蘇教版一年級(jí)上冊(cè)第1課人有兩個(gè)寶語(yǔ)文教案-文庫(kù)吧資料
2024-10-06 21:04本頁(yè)面
【正文】 從小養(yǎng)成手腦并用的好習(xí)慣，才能有所創(chuàng)造。畫(huà)、做等活動(dòng)的開(kāi)展，將語(yǔ)文與其它學(xué)科融合，與生活實(shí)踐相聯(lián)系，培養(yǎng)了學(xué)生時(shí)時(shí)處處有語(yǔ)文、學(xué)語(yǔ)文的意識(shí)，將語(yǔ)文的觸角向課外延伸，向社會(huì)延伸)蘇教版一年級(jí)上冊(cè)第1課《人有兩個(gè)寶》語(yǔ)文教案3教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)(蘇教版》一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文第一課教學(xué)目標(biāo)：、流利地朗讀、背誦課文。)小結(jié)背誦情況，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你是用什么方法記住這首兒歌的(評(píng)：在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)幫學(xué)生逐步積累學(xué)習(xí)方法，從小處著眼培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng))師表?yè)P(yáng)學(xué)生用手又用腦，不僅解決了自己發(fā)現(xiàn)的小問(wèn)號(hào)，還背出了課文，鼓勵(lì)學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)、生活中用好自己的兩個(gè)寶。師用問(wèn)題引背(人有幾個(gè)寶雙手會(huì)什么大腦會(huì)什么怎樣用)學(xué)生試背，可自己創(chuàng)編動(dòng)作，讓我們每個(gè)人來(lái)用手又用腦，看誰(shuí)最先背出來(lái)。(評(píng)：一年級(jí)學(xué)生閱讀經(jīng)驗(yàn)貧乏，教師在學(xué)生理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上適時(shí)地示范朗讀，全方位地定位語(yǔ)感，有助于學(xué)生更好地朗讀課文。④指導(dǎo)朗讀第三句。學(xué)習(xí)第三句①怎樣用好這兩個(gè)寶呢誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)(請(qǐng)學(xué)生試讀文中的句子)②理解“創(chuàng)造”a、出示詞語(yǔ)卡片“創(chuàng)造”學(xué)生認(rèn)讀后，小組討論：工人叔叔做出了哪些新東西農(nóng)民伯伯在田里種出了哪些新東西(師小結(jié)：這些都是他們的創(chuàng)造，世界上出現(xiàn)的新東西、新事情都是人們的創(chuàng)造。雙手能做這么多的事，真是人的一個(gè)寶啊!(評(píng)：適時(shí)出示投影片，把學(xué)生帶入課文的情境中，幫學(xué)生更直觀地理解了課文內(nèi)容，使文字內(nèi)容實(shí)在化，加深了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，也為后面的說(shuō)話訓(xùn)練奠實(shí)了基礎(chǔ))③理解“思考”a、我們?cè)谟秒p手做事時(shí)，我們的另一個(gè)寶貝——大腦在干什么呢(生回答)b、小組討論：(可以說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友，也可說(shuō)說(shuō)自己)c、師：人們用雙手做事時(shí)，大腦同時(shí)也在想這件事，在動(dòng)腦筋想問(wèn)題想辦法，也就是“思考”，這樣才能把事情做好，所以雙手和大腦是人的兩個(gè)寶。(各組自讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子)(評(píng)：引導(dǎo)學(xué)生就課題發(fā)問(wèn)，既培養(yǎng)了學(xué)生的分析能力，也調(diào)動(dòng)了學(xué)生閱讀探究的積極性)指名試讀課文，師生共同參與評(píng)價(jià)，相機(jī)正音(特別注意雙手、大腦、做工、思考、創(chuàng)造的字音)。bǎo板書(shū)課題:人有兩個(gè)寶)(評(píng)：“一石激起千層浪“，一個(gè)小問(wèn)題立即將學(xué)生的注意力引入課堂，各小組討論熱烈，新課伊始就營(yíng)造了一個(gè)平等、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍)生看拼音認(rèn)讀課題。)師：聽(tīng)大家這么一說(shuō)，老師也覺(jué)得人的本領(lǐng)可真大呀!人怎么會(huì)有這么大的本領(lǐng)呢因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都有兩個(gè)寶(師完整r233。教學(xué)重、難點(diǎn)：朗讀背誦課文、識(shí)寫(xiě)漢字教學(xué)準(zhǔn)備：投影片、詞語(yǔ)教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課智力問(wèn)答：世界上誰(shuí)的本領(lǐng)最大有什么本領(lǐng)呢(學(xué)生分組討論后，各組組長(zhǎng)宣布本組討論結(jié)果，師根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)r233。理解生字組成的詞語(yǔ)。蘇教版一年級(jí)上冊(cè)第1課《人有兩個(gè)寶》語(yǔ)文教案2教學(xué)要求正確流利地朗讀課文和背誦課文。背誦兒歌今天我們利用自己的兩個(gè)寶進(jìn)行了創(chuàng)造，現(xiàn)在請(qǐng)你們和老師一起用我們的“寶”來(lái)背誦這首兒歌。⑹“創(chuàng)造”是什么意思呢教師點(diǎn)明：“創(chuàng)造”就是通過(guò)勞動(dòng)做出東西來(lái)。(課件出示課文第三句。開(kāi)動(dòng)腦筋在課文中找找，書(shū)上是怎么說(shuō)的。那如果只用腦不用手行嗎聽(tīng)了老師講的故事年就會(huì)明白了。學(xué)習(xí)第三句⑴那你們覺(jué)得這兩
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