小學(xué)語文五年級教案——白楊教學(xué)設(shè)計之三-文庫吧資料
2024-10-07 01:47本頁面
【正文】 ，大家分析其中的深刻含義?！ ?，體會其中的深刻含義。（課文第一處講到沉思，爸爸在沉思什么？這里爸爸又在沉思什么？） 。（衛(wèi)士是什么意思？本課指的是什么？這位旅客為什么出神？）[討論后板書：邊疆建設(shè)者] ?。?）爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也表白了自己的心?！ ∪⒓?xì)讀課文，理解重點語句的深刻含義 ，自學(xué)?！ ?，體會白楊的品格?！ 〉诙n時 一、課前談話，引發(fā)興趣 楊朔的《白楊禮贊》贊美了白楊力爭上游的品格和具有白楊一樣品格的北方人民，那么袁鷹的《白楊》要歌頌白楊的什么品格呢？下面我們就學(xué)習(xí)《白楊》這篇文章，（板書課題：白楊） 二、指名朗讀全文 ：從爸爸介紹白楊樹的話中，可以看出白楊有哪些特點？ ，老師板書：（①外表：挺直、粗壯；②內(nèi)在：哪里需要就在
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