蘇教版六年級語文——螳螂捕蟬教學設計-文庫吧資料
2024-10-06 20:48本頁面
【正文】 聽了少年的這番話，吳王恍然大悟?！ 。ǔ鍪鞠s、螳螂、黃雀禍患呢?。该x。從具體、生動這一要求來評議。這位少年講了怎樣的一件挺有意思的事呢 二、合作學文 ?。ㄒ唬﹦?chuàng)說領悟用自己喜歡的方式讀課文，根據(jù)默寫的詞語和畫面，試講這件挺有意思的事。評價?！ 〗虒W過程： 一、復習導入 默寫幾組詞語（分別是：①蟬悠閑自由自在；②螳螂拱著身子舉起前爪；③黃雀伸長脖子正要啄食；④侍奉吳王的少年拿著彈弓瞄準；⑤正隱伏著禍患）全班分4組，每組依次默寫一組，最后都獎勵一組?！ ∏橐饽繕耍好靼撞荒苤豢粗匮矍袄娑鲆暽砗箅[患的道理，懂得勸說別人應講究方式方法。蘇教版六年級語文——《螳螂捕蟬》教學設計 《螳螂捕蟬》教學設計 教學目標： 認知目標：理解蟬、螳螂、黃雀，它們都一心想得到眼前的利益，卻沒有顧到自己身后正隱伏著禍患，明白吳王打消攻打楚國念頭的原因?！ ∧芰δ繕耍河懈星槔首x課文，會創(chuàng)造性地復述課文，能選擇
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