高二化學(xué)備課組工作計(jì)劃-文庫吧資料
2024-10-07 01:29本頁面
【正文】 行點(diǎn)評(píng)，同時(shí)研討下周所用活動(dòng)單的研討工作。將“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”模式這種先進(jìn)教育教學(xué)理念進(jìn)一步深入并強(qiáng)化，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。三、安排課時(shí)專題內(nèi)容2非金屬專題2金屬專題1元素及其化合物性質(zhì)的推斷1關(guān)于實(shí)驗(yàn)的考查(包括試劑的保存、基本操作和物質(zhì)制備)1氧化還原反應(yīng)1離子共存、離子方程式正誤判斷1物質(zhì)結(jié)構(gòu)、元素周期表、周期律的應(yīng)用(包括化學(xué)鍵的測(cè)查及電子式、核外電子排布、晶體結(jié)構(gòu))1阿伏加德羅常數(shù)1化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡1化學(xué)與生活之環(huán)境專題1化學(xué)與生活之健康專題1化學(xué)與生活之材料專題5綜合訓(xùn)練第三篇：高二化學(xué)備課組工作計(jì)劃 2011—2012學(xué)第二學(xué)期高二化學(xué)備課組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期高二化學(xué)備課組工作總體思路是：認(rèn)真貫徹落實(shí)教導(dǎo)處對(duì)學(xué)科備課組工作的各項(xiàng)要求；強(qiáng)化化學(xué)教學(xué)研究，提高全組老師的教研水平和教學(xué)能力，大面積提升高二化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，力求期末考出優(yōu)異成績(jī)，高二化學(xué)備課組工作計(jì)劃。(2)重視解題思路、方法的訓(xùn)練，在訓(xùn)練過程中，注重啟發(fā)學(xué)生分析過程，歸納方法，力求舉一反三，提高復(fù)習(xí)的效率和質(zhì)量。對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，同時(shí)注意：(1)精選試題。通過練習(xí)使學(xué)生熟練掌握解題方法?；瘜W(xué)學(xué)科能力是建立在知識(shí)積累的基礎(chǔ)之上，因此要求學(xué)生熟悉每一個(gè)物質(zhì)的性質(zhì)，記住每一個(gè)化學(xué)方程式。注重學(xué)法，指導(dǎo)解題方法化學(xué)學(xué)科有別于數(shù)學(xué)、物理，知識(shí)點(diǎn)多而且碎，識(shí)記量較大。所以要求學(xué)生不可舍本求末，仔細(xì)研讀教材，把握教材中的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，牢記每一個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式，熟悉每個(gè)物質(zhì)的性質(zhì)。明確復(fù)習(xí)的重難點(diǎn)，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，減少練習(xí)的盲目性，收到事半功倍的效果。所以要研究2011年《考試說明》，包括題型示例和參考試題。一、目標(biāo)：全C及以上等級(jí)通過，其中40%達(dá)A二、措施：研讀《考試說明》，把握深廣度研究《考試說明》可以明確考試的知識(shí)范圍和各知識(shí)點(diǎn)的能力層次要求，清楚哪些是中學(xué)化學(xué)的主干知識(shí)，哪些是邊緣學(xué)科的內(nèi)容，哪些是新增或刪減的考點(diǎn)。三、備課組活動(dòng)安排周次備課組活動(dòng)內(nèi)容六討論《反應(yīng)速率》的教學(xué)要求和有效作業(yè)七討論《反應(yīng)方向和限度》的教學(xué)要求和有效作業(yè)八公開課討論《化學(xué)平衡的移動(dòng)》的教學(xué)要求和有效作業(yè)評(píng)課九公開課分析本章測(cè)驗(yàn)十期中考試閱卷和分析十一公開課分析期中考試討論《溶液酸堿性》的教學(xué)要求和有效作業(yè)評(píng)課十二公開課討論《鹽類水解》的教學(xué)要求和有效作業(yè)評(píng)課十三討論《難溶電解質(zhì)的沉淀溶解平衡》的教學(xué)要求和有效作業(yè)十四公開課討論《化學(xué)反應(yīng)中的熱效應(yīng)》的教學(xué)要求和有效作業(yè)評(píng)課十五公開課討論《化學(xué)能與電能的轉(zhuǎn)化》的教學(xué)要求和有效作業(yè)評(píng)課十六公開課分析本章測(cè)驗(yàn)十八討論期末復(fù)習(xí)具體安排十九討論編寫復(fù)習(xí)練習(xí)題二十討論編寫復(fù)習(xí)練習(xí)題二十一期末閱卷四、教學(xué)進(jìn)度安排周次課時(shí)教學(xué)內(nèi)容六4化學(xué)反應(yīng)速率七4化學(xué)反應(yīng)的方向和限度八4化學(xué)平衡的移動(dòng)九4本章復(fù)習(xí)及練習(xí)十期中考試十一4弱電解質(zhì)的電離平衡十二4溶液的酸堿性十三4鹽類的水解十三4鹽類的水解難溶電解質(zhì)的沉淀溶解平衡十四4本章復(fù)習(xí)及練習(xí)化學(xué)反應(yīng)中的熱效應(yīng)十五4化學(xué)反應(yīng)中的熱效應(yīng)化學(xué)能與電能的轉(zhuǎn)化十六4化學(xué)能與電能的轉(zhuǎn)化本章復(fù)習(xí)十七4高考十八4期末復(fù)習(xí)一十九4期末復(fù)習(xí)二二十4期末復(fù)習(xí)三二十一期末考試Ⅱ.化學(xué)(必修)高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試將在3月19號(hào)進(jìn)行，剩下的復(fù)習(xí)時(shí)間很緊張，而任務(wù)又很艱巨。認(rèn)真鉆研競(jìng)賽大綱、精心備好競(jìng)賽輔導(dǎo)課。同時(shí)大力倡導(dǎo)組內(nèi)聽課、評(píng)課活動(dòng)，尤其是年輕的教師要多聽老教師的課，老教師也要常聽年輕教師的課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揮集體智慧，以達(dá)到“高效課堂、有效教學(xué)”的目標(biāo)，努力提升組員的教學(xué)科研水平，工作計(jì)劃《高二化學(xué)備課組工作計(jì)劃》。了解他們的學(xué)習(xí)情況，努力調(diào)動(dòng)非智力因素，使他們對(duì)化學(xué)學(xué)科樹立信心，增強(qiáng)興趣，全
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