【正文】 律等崗位），所以，有一些專業(yè)，是通用型專業(yè)，比如市場營銷、財(cái)會、法律、行政管理等，到那個(gè)企業(yè)都可以。“環(huán)境工程”在大一大二的課程應(yīng)該差不多，但是會有更多工科方面的課程，清華環(huán)境工程系的MM告訴我，她們有很多制圖的課程，因?yàn)樗麄兊膶I(yè)是從給排水專業(yè)發(fā)展過來的，要學(xué)很多工程制圖。大一大二主要是通識教育，學(xué)習(xí)重點(diǎn)主要是理科基礎(chǔ)的課程，為大三大四專業(yè)做準(zhǔn)備，除了全校必修的政治、藝術(shù)、計(jì)算機(jī)等課程外，需要學(xué)高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、四大化學(xué)（有機(jī)、無機(jī)、生物、物理）、植物學(xué)、生態(tài)學(xué)、大氣學(xué)等，還有相關(guān)的技能課程，比如機(jī)械制圖，主要以課堂授課和實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)為主。且來說說我對這個(gè)專業(yè)的認(rèn)識，以及同學(xué)畢業(yè)后的發(fā)展情況。希望有幫助哈。總而言之，現(xiàn)在國內(nèi)的環(huán)境工程專業(yè)還不穩(wěn)定，每個(gè)學(xué)校又都有所偏重，所以樓主要選擇本專業(yè)需要慎重。第三篇：環(huán)境專業(yè)就業(yè)前景環(huán)境專業(yè)就業(yè)前景本人就是這個(gè)專業(yè)大三的學(xué)生，學(xué)長們沒有一個(gè)從事本專業(yè)的。近年來，世界各國均把環(huán)保作為國家發(fā)展的一個(gè)重要部分，中國也不例外，灌輸及加強(qiáng)市民的環(huán)保意識，并實(shí)行各種措施改善空氣質(zhì)量、生活環(huán)境及節(jié)約能源等各種環(huán)保問題，因此，未來環(huán)境科學(xué)也將成為熱門與重點(diǎn)學(xué)科。教師——擔(dān)任大中專學(xué)校相應(yīng)專業(yè)的教師，起薪10001500元/月。環(huán)境科學(xué)專業(yè)就業(yè)方向研究人員——從事環(huán)境科學(xué)研究、環(huán)境監(jiān)測、評價(jià)、管理和規(guī)劃等工作，起薪10002000元/月。具體研究污染物在環(huán)境中是如何遷移轉(zhuǎn)化的?環(huán)境污染和生態(tài)破壞對人體、生物和自然生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生了什么樣的影響?如何建立與經(jīng)濟(jì)、社會相協(xié)調(diào)的污染防治體系? 環(huán)境信息系統(tǒng)開發(fā)，以及人類社會經(jīng)濟(jì)活動(dòng)與環(huán)境的關(guān)系是怎樣的?如何對它們進(jìn)行合理調(diào)控，以實(shí)現(xiàn)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的持續(xù)發(fā)展等等所有關(guān)系人與環(huán)境的課題。學(xué)生可從事有關(guān)環(huán)境科學(xué)的工作，例如、環(huán)境管理及保護(hù)、政府及大學(xué)研究工作、環(huán)境顧問、環(huán)保機(jī)構(gòu)、推廣環(huán)保教育、生態(tài)保育及植林工作、燃油工業(yè)以及多個(gè)政府部門如：環(huán)境保護(hù)、水務(wù)、農(nóng)業(yè)漁業(yè)部門等。而英國、澳大利亞及新西蘭一向是修讀環(huán)境科學(xué)的熱門國家，因?yàn)樗鼈冊谕菩斜Ｗo(hù)環(huán)境項(xiàng)目方面均做得非常出色。中國國內(nèi)在環(huán)保方面的發(fā)展只稱得上是起步階段，所以很多有興趣修讀環(huán)境科學(xué)的學(xué)生會選擇到海外大學(xué)升學(xué)。主要借助各類分子標(biāo)志物追蹤和監(jiān)測氣溶膠(大氣漂塵)中與化石燃料使用有關(guān)的有機(jī)污染物的來源，存在的形態(tài)和濃度水平，毒害有機(jī)物質(zhì)的遷移、聚散、轉(zhuǎn)歸機(jī)理與效應(yīng)。著重研究有機(jī)污染物的區(qū)域環(huán)境過程、湖泊水體污染與沉積物相互作用、水土環(huán)境修復(fù)機(jī)制、淺層地下水污染及其調(diào)控原理等問題。重點(diǎn)研究油污、多環(huán)芳烴、硫化烴等環(huán)境污染物的遷移和積累過程，對其環(huán)境影響進(jìn)行評價(jià)和預(yù)警。?學(xué)科擁有國內(nèi)一流的分子地球化學(xué)和大氣氣溶膠有機(jī)成分分析(百級潔凈室)實(shí)驗(yàn)室，現(xiàn)有儀器設(shè)備30余臺(套)，其中包括氣相色譜儀(三套)、色譜/質(zhì)譜工作站、有機(jī)碳測定儀、微鏡光度計(jì)、棒薄層色譜儀、烴分析儀(熱萃取熱裂解氣相色譜儀)、有機(jī)元素分析儀、紫外分光光度計(jì)和CDS820地球化學(xué)分析系統(tǒng)等大型精密儀器。因此，新的環(huán)境科學(xué)學(xué)科與地球化學(xué)學(xué)科相得益彰，有較高的起點(diǎn)和鮮明的特色。環(huán)境科學(xué)專業(yè)特色環(huán)境科學(xué)專業(yè)是在地球化學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)上發(fā)展起來的新專業(yè)領(lǐng)域，2000年獲得理學(xué)碩士授予權(quán)。那究竟什么是環(huán)境科學(xué)呢?《文匯報(bào)》稱，環(huán)境科學(xué)(Environmental Science)是一門綜合性科學(xué)，內(nèi)容主要涉及應(yīng)用生物化學(xué)、生物學(xué)及化學(xué)的知識及技能，以測量、評估及改善各種環(huán)境問題。下面請跟隨天道小編一起來細(xì)細(xì)觀察環(huán)境科學(xué)專業(yè)的就業(yè)前景吧。培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)技術(shù)人才的任務(wù)十分艱巨。如果環(huán)保技術(shù)人員從業(yè)人員的5%計(jì)算，將需要50萬人。目前，我國環(huán)境保護(hù)產(chǎn)業(yè)存在的主要問題之一，是環(huán)境技術(shù)人員的嚴(yán)重不足，現(xiàn)在的環(huán)境技術(shù)人員難以滿足國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。環(huán)境產(chǎn)業(yè)一誕生，就成為經(jīng)濟(jì)舞臺上的一支勁旅。科學(xué)家們將現(xiàn)代自然科學(xué)和社會科學(xué)相互融合，開始追求清潔生產(chǎn)技術(shù)、生態(tài)設(shè)計(jì)等符合生態(tài)規(guī)律的技術(shù)。水土流失，沙漠化擴(kuò)大，空氣污染嚴(yán)重，臭氧層破壞嚴(yán)重等。只有這樣，才能使環(huán)境工程專業(yè)穩(wěn)步、健康地發(fā)展。實(shí)習(xí)點(diǎn)和實(shí)習(xí)內(nèi)容要力求使學(xué)生得到多方面的鍛煉，不同時(shí)間在不同實(shí)習(xí)點(diǎn)的學(xué)生要輪換，讓學(xué)生先后都能參與環(huán)境監(jiān)測、工程設(shè)計(jì)、運(yùn)行管理等方面的實(shí)際操作，以最大限度地訓(xùn)練學(xué)生的職業(yè)能力，豐富學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。為了保證學(xué)生獲得足夠的實(shí)習(xí)機(jī)會，實(shí)習(xí)時(shí)間的安排要靈活，既可以在學(xué)期末實(shí)習(xí)，也可以在學(xué)期開始或?qū)W期中途進(jìn)行；既可以在教學(xué)時(shí)間內(nèi)進(jìn)行，也可安排在寒暑假。教學(xué)過程中，要充分結(jié)合環(huán)境工程的實(shí)際運(yùn)行狀況和操作過程進(jìn)行講解，課堂上要廣泛運(yùn)用圖片和動(dòng)畫、采用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)應(yīng)適時(shí)配合現(xiàn)場參觀、講解以進(jìn)一步加深對有關(guān)工藝、設(shè)備和技術(shù)的理解；作業(yè)題要力求模擬實(shí)際工作中的內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生解決環(huán)境工程就業(yè)領(lǐng)域內(nèi)經(jīng)常要用到的計(jì)算和工程技術(shù)要領(lǐng)等實(shí)際問題，并組織相互討論以保證訓(xùn)練的實(shí)效性。教學(xué)計(jì)劃要在充分的市場調(diào)查的基礎(chǔ)上，經(jīng)過專業(yè)教研室仔細(xì)討論和研究，制定出針對性強(qiáng)、務(wù)實(shí)高效、職業(yè)能力目標(biāo)明確的綱要。專業(yè)建設(shè)要在教學(xué)計(jì)劃的論證、教學(xué)過程的改進(jìn)和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的力度上下功夫。在條件允許的情況下，專業(yè)教師爭取輪流下廠，到環(huán)保企業(yè)、工程現(xiàn)場參與工程設(shè)計(jì)、運(yùn)行調(diào)試、施工管理、技術(shù)服務(wù)等工作，努力成為行業(yè)領(lǐng)域里的技術(shù)人才、技術(shù)精英，甚至技術(shù)專家。所以，對于高職環(huán)境工程的專業(yè)教師，從某種意義上講，具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)比僅僅有高學(xué)歷重要得多。專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)是教學(xué)效果和和實(shí)訓(xùn)效果能否得到保證的關(guān)鍵因素，是學(xué)生能力得到最大限度提高的保證。作為高職環(huán)境工程專業(yè)，必須有一定的實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)條件，包括基本技能訓(xùn)練和專業(yè)技能訓(xùn)練的實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)設(shè)施。為此，學(xué)校應(yīng)在專業(yè)建設(shè)和專業(yè)教學(xué)方面下功夫。第三，環(huán)境監(jiān)測既可以在監(jiān)測中心、有關(guān)生產(chǎn)企業(yè)及科研院所從事常規(guī)和特殊的監(jiān)測任務(wù)，通常也可以勝任其它行業(yè)的分析化驗(yàn)工作，以及新興的室內(nèi)空氣質(zhì)量檢測。首先，由于國家對環(huán)境污染的控制和管理越來越嚴(yán)，而當(dāng)前各地的污染問題還非常多，而且還會出現(xiàn)更多需要解決的環(huán)境問題，這就是為什么說環(huán)境工程是21世紀(jì)的朝陽產(chǎn)業(yè)，以及為什么大大小小的環(huán)保企業(yè)如雨后春筍，蓬勃發(fā)展。根據(jù)目前就業(yè)市場的行情及其對高職人才的需求狀況來看，至少有三個(gè)方向是高職環(huán)境工程專業(yè)應(yīng)重點(diǎn)考慮的。因?yàn)樵趯W(xué)生有限的在校時(shí)間里，學(xué)校不可能將學(xué)生培養(yǎng)成在本專業(yè)各個(gè)方向上都擅長監(jiān)測、設(shè)計(jì)、施工、運(yùn)行管理、理論研究、新產(chǎn)品開發(fā)的“門門懂、樣樣精”的萬能人才。只有遵從這根指揮棒，教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方式積極向市場傾斜，才能使我們的畢業(yè)生“適銷對路”。三、出路探究(一)人才培養(yǎng)定位面對就業(yè)市場與人才培養(yǎng)之間出現(xiàn)的矛盾，環(huán)境工程專業(yè)要生存和發(fā)展，就必須闖出一條路子。這些問題的存在，給學(xué)生的實(shí)習(xí)帶來了困難，加上有的實(shí)習(xí)點(diǎn)工作量不飽和，實(shí)習(xí)效率較低，實(shí)習(xí)效果被打折扣。因此每次實(shí)習(xí)往往需要多個(gè)實(shí)習(xí)單位，這通常就造成同一個(gè)班的學(xué)生得到的實(shí)踐鍛煉的內(nèi)容和程度都不一樣。要增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)能力和實(shí)踐技能，必然需要強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，尤其是實(shí)習(xí)，又特別是能親自動(dòng)手、能獨(dú)立或