【正文】 一學期的語文課教學，主要做了以下幾點：一、認真研習考綱和考試說明，確保教學對路。因此，在教學工作中，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。高三上學期語文教學工作總結(jié)6這個學期本人擔任高三（9）、（10）班語文教學。因此，在今后的教學中，應(yīng)該更積極地參與教研組活動，多聽有經(jīng)驗教師的課，尤其是復(fù)習課。作文訓(xùn)練，很多時候追求篇目數(shù)量，訓(xùn)練質(zhì)量不是很高。課堂教學中以教師講解為主的情況。力爭把目標落到實處。序化訓(xùn)練。學生的失分點主要集中在以下幾個方面：文言文翻譯、詩歌鑒賞、現(xiàn)代文閱讀中的主觀題，還有作文。當然，在講解的過程中，還是要根據(jù)學生的學情給予中肯的`分析，不能打擊學生學習的自信心，尤其是他們的心理狀況，作到因人而異、有的放矢。三、提高效率，對癥下藥高三復(fù)習主要還是以練習為主，所以評析時間是極為關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。當然復(fù)習應(yīng)以全局觀念為主，不能打亂整個復(fù)習計劃、進程?？傊`活掌握高考各知識點的穿插、配合，使學生經(jīng)歷一個既完整、系統(tǒng)，又靈動高效的復(fù)習學習過程。動手又動腦，其樂無窮。例如，在復(fù)習基礎(chǔ)知識字音、字形三四天后，就安排一堂課作文課，這時，學生的效果也比繼續(xù)按部就班地繼續(xù)基礎(chǔ)復(fù)習好得多。由于高三復(fù)習存在著不可避免的講課——練習的重復(fù)性，因而也就帶來了相應(yīng)的單調(diào)乏味性，甚至在每個階段，都存在學生對學習感到枯燥的現(xiàn)象。（3）歸納詩歌鑒賞的一般方法，引導(dǎo)學生理清鑒賞思路，注意答題的針對性和完整性。對詩歌鑒賞，我們分三步進行復(fù)習：（1）進行題型示例，精選出詩、詞、曲鑒賞題作為例子，讓學生對這類題有一個感性的認識，消除其神秘感。語言表達作為基礎(chǔ)為首要復(fù)習方塊，在復(fù)習完后，還要進行不間斷的訓(xùn)練。二、專項復(fù)習，注重體系，靈活變通。”學生成績馬上一躍千里是不大可能的。遺憾的是，課后輔導(dǎo)答疑，但問者寥寥。尤其是文言文和現(xiàn)代文閱讀的練習，基本做到全批全改，其它部分內(nèi)容也會抽查一部分典型生來改，以了解全部學情。于是，我在很多的時間里都是在做端正語文學習觀的工作，讓他們適當重視語文學習，合理保證語文學習時間。針對學生的情況和教學工作的要求，這學期的教學工作總結(jié)如下：一、加強語文學習意識，加強學好語文的信心。這些思想的產(chǎn)生跟學生學習的方法沒掌握好，復(fù)習不到位，不愿動腦思考，不想動手做題，又容易灰心喪氣等因素相關(guān)。文科班的學生基本將學習的精力放在英語和數(shù)學，接著便是綜合科目，語文在夾縫中掙扎。如果認為學和不學作用不大，是一種非常危險的信號。擴大學生知識面，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維思維和理解能力。概括，綜合能級的訓(xùn)練少，創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練則更少。五、反思不足在教學過程與教研小組學習過程中，我認識到自身教學上存在的一些不足之處，在以下這些方面還要多加改進。同時，加強了與兄弟學校等外界的聯(lián)系，及時了解他們的復(fù)習內(nèi)容和復(fù)習進度。指導(dǎo)學生課后鑒賞優(yōu)秀范文和美文的方法，注重培養(yǎng)審美情趣。文學名著考查是高考語文的一道大分值的題目，在學生了解其重要性的基礎(chǔ)上，督促學生分階段，有計劃地去閱讀，并且按時進行小測，了解學生的掌握情況。特別是古詩文，不僅要能熟背，而且還要會默寫，盡量避免寫錯別字。三、注重過程首先我用了大量精力和時間首先復(fù)習了5本必修課本，并把重點放在“閱讀與鑒賞”“表達與交流”這兩個系列，讓學生把教材上的優(yōu)秀現(xiàn)代文，文言文，詩歌鑒賞，語言表達應(yīng)用和重要知識點歸納都能在頭腦中過一遍。第三階段，模擬提高階段。以專題（中學生語文試卷設(shè)計）促歸納，讓學生對所有考點的知識心中有數(shù)并自我成體系。第二階段，知識的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)階段。備課要細，上課要實，作業(yè)要精，補漏要勤，檢測要有針對性。二、制定計劃按照學校要求，高三語文復(fù)習分三個階段。一學期來，我認認真真地做好本職工作，以學生為主體，因材施教，課內(nèi)外相結(jié)合，基本上完成林學期初給自己安排的教學工作。歲末將至，一學期又快結(jié)束，在這里我對一學期來的語文教學工作做一個總結(jié)。本班有住校生27人（女生25人、男生2人），分住在5個宿舍，除按學校要求每周查宿舍兩次和一次年級支部的班主任集體巡視外，針對高三學生學習緊張、思想壓力大的特點，尤其是住校生沒有父母在身邊關(guān)愛，需要班主任更多的關(guān)心她們的身體健康，及時了解學生思想動態(tài)，為她們排憂解難。核對戶口簿、填寫戶籍調(diào)查表，支部學生網(wǎng)上報名、確認高考報名信息表，對各種表格和檔案的填寫工作，抱著對學生負責的態(tài)度，不厭其煩的反復(fù)核查，確保做到萬無一失。落實了教師―學生的結(jié)對子幫扶計劃，以期能夠更為及時、深入地了解學生的學習、思想動態(tài)。本學期年級組采用了云師大附中的月考卷，與名校資源共享，到目前共進行了五次月考。高三學生已進入緊張的備考階段，此時最離不開家長的支持，在9月底配合學校召開了家長、學生備考動員大會，使學生家長及時了解老師的備考計劃、復(fù)習要求、子女存在的問題等；對出現(xiàn)情緒低落、成績波動較大等問題的學生及時與家長聯(lián)系，如：鄧月琴成績明顯下滑、談戀愛甚至曠課，通過與其家長多次聯(lián)系、共同教育，使該生有了很大的轉(zhuǎn)變；多次利用班會時間引導(dǎo)學生緩解壓力、放松心情，對個別心理壓力過大的學生私下談話了解；支部學生聽了師大老師的講座《我的大學夢》，更加激勵了學生的斗志。尤其針對本學期甲流預(yù)防的重要性，堅持做好一天三報（晨報、午報、晚報），強調(diào)教室、宿舍、個人衛(wèi)生并不定期檢查。主題活動月。高三上學期語文教學工作總結(jié)3高三上學期順利結(jié)束了，這一學期是我們班主任工作中最煩瑣又最關(guān)鍵的階段，為使本班全體學生能夠在這關(guān)鍵的階段有更大的提升，我竭盡全力做好各項工作，現(xiàn)簡單概括如下：嚴抓各項常規(guī)管理。繼續(xù)將學校課改工作深入到教學每一環(huán)節(jié)，力爭將課堂真正交給學生。扎實做好講、練的整理工作。三、今后努力的方向：勤學、勤思考，努力提高專業(yè)知識能力。學生承受著來自各方面的壓力，尤其是我校學生，更要承擔補基礎(chǔ)這一項繁重學習任務(wù)，所以，我在努力做好教學內(nèi)容的同時，更注重疏導(dǎo)學生心理和思想負擔，多創(chuàng)造輕松的環(huán)境，讓學生在枯燥的學習中，能多一些樂趣，多一些陶冶情操的學習活動，這也正好是文學對人的積極作用的體現(xiàn)。（5）努力做好學生的弱科幫扶工作。因為速度就是激情。高三復(fù)課，重在練題，通過反復(fù)練習，讓學生查漏補缺，鞏固所學，步步推進。經(jīng)反復(fù)實踐，效果顯著。此外，在課內(nèi)適時做好評價，增加學生學習興趣。首先研究學情，做出“適合學生”的教學計劃，在課內(nèi)外開辟一定時間“補充基礎(chǔ)”。在上一條的基礎(chǔ)框架下，我在課堂上具體運用以下方法，并充分做好課后工作。在此基礎(chǔ)上，做好第一輪復(fù)習工作，針對八大專題，我們計劃于20xx年3月底完成第一輪復(fù)習。剛開始對“課堂教學四點基本要求”認識不足，領(lǐng)會不夠深，認為它與復(fù)課有沖突，所以，有一定的抵觸情緒。兩個班皆為理科班，學生的`基礎(chǔ)很薄弱，我們既要面對補充基礎(chǔ)知識這一重點，又要切實按照高考方向進行教學這一難點?，F(xiàn)在將本學期教學工作總結(jié)如下。幸好有語文組另外三位老師的指導(dǎo)幫助，不久，我的復(fù)課教學逐漸有了章程?！奥仿湫捱h兮”，教學之路任重而道遠，我們備課組成員將會繼續(xù)努力，力爭發(fā)揚長處，注意改正不適，在新的學期里把各項工作做得更好，全面提升學生的語文素養(yǎng)，為學校的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。集體的智慧是無窮的，只有誠心誠意地合作，才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績。（四）教師的課堂教學設(shè)計、習題案的設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、作業(yè)批改以及聽課學習等方面，都在備課組活動中按級部要求認真落實并予以相互交流和督促。規(guī)定每次作文大體完成時間。（二）確定高三語文組集體運作的作文序列，統(tǒng)一作文題目。有以下幾種嘗試：（一）規(guī)范集體備課程序，加強集體備課的力度，向規(guī)范備課、高效備課、科學備課要教學質(zhì)量。其理念的核心主要包含如下四個方面的內(nèi)容：問題前置，重視課前預(yù)習；獨立思考，重視思維品質(zhì)；自主合作，重視課堂展示；以學定教，重鞏固提升。我們認為，“高效課堂”是一種教學原則，更是一種目標要求和學習方法。三、更新理念，全力打造“高效課堂”。因為經(jīng)常交流，所以我們能夠取長補短，相互學習，提高教學水平。激烈的競爭使得每一個備課組成員都快馬加鞭、絲毫不敢懈怠。合作，使我們的工作達到事半功倍的效果。高考復(fù)習主題制。定好時、人、量。強化訓(xùn)練包干制。在合作問題上，我們形成體制：課堂教學資料共享。二、合作交流，努力提高教學質(zhì)量。同時我們積極參加校內(nèi)校外的教研活動，取長補短。理念付諸于實踐，從實踐中提煉理論，使教學成為一種良性循環(huán)。要成為一個優(yōu)秀的語文教師，廣泛的閱讀是與時俱進、及時把握教改脈搏的唯一方法，而知識淵博更是老師贏得學生尊重的重要因素之一。備課組在工作生活中已逐漸形成了“敬業(yè)樂群、協(xié)作創(chuàng)新”的良好氛圍。”這種傳統(tǒng)美德深深影響著高三語文組的全體語文老師。1與時俱進，真誠做人，扎實做事，精湛業(yè)務(wù)，提升素養(yǎng)。教師要不斷積累教學資料和教學經(jīng)驗，理科尖子生的語文素養(yǎng)提高是個仍然需要深入研究的課題。教學要善于引導(dǎo)和激發(fā)熱情興趣。教師更要自信，更要有一顆健康、積極的心態(tài)。做好自己的本職工作，盡心盡力。任何時候，都要學習、進取，鉆研業(yè)務(wù)，永遠謙虛務(wù)實，認真敬業(yè)。雖然面臨嚴峻的形勢，但作為老師，我一定會竭盡全力，克服困難，力爭實現(xiàn)我校高考既定目標。不斷向優(yōu)秀教師學習。加強與學生的溝通交流和心理疏導(dǎo)。嚴格約束學生的行為，加大力度，多想辦法，提高學生對語文的重視程度，促使學生學好語文。將日常教學和考試與高考內(nèi)容緊密銜接起來，提高課堂教學的效率和質(zhì)量，精心備課，認真研究學生、研究教法、研究學法指導(dǎo)。針對優(yōu)生偏科生和藝術(shù)體育生形成有效的教學策略，對重點學生盡力進行一對一輔導(dǎo)，嚴格執(zhí)行我校目標追蹤制度，除了在基礎(chǔ)知識方面提出嚴格要求外，結(jié)合高考內(nèi)容加大訓(xùn)練和指導(dǎo)力度，針對其學習中的薄弱環(huán)節(jié)進行輔導(dǎo)，培養(yǎng)其學習信心；對偏科生和藝體生多提攜多關(guān)注，盡力提高他們學習的主動性，加強學習習慣和方法的指導(dǎo)。作文積累量不夠，視野窄，思想膚淺，思維板滯，語言稚拙。復(fù)習計劃不夠緊湊，有的部分講解過于冗繁，效率低。存在的問題：學生學習被動，精氣不足，落實不到位。團結(jié)協(xié)作。堅持作文單獨輔導(dǎo)，面批。對重點學生盡力進行一對一輔導(dǎo)，嚴格執(zhí)行我校目標追蹤制度，強化監(jiān)管落實。通過講評幫助學生牢固掌握所學知識，提高運用所學知識的能力，培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì)和習慣。每次考試之后，我都認真分析，找出薄弱環(huán)節(jié)，與學生交流，弄清失利的原因和教與學雙方存在的問題。思維模式，強化訓(xùn)練，集中講解，使學生的知識應(yīng)用和思路拓展能力得到提升。又將20062010年文言文考題精心選編17篇，針對重難內(nèi)容一一講解。根據(jù)學生的學習現(xiàn)狀，制定復(fù)習計劃，精心選編復(fù)習內(nèi)容和習題。為此我重點進行了如下幾方面的工作研讀課標考綱和高考試題。高考成績是學校生存發(fā)展的命脈，“受命以來，夙夜憂嘆”，我校2013高考的優(yōu)異成績和自己所教學生存在的諸多問題使我倍感壓力。感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任和老教師的的支持和幫助以及學生給予自己的理解和配合，在以后的教學中我將一如既往的奉獻自己的才智和汗水。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。和學生多溝通，深入學生內(nèi)心，發(fā)現(xiàn)問題，使他們在各方面有更大進步。課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，提高教學效率。如課堂上會因為時間的不足和學生反應(yīng)慢而以自己的講解代替學生的思考，給學生自主活動的機會少等，我將積極發(fā)現(xiàn)并改正缺點。這些都是我們整個教學工作順利完成的保障。其次，同事之間相互交流、溝通可以補自己所短；多向老教師學習可以提升自己的水平和增加教學經(jīng)驗。故人所說的“教學相長”就說明了這一點，教師的“教”影響到學生的“學”，同時學生的學習過程中的生成性問題也會促進教師的“教”，而且?guī)熒P(guān)系的融洽影響整個課堂質(zhì)量。三、和諧融洽的教學環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是高三教學的有效保障。同時，更多的是要在課堂上關(guān)注學生的反應(yīng)以及課后學生的作業(yè)上發(fā)現(xiàn)問題。對癥下藥。對于錯誤一定要分析原因，做到借鑒和學習。這樣也能增強學生對考試的認識。高三階段是專項復(fù)習與系統(tǒng)訓(xùn)練相結(jié)合的時期，要將學生掌握的知識運用到實際做題中去，就要精選試題，主要選擇那些有針對性、典型性、創(chuàng)新性的試題，同時試題要緊密結(jié)合考試說明。在落實上要加強課前練習，從字音字形成語標點語病詩詞鑒賞和名句默寫上做好，即對學生注重基礎(chǔ)知識的掌握和能力的培養(yǎng)起到警示作用，又能夠?qū)⒗碚撆c實際相結(jié)合。對于專題專項復(fù)習要抓好常規(guī)落實。高三的語文教學工作絕不是高一高二的簡單重復(fù)，特別是教材的復(fù)習，要在原有的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學生有所突破，緊扣大綱要求，對不同類型的知識點進行梳理和歸納。通過這些，讓學生明白知識不是表面上的，也不是僵化的，要在使用中掌握知識，在理解中拓展知識。因此我根據(jù)每一節(jié)課的知識點做好準備。擺在我們面前的就是如何上好每一節(jié)課，讓學生在每一節(jié)課都有收獲。提高課堂質(zhì)量。教材是一個載體，它包含了高考說明中的所有基礎(chǔ)考點，熟練掌握教材就能掌握基礎(chǔ)知識和基本能力；教材又是一個跳板，只有從教材中拓展、生發(fā)，就能夠達到舉一反三、學以致用的目的。注重雙基。在實際教學工作中，我們不斷的結(jié)合實際問題，有針對性的對每一個考點進行解讀，并分析比較與去年的差別，特別是結(jié)合高考試題分析，從而明確教學的側(cè)重點，為自己的工作做了更好的指導(dǎo)。新課程標準不僅強調(diào)基礎(chǔ)知識，更注重學生能力的培養(yǎng)，特別是學生的實踐活動能力?，F(xiàn)在到了學期末，回顧自己這一學期走過的路，深感獲益匪淺。雖然面臨嚴峻的形勢，但作為老師，我一定會竭盡全力，克服困難，力爭為保持我校高考語文成績?？疾粩〉哪繕嗽鷮嵐ぷ?。不斷向優(yōu)秀教師學習。加強與學生的溝通交流和心理疏導(dǎo)。嚴格約束學生的行為，加大力度，多想辦法，提高學生對語文的重視程度，促使學生學好語文。將日常教學和考試與高考內(nèi)容緊密銜接起來，提高課堂教學的效率和質(zhì)量，精心備課，認真研究學生、研究教法、研究學法指導(dǎo)。針對優(yōu)生偏科生和藝術(shù)體育生形成有效的教學策略，對重點學生盡力進行一對一輔導(dǎo)，除了在基礎(chǔ)知識方面提出嚴格要求外，結(jié)合高考內(nèi)容加大訓(xùn)練和指導(dǎo)力度，針對其學習中的薄弱環(huán)節(jié)進行輔導(dǎo)，培養(yǎng)其學習信心；對偏科生和藝體生多提攜多關(guān)注，盡力提高他們學習的主動性，加強學習習慣和方法的指導(dǎo)。作文積累量