幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案比多少含反思-文庫(kù)吧資料
2024-10-07 01:42本頁(yè)面
【正文】 積木，讓幼兒用另一種顏色的積木做一個(gè)等量集合，并討論為什么這兩組積木是等量的?！ ≌f(shuō)明 教師出示教具時(shí)，一組物體可排列整齊，另一組物體應(yīng)放成一堆，然后通過(guò)提問(wèn)，如怎樣才能知道小朋友多還是椅子多啟發(fā)幼兒提出對(duì)應(yīng)的方法，并請(qǐng)幼兒操作驗(yàn)證。 2．通過(guò)討論歸納活動(dòng)及幼兒確立通過(guò)一一對(duì)應(yīng)確定等量的觀念。 說(shuō)明 各種操作材料應(yīng)按難易編號(hào)后放置在數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)內(nèi)?！ 』顒?dòng)流程 操作探索活動(dòng)討論歸納活動(dòng)鞏固操作活動(dòng) 1．通過(guò)操作探索活動(dòng)讓幼兒發(fā)明一一對(duì)應(yīng)的方法?！ ∫灰粚?duì)應(yīng)地比較出兩個(gè)集合之間的數(shù)量關(guān)系是一種不經(jīng)計(jì)數(shù)比較的前數(shù)概念，因?yàn)樗⒉灰揽繉?duì)數(shù)的理解，相反，它是這種理解的一個(gè)基礎(chǔ)。另一種是自發(fā)對(duì)應(yīng)性材料，那兩種材料之間沒(méi)有內(nèi)在聯(lián)系。這樣便于幼兒發(fā)明一一對(duì)應(yīng)的方法，并通過(guò)這種方法發(fā)現(xiàn)物體之間的數(shù)量關(guān)系?！ ≡O(shè)計(jì)思路 一一對(duì)應(yīng)有兩種方法，一
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