàng)設情景，導入新課。1作業(yè)：課后練習3板書 景 美 情 深 空氣清 迎 客 天空明 相 見 顏色美 款 待 線條柔 聯(lián) 歡 蒙漢情深何忍別, 天涯碧草話斜陽!第三篇：五年級語文下冊 草原 3教案 人教新課標版草原學習目標，了解課文內容，能聯(lián)系上下文，理解文章中含義深刻的句子。說之前可引導學生將說的內容列成提綱，然后圍繞提綱介紹，介紹時盡量用上課文中的好詞佳句。（全文要用歡快、喜悅、贊嘆的語氣來讀。同時，也說明了蒙漢人民的深情厚誼。聯(lián)系課文說說對“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”這句話的理解與體會指導讀這句話，要讀出蒙漢兩族人民的深情厚誼，讀出主人的熱情好客。（4）指名朗讀這一段指名讀第四段1）思考、討論：a這一段講的是發(fā)生在什么地方的事情？b出示課件115主人是怎樣款待客人的，說明了什么？c出示課件117 “`鄂溫克姑娘?..不管唱的是什么，聽者總會露出會心的微笑”，“會心”是什么意思，大家為什么露出會心的微笑？２）、有感情地第三、四段。思考、討論：（1）出示課件12這一段是講發(fā)生在什么地方的事情？（2）蒙古包外，主客相見時，作者寫了哪三多？說明了什么？（3）出示課件13“握手再握手，笑了再笑?！弊髡甙褮g迎遠客的男女老少比作什么？為什么這樣比喻？表達了草原人民的什么感情？（4）、指導朗讀第二段，從語氣的變化上，要突出草原由靜到動的變化。指導學習第二段（1）指名讀第二段。如：“來到幾十里外歡迎遠客”，“在汽車左右與前面引路”；許多人“從幾十里外乘馬或坐車”來看客人；他們盛情款待來客：“奶茶倒上了，奶豆腐擺上了”，“端進來大盤的手抓羊肉。第二課時課文不僅寫了草原的景美，還寫出了內蒙古人民熱情好客的特點。質疑。比如人心情好時，會覺得小鳥在向人歌唱，樹枝擺動是為人鼓掌。因為作者被大草原的美麗景色陶醉了，所以他感到周圍的一切事物也同他有一樣的心情。（6）出示課件9：“在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。流到哪里去呢?“輕輕流入云際”?！按渖鳌?，是說草原上的小丘由于綠顏色濃厚，就像要流下來一樣?！庇^看一幅中國畫，明白“渲染”就是用顏色涂抹，“勾勒”是用線條勾邊兒。（4）出示課件6：“羊群一會兒上了小丘,一會兒又下來,走到哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花.”引導學生體會“繡上了白色的大花”，這里的大花，指的是什么？“無邊的綠毯” 又是指什么？（5）出示課件7：“那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣。（為什么說“并不茫?！保俊谧髡咝闹幸恢币詾槭恰疤焐n蒼，野茫茫??”）（3）出示課件5：“四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的?？赡艹裁锤瑁浚?）出示課件4
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1