【正文】 如鼓勵中年教師參加課堂教學提升評比，主動參加論文、案例評比，配合和協(xié)助學校加強對學生的培訓(xùn)和指導(dǎo)。加強集體研討和合作學習，經(jīng)常開展備課、說課、聽課、寫案例及集體磨課等校特色研訓(xùn)活動，撰寫教育教學隨筆，開展課堂教學研討活動，形成多交流，多分析、多實踐，多反思的教研風氣。我們堅持學生本位、學習本體，以學為本、以學定教、還教于學、共同發(fā)展的理念，努力探索學生合作學習，提高課堂教學效率，發(fā)展學生的39。三、具體工作內(nèi)容：繼續(xù)學習《英語課程標準》等精神，研讀新教材，梳理教學疑難問題，開展共讀《以學習為中心的課堂觀察》活動，豐富教師教育理論和專業(yè)知識，更新教師的教育教學觀念，提高教師的課堂執(zhí)行力和教學研究力。抓實英語學科教學常規(guī)，認真搞好英語教學研究，參加學科素養(yǎng)提升，提高教師科研素養(yǎng)和科研水平，提升教師教育教學研究水準。二、工作目標：探索學本課堂，研討學本課堂中的合作學習，交流高效作業(yè)的設(shè)置，提高教學質(zhì)量，構(gòu)建學生發(fā)展的平臺。英語教研組活動計劃2一、指導(dǎo)思想本學期我校英語教研組將緊緊圍繞區(qū)教師發(fā)展中心英語學科研訓(xùn)活動計劃和我校教導(dǎo)處展開各項工作。（4）學期教學進度參考：完成《牛津譯林版高中英語》第1第2模塊。（3）第二課堂：有計劃地開展好校本課程和研究性學習活動。每次備課組活動以確定中心發(fā)言人，備課組組員集體討論的方式確定本單元的難點、重點、教學方式等。課堂上精心設(shè)計各種 “任務(wù)性”活動，通過各種實踐，達到有利于學生語言綜合能力提高的目的。（2）教學常規(guī)：培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學習習慣，做好初高中知識和認知能力等方面的銜接，認真完成本學期的教學任務(wù)。三、高一英語教學的具體措施（1）教學觀念：重視教育的兩大功能工具性和人文性。7）學期教學進度參考：完成《牛津譯林版高中英語》第5第6模塊。與此同時，我們要自編相應(yīng)的練習，并在詞匯、聽力、語法等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。5）把握好教材的深度與難度，在注重學生活動能力培養(yǎng)的同時，扎實抓好英語基礎(chǔ)知識的積累。本學期，我們將一如既往，在備課組內(nèi)開展互相聽課活動。同時創(chuàng)設(shè)大量的活動，使學生能通過親身參與和實踐，感悟和體驗英語，發(fā)展語言技能，進而逐步獲得綜合語言運用能力。在教學過程中，我們要注重新舊知識的銜接；注重提高獨立思考和判斷的能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，發(fā)展與人溝通、合作的能力，增進跨文化理解和跨文化交際能力?？傊M量做到集體備課不流于形式，更注重內(nèi)容與實效。做到教學上既有所統(tǒng)一，又各有特色。負責的老師必須精心備課，列出每單元的知識框架，突出知識的重點、難點、交叉點和易混點，并配上精心挑選的、與本單元知識相關(guān)的習題，并制作成課件。每個單元由一位老師負責，并在每周的備課組活動中由該位老師主講備課思路及單元的39。2）加強備課組集體備課。我們高二備課組教師將繼續(xù)認真學習新課標有關(guān)指導(dǎo)性著作，進一步轉(zhuǎn)變教學觀念：變教堂為學堂，還學生學習英語的主動權(quán)。二、高二英語教學的具體措施：1）加強理論學習，改變教學觀念，熟悉新課標，并用以指導(dǎo)教學實踐。(五) 改進教研方式，提高教研質(zhì)量積極采用“參與式”“研討式”教學研究模式，適當安排校際的橫向交流活動。因此，平時教學中除了教授學生基礎(chǔ)知識，做一些分散性訓(xùn)練外，還應(yīng)該加強套題的訓(xùn)練，讓學生知道試卷各題型的特點，以及其答題所需的技巧、方法和高考所提出的要求。英語測試形式總是一套綜合性較強的試卷。這一階段教師的主要作用就是幫助學生盡快構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，掌握重點、難點和考點，加強對英語知識的積累和記憶。在這一過程之中，我們應(yīng)該努力使枯燥無味的“重復(fù)”變?yōu)榉e極生動的“再現(xiàn)”，寓能力培養(yǎng)于整個復(fù)習過程之中，切忌教師“壟斷”復(fù)習課堂。6）復(fù)習要求實，方法要求新。語法復(fù)習還應(yīng)該注重學生學習的重點和難點。選題應(yīng)該遵循目前高考的要求，即：減少單純的語法考查，降低語法的難度，增加語境，加強語境中對語法的理解及推理能力的考查。語法復(fù)習應(yīng)避免過深過難的現(xiàn)象。5）淡化語法，但不忽視語法。所以在指導(dǎo)學生閱讀過程中，我們可以親自設(shè)計一些閱讀任務(wù)（reading tasks）,而不必拘泥于教材中的問題，設(shè)題時應(yīng)盡量滿足學生的興趣和要求，并與高考的要求靠近，從而使學生逐步掌握閱讀策略。高中英語模塊教材題材多樣，體裁豐富，其語言原汁原味，難度和題材都很適合高三閱讀訓(xùn)練，是培養(yǎng)閱讀能力的很好的材料。使用各模塊教材有兩個主要目的：一是提高閱讀能力，二是擴大詞匯量。學習它是擴大學生詞匯量的一個絕佳的機會。而且選材廣泛，旨在擴大學生的知識面，更有利于增加對學生的英語語言知識的輸入量。高三三個模塊內(nèi)容多，時間有限，我們應(yīng)該根據(jù)各班學生的實際情況對教材進行適當?shù)娜∩?。課本是載體，失去了就等于失去了通往高考的橋梁，也就沒有了前進的方向。我們的終結(jié)性目標是20xx年六月的高考，我們的過程性目標是上好每一節(jié)課。區(qū)分目標指注意區(qū)分終結(jié)性目標與過程性目標。必修和選修內(nèi)容的增加給高三英語教師提出了更高的要求，這勢必促使我們針對教材的特點和高考的形式更新觀念，周密計劃，在有限的時間內(nèi)達到最佳的教學效果。高三備課組應(yīng)認真學習教學大綱和考綱，依托課本，聯(lián)系學生生活進行綜合教學和復(fù)習。同時積極選送優(yōu)秀論文至大市、省參評。2) 為推動教師加強業(yè)務(wù)學習和提高工作能力，英語教研組將積極響應(yīng)學校號召，鼓勵并且支持組內(nèi)青年教師積極參加各級各類業(yè)務(wù)比賽，以英語課堂教學大展示為載體，提升英語教師的整體素質(zhì)。開學初各備課組要認真制訂切實可行的備課組活動計劃，并有效地開展高質(zhì)量的教學研究活動。各備課組在積極有效地開展集體備課的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮個人的教學特長，更加有效地提高課堂教學效率。(二) 強化教學常規(guī)落實提高課堂教學效率1) 強化教學常規(guī)的落實。3) 學習有關(guān)有效教學策略和教學評價的理論和經(jīng)驗。二、主要工作(一) 加強教研組建設(shè)，通過加強理論學習，提升教師的理論水平和業(yè)務(wù)水平1) 進一步認真學習《英語課程標準》，熟悉新教材，研究新教材，明確必修與選修的關(guān)系，共同探討必修課程的設(shè)計和安排。組織本組教師認真 學習教育教學理論經(jīng)，深入研究課程標準，做到先學后教，以學定教，通過小組合作學習，轉(zhuǎn)變學生的學習方式。加強學習習慣的規(guī)范引導(dǎo)。二、工作目標、努力提高中考成績。第十六周：各年級英語教師對英語優(yōu)秀作業(yè)進行評比。第十四周。第七周：教研組組織英語教師之間互相聽課，交流教學方法。認真?zhèn)浜媒贪?。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實的檢查、督促工作；要定期組織教學研究活動，圍繞相應(yīng)的研究專題，組織相應(yīng)的公開課、研究課、示范課，透過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。學生在小學階段學了小學英語教材，基本上到達了小學英語教學的要求，但也出現(xiàn)了必須的分化現(xiàn)象，七年級教師要及早摸清狀況，根據(jù)我校的實際，采取切實有效的措施，做好交流，提前抓好中小學銜接教學。群眾備課發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量以落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率。加強群眾備課。進一步抓好“教學常規(guī)”的學習和實施工作，組織本教研組年輕教師學習常規(guī)，學習校內(nèi)外先進典型，個性是多聽有經(jīng)驗的教師的課，一方面了解畢業(yè)班學生的狀態(tài)和教材積累，另一方面增強自身的業(yè)務(wù)潛力和素養(yǎng)。全體英語老師要透過理論學習，不斷反思、探索，并聯(lián)系實際用心撰寫外語教育教學論文。加快信息技術(shù)學習，加強對課件制作和運用潛力培養(yǎng)，組織本教研組全體教師學好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能熟練運用基本信息技術(shù)，從而推動學科教學與信息技術(shù)的整合，組織有關(guān)教師運用現(xiàn)代教學理論設(shè)計多媒體教學輔助課件，每人每學期至少開好一次公開課，組織多媒體教學觀摩活動等。學習課程改革專著《課程改革與課程評價》，明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的四個基本任務(wù)，個性是要認真學習和理解課程標準中的“六個基本理念”，并用這些理念來指導(dǎo)平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。組織全體英語教師用心參加學校的教科研活動，并用心開展各項活動，尤其是英語的課改活動。八年級:在穩(wěn)固現(xiàn)有成績的基礎(chǔ)上，強化培優(yōu)補差，進一步提升質(zhì)量。二、工作思路教學目標：培養(yǎng)興趣，加強學法指導(dǎo)、抓落實，穩(wěn)固提高英語教學質(zhì)量。強調(diào)團隊合作精神，切實抓好校本培訓(xùn)，加強傳、幫、帶作用，從而促進全體英語教師的業(yè)務(wù)水平。英語教研組工作計劃（七）：一、指導(dǎo)思想繼續(xù)沿著英語課程改革的教學之路，全面提高教學質(zhì)量；圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī)，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，扎實開展英語教研組活動，重點規(guī)范教研組管理建設(shè)。九年級本學期重點任務(wù)是趕進度，在活動方面安排兩項：一、國慶節(jié)后舉辦一次學法指導(dǎo)講座。另外，我們打算在期中前在七年級組織一次書法比賽，八年級組織一次有主題的英語小報比賽。(五)認真組織好課外活動和培優(yōu)補差工作。本學期本組教師將在教務(wù)處的安排和要求下，制定并落實本學科備課、上課等五認真常規(guī)工作的具體要求，切實加強對教學過程的常規(guī)管理，及時發(fā)現(xiàn)和矯正教學過程中的不當行為。對于課后練習的反饋做到“四有四必“：有發(fā)必收，有收必改，有練必評，有錯必糾。要求平行班所有的練習、測試試卷統(tǒng)一。(三)加強對訓(xùn)練、考試及評價的研究。有系列地開展活動，如圍繞某個專題組織理論學習，也能夠是以年級為單位進行的群眾備課，盡管平行班任課老師均只有兩名，但群眾備課仍要確保實效，注意發(fā)揮每個教師的智慧，也唯有此，才能使更多的教師有參與的機會、鍛煉的機會，真正把教研活動與提高課堂教學效率結(jié)合起來，與解決實際問題結(jié)合起來，與教師成長結(jié)合起來。在