小學(xué)語文四年級教案——爬山虎的腳教學(xué)設(shè)計之三-文庫吧資料
2024-10-07 01:54本頁面
【正文】 段中，作者用了哪些十分貼切的動詞寫出了爬山虎爬的過程？（觸、巴、拉、貼）一腳一腳換成有步一步有什么不同？看課件演示爬山虎爬的過程。 ?。▓D文結(jié)合，不僅體會到語言的生動，還了解作者的觀察很細致。把腳的樣子比作什么？把腳比作蝸牛的觸角，使人一看就知道很細。） 交流話題二：爬山虎腳的位置、形狀、顏色是怎樣的呢？ 爬山虎的葉子這樣的繁茂、美麗，充滿勃勃生機，跟它的腳有著很大的關(guān)系。）那誰能讀出葉子這種綠的美，密又勻稱的美來呢？觀察葉子中，葉圣陶爺爺還觀察到了葉子顏色的變化，葉子的顏色是怎么變化的？（剛長出來的葉子是嫩紅的，沒過幾天是嫩綠的，長大的葉子綠得很新鮮。還有哪句寫出了葉子的靜態(tài)美？（那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服，葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，不留一點空隙?！ 。?）在第二自然段，你覺得葉子美在什么地方？（一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子漾起波紋，好看得很。） 匯報交流。） 二、自主研讀，交流收獲 你對爬山虎哪一個方面最感興趣，就請選擇其中的一個自然段仔細讀一讀，畫一畫，議一議，看看你有那些感悟和收獲？可以和你的小伙伴一起學(xué)習(xí)。 四、布置作業(yè)，重視語言積累 抄寫詞語 背誦課文4自然段?！ ∪⒆灾魈骄?，理解一二段 讀第一自然段，你從滿是一大片中體會到了什么？（爬山虎長得很茂盛，能爬。第三自然段寫了爬山虎的腳的生長位置、樣子、形狀。） ?。?）你讀懂了每個自然段寫了什么？（第一自然段寫了爬山
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