蘇教版一年級語文上冊人有兩個寶教案-文庫吧資料
2024-10-13 19:16本頁面
【正文】 ？農(nóng)民伯伯在田里種出了哪些新東西？（師小結(jié)：這些都是他們的創(chuàng)造，世界上出現(xiàn)的新東西、新事情都是人們的創(chuàng)造。④指導(dǎo)朗讀第二句。①提問：雙手和大腦分別有什么本領(lǐng)呢？誰愿意讀給大家聽？（請學(xué)生試讀文中的句子）②理解“做工”a、出示詞語卡片“做工”學(xué)生認(rèn)讀后，用投影打出書上69頁圖，請學(xué)生看圖后說一說：圖上的小朋友們用自己能干的小手在干什么？（引導(dǎo)學(xué)生有序地看圖，并把話說完整）b、小組交流：人們的雙手還會做哪些事呢？（學(xué)生練說“的雙手會??”句式）c、師：雙手會做工，“做工”就是做事、工作。三、細(xì)讀課文學(xué)習(xí)第一句。二、初步感知師提問：讀了課題，你知道了什么？（根據(jù)回答提醒學(xué)生讀時強(qiáng)調(diào)“兩個”，“寶”是指“寶貝”）你又有什么小問號要問呢？（師將學(xué)生提出的問題整理后有序地板書）小問號的答案就在課文里，讓我們來讀一讀課文吧。nyǒu liǎngg232。n “人”，生認(rèn)讀漢字。教學(xué)重、難點(diǎn)：朗讀背誦課文、識寫漢字教學(xué)準(zhǔn)備：ppt、詞語。理解生字組成的詞語。第四篇：人有兩個寶 教案教學(xué)目標(biāo)：正確流利地朗讀課文和背誦課文。說板書 好的板書就像一份微型教案，此版書簡明的將授課內(nèi)容傳遞給學(xué)生，清晰直觀，便于學(xué)生理解和記憶，理清文章脈絡(luò)。四 看圖試背課文 這課教學(xué)重點(diǎn)是朗讀背誦課文，對課文的背誦不能死記硬背，要適當(dāng)?shù)慕o予引導(dǎo)，讓學(xué)生積極主動去背誦課文而不是當(dāng)作一種任務(wù)去完成。同時理解“創(chuàng)造”，啟發(fā)學(xué)生你們作過哪些東西？是怎么作出來的？通過這樣的層次步步深入，結(jié)合生活實(shí)際理解課文，更能使學(xué)生好懂，有興趣。指導(dǎo)看圖理解“做工”，說說我們的雙手還能做什么，看圖想象，理解“思考”。指名讀第一句話，其他同學(xué)邊聽邊想：這句話告訴我們什么？讓學(xué)生知道人的兩個寶是雙手和大腦，知道從句子中提取信息。首先指導(dǎo)學(xué)生初讀課文，相機(jī)正音，喚起記憶。[說學(xué)法] 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，為了調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我借助多媒體課件觀察生活中用手用腦的成果，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)生字；通過學(xué)生自讀自評、加動作讀、師生比賽讀等多種形式的讀，感悟課文內(nèi)容。通過朗讀感悟雙手和大腦的作用，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。讓學(xué)生知道人的雙手和大腦的作用是很大的，從小養(yǎng)成用手用腦的習(xí)慣。（依據(jù)教材特點(diǎn)和“新課標(biāo)”的思想，我確定了以下幾個教學(xué)目標(biāo)： 二）教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音、學(xué)會本課八個生字，兩條綠線內(nèi)的生字只識不寫。主要講人有雙手和大腦兩個寶以及它們的作用，合作才有創(chuàng)造。學(xué)生在《習(xí)字冊》上練寫。又和才都是獨(dú)體字。用：上包下結(jié)構(gòu)。工：獨(dú)體字，形體扁寬。指導(dǎo)寫字。看筆順圖，記憶字形、筆順，并分別給它們找朋友。老師相信我們班的小朋友都能做到，對不對！四、朗讀背誦全文五、學(xué)習(xí)生字出示：會、工、用、又、才。重讀又、創(chuàng)造。（4）手腦并用，創(chuàng)造是大有希望的。理解創(chuàng)造的意思。（1）指名讀第三句。你的雙手會做哪些事呢？雙手會做這么多的事，真是人的一個寶啊?。?）大腦會干什么呢？思考什么意思？觀察圖上的插圖，問：圖上的小朋友做這些事時，大腦里會思考些什么？做航模的小朋友在想什么？拉手風(fēng)琴的小朋友在想什么？（5）指導(dǎo)朗讀第二句。（3）雙手會干什么？出示做工，認(rèn)讀，理解詞義。人有哪兩個寶？二、繼續(xù)精讀訓(xùn)練為什么說雙手和大腦是人的兩個寶？、（1）指名讀第二句。學(xué)生在《習(xí)字冊》上練寫。教師范寫。大：撇從豎中線起筆，捺從交點(diǎn)起筆。人：撇從豎中線起筆，撇和捺都要舒展，撇腳要平。交流。（1）出示：人 個 大 手（2）自學(xué)生字。（5）雙手和大腦分別有什么本領(lǐng)呢？下節(jié)課我們再學(xué)習(xí)。（4）指導(dǎo)朗讀第一句。（2）人有哪兩個寶》（3）出示：雙手 大腦雙手就是左右兩只手，舉起你的小手，輕輕的拍拍你的小腦袋！認(rèn)讀。三、精讀訓(xùn)練學(xué)習(xí)第一句。學(xué)生自由讀兒歌兩遍，要求讀準(zhǔn)字音，讀同句子。二、初讀指導(dǎo)人有哪兩個寶？怎樣用好它們呢？書上有首兒歌，我們讀一讀就知道。第一課時一、故事導(dǎo)入，揭示課題講愛迪生發(fā)明創(chuàng)造的故事。3．讓學(xué)生知道雙手和大腦是人的兩個寶，從小養(yǎng)成用
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