北師大版八年級物理31運動和靜止教學設計-文庫吧資料
2024-12-07 23:15本頁面
【正文】 擇不同，其運動或靜止的判斷不同。 運動和靜止的概念 分 析 學 生 例 子 5分鐘 對學生舉的例子 做分析，分析他 們的思路，引出 運動和靜止的概念 學生思考，理清自己的思路。怎樣判斷它們是靜止還是運動的呢？ 學生自己舉出一些例子，總結(jié)他們判斷的方法。教學過程中積極調(diào)動學生的學習興趣，培養(yǎng)他們自主的學習態(tài)度和合作、探究的學習方式。 難點：運用參照物的概念解釋生活中的現(xiàn)象。 （ 3）學會從生活中的現(xiàn)象歸納它們的本質(zhì)。 3．情感、態(tài)度和價值觀 （
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