教科版六年級語文下冊教案密西西比河風(fēng)光-文庫吧資料
2024-10-06 20:17本頁面
【正文】 異?！ 。?）第二自然段開頭：東岸的風(fēng)光不同，同西岸形成令人贊嘆的對比。運(yùn)用對比，可以使兩個(gè)相對或相反的事物的矛盾表現(xiàn)得更加鮮明突出，使事物的本質(zhì)特點(diǎn)揭示得更加深刻透徹；可以使同一事物兩個(gè)不同的方面互相映襯，對比鮮明，彼此補(bǔ)充，相得益彰，從而給讀者或聽眾留下深刻的印象?！ ∈紫冉o同學(xué)解釋對比的意義跟作用。 二、精讀課文，理解作者描寫的方法和藝術(shù)?！ ?．點(diǎn)名學(xué)生逐段有感情的朗誦課文?！ ?．練習(xí)并且默寫課后寫一寫、用一用中的詞語?！ ×?、課后作業(yè)?！ ⊥瑢W(xué)們，通過這段話你們能想象出畫面的樣子嗎大家閉上眼睛想一想，在河岸廣闊無垠的草原上數(shù)千頭野牛徜徉漫步，這時(shí)一只老野牛越過波濤，鉆進(jìn)河心小島的草叢里 這一段話雖然很短，但是給我們很形象的描述了野牛的動作、形態(tài)、還有神態(tài)，可以讓畫面在頭腦中清晰的顯示出來，這就是語言的魅力所在，我們寫文章，描寫一種東西也應(yīng)該這樣掌握好用詞和煉句。看它頭上有兩彎新月，看它沾滿淤泥的飄拂的長髯，你可能把它當(dāng)成河神?！ “颜n文中的一段話拿出來，一塊分析欣賞。作者把目之所及（動、植物）、耳之所聞（各種聲音）、甚至心之所想（最后一句）滲透到一起，給我們描述了密西西比河優(yōu)
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