蘇教版一年級下冊蘑菇該獎給誰語文教案-文庫吧資料
2024-10-07 02:14本頁面
【正文】 、教學要求：練習分角色朗讀課文。歌訣法：敢、參、練部件法：軍、加減一減：烏換一換：提(三)布置作業(yè)認讀、熟記、練習生字詞。問：上面這些詞語，哪些你們已經(jīng)弄懂了它們的意思說說你是怎么弄懂的學生發(fā)言。出示生字詞：(帶上音節(jié))練習提參加烏龜冠軍敢蘑菇臨走囑咐得地自主拼讀，同座對練，互相指正。提問：這個題目，告訴我們什么大家還想提出哪些問題(二)初讀課文自由讀課文，邊讀邊看課文上面的圖，說說圖上的內(nèi)容。各自拼讀。學習生字詞。認識新偏旁。三、教學準備： 教學軟件 生字卡片四、教學時間： 三教時第一教時一、教學要求：能正確地朗讀課文，初知課文的大意。初步理解敢和高手比的道理。指名表演：理由過渡：小朋友明白了嗎為什么媽媽要把大蘑菇獎給我呢指名說(出示第十節(jié))齊讀三、帶頭飾表演，拓展延伸，這以后，你們說小黑兔會怎么樣呢大家大膽想象，我來當評委，看你們有沒有猜對!指名說，請小朋友通過自己對課文的理解，來演一演這篇童話故事，好嗎可以演到小黑兔知錯改正，行嗎帶上頭飾，表演課本劇蘇教版一年級下冊《蘑菇該獎給誰》語文教案4一、教學要求：學會本課生字，認識新偏旁，理解由生字組成的詞語。哪個小朋友來猜一猜，我當時是怎么想的：第二次對話過渡：是呀，我也懷疑媽媽是不是搞錯了，我們看媽媽當時還問了一個問題。讀第八節(jié)2)過渡：當時我哥哥聽了這句話之后，是怎么想的呢(出示練習題：小黑兔聽說要把大蘑菇獎給小白兔，心里很。)指名填空3)帶頭飾，分角色朗讀二、三、四節(jié)，可以加上一些動作。(出示第三、四節(jié))男女生分節(jié)朗讀(出示練習題：，心里。當然這次也不例外，到了晚上，媽媽回來了……(出示第二節(jié))指名讀第二節(jié)媽媽對我們說了什么呢誰來讀一讀指名、齊讀媽媽的話(用親切地語氣讀)2)過渡：當時我聽見媽媽要獎給我們最大的蘑菇，我心里非常高興。：第一次對話1)過渡：我媽媽非常關心我們倆，平時問寒問暖的，也常常教給我們一些做人的道理和處事的方法。問：你從這句話中，看出了我媽媽對我們怎么樣指導讀出媽媽對孩子的關愛和期待。)大家來聽一聽，小白兔是怎樣介紹自己的，好嗎我正是《蘑菇該獎給誰》的主人公!(出示課題)今天這節(jié)課，我將和大家一起來研究這個故事。教學難點：初步理解敢和高手比的道理。板書蘑菇該獎給誰兔媽媽蘑菇小白兔因為他敢和高手比蘇教版一年級下冊《蘑菇該獎給誰》語文教案3課時目標：、流利、有感情地分角色朗讀課文。D、拓展、內(nèi)化。出示“因為他敢和高手比呀!”大家猜猜看，兔媽媽為什么喜歡敢和高手比的小白兔出示：與高手比能激發(fā)人的斗志，促進自己的能力提高。小朋友們，你們認為呢兔媽媽獎得對嗎在學生充分發(fā)表意見的基礎上，引導學生觀察課文中的兩幅圖。老師摸著表演的最好的小白兔的頭，并親了他，說：“我的好孩子，這是給你的獎品!”兔媽媽在說這話時，心情怎么樣呀你從哪里看出來的哪位小朋友來做兔媽媽，讓我們一起感受一下。兔媽媽看著兩個孩子，覺得很奇怪，就問：“你們今天都跟誰比賽啦”兩只小兔子怎么回答的呢出示“我跟烏龜賽跑，所有的烏龜都跑不過我!”“我跟駿馬賽跑，他們都跑得比我快。)小朋友都覺得兩只小兔子很可愛，我們一起來把他們演一演好嗎分角色朗讀對話。小白兔說話時的神態(tài)怎么樣誰能來把小白兔表演好。當學生做出得意壯時，請他讀小黑兔的話。誰先搶著回答兔媽媽的指名讀小黑兔的話。過度：昨天，我們在學習課文時有許多小朋友很奇怪兔媽媽為什么要給小白兔一個最大的蘑菇呢這蘑菇到底該獎給誰呢兔媽媽做的對嗎今天就請小朋友在課文中找找答案吧。參加臨走得意蘑菇練習烏龜二、讀文探究，讀中感悟。通過學習課文內(nèi)容，受到要敢于和高手比，敢于向強者挑戰(zhàn)的啟示。學生在歡樂的課堂氛圍中既發(fā)展了語言，又嘗到了成功的喜悅，真正提高了學生的綜合素質(zhì)。分組討論交流等，學生在課堂上有時間動口讀、動口說、動腦想、動手寫，自主學習的空間大，時
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