【正文】 師是個良心活，有良心的老師做起來就很累。激勵著我用一生去追尋他們的光輝足跡，用行動續(xù)寫他們故事的輝煌。當你面對自己培育出來的一棵棵健壯的桃李時，不覺得自己活得有價值嗎？當你面對孩子們那天真的微笑時，不覺得自己也年輕了嗎？當你面對孩子們那細微的感恩行動時，不覺得欣慰嗎？當你引領孩子跟你一起同悲、同喜，共同踏入知識的海洋中遨游時，不覺得自己也豐富了嗎？所以現(xiàn)在有人問我：“做老師怎樣？”我說：“累并快樂著！”回想著譚千秋老師和在地震中為保護學生而喪生的所有的英雄老師們，在他們?nèi)松淖詈笠徽n，是他們用行動告訴我：教師就是愛心，教師就是責任，教師就是危機關頭能夠舍生忘死的勇氣，教師也會成為讓人刻骨銘記的英雄。是??！干教師這一行都很辛苦，工作繁鎖又常受到各方的壓力，但是教師的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；教師的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。我似乎看到了一顆顆赤誠的愛生之心，一顆顆忠于黨的教育事業(yè)的熱忱之心。她鎮(zhèn)定地疏導孩子們有序撤離，37名學生得以沖出險境。一天后，當人們從廢墟中將他扒出來時，他的雙臂還張開著，趴在課桌上，手臂上傷痕累累，后腦被樓板砸得凹了下去，他犧牲了，而4名學生則在他的保護下成功獲救。這其中有深沉的親情、愛情，更有令人動容的師生情。這時，自己對教師這一行的艱辛深有體會了，有時總?cè)滩蛔∠敫男兴懔?。是啊！當老師太累了：來得比學生早，走得比學生晚，過的真是朝九晚五的生活；懷著一顆恨鐵不成鋼之心，稍對學生有點懲罰，就會引來各方的責罵與輿論壓力；學生學不好，師之過，因為：“沒有學不好的學生，只有不會教的老師?？嗬鄄⒖鞓分恨r(nóng)村的辦學條件本來就很落后，加上老師的工作量大、薪資待遇較低，生活條件相對還是比較艱苦的。但是，在農(nóng)村基層，我可以充分的發(fā)揮我的潛能，更好的為農(nóng)村建設服務，現(xiàn)在大學生不都在響應黨的號召，到農(nóng)村、到基層去，到祖國最需要的地方去，把自己的智慧和汗水撒播在農(nóng)村大地，實現(xiàn)自己的人生價值。想想，大城市里固然是好，因為那里的人們生活節(jié)奏感很強，人們的思想開放，發(fā)展的機會很多，而且說出去在城市上班很有面子，即使工資不高，但無形中有種成就感。下面我將從以下三個方面講述我的特崗成長經(jīng)歷。也許，人的適應能力還是比較強的，慢慢的開始熟悉了這份工作，一切都步入了正常的軌道。從開始的陌生到漸漸的熟悉，這個過程我慢慢的適應了。看到了其他新來的同事，一下子好了很多，畢竟不是我一個人啊。經(jīng)過幾次的思想斗爭，最終我還是選擇了去看看吧。當我得知被分到潁上縣魯口鎮(zhèn)的時候，當好多潁上的同學都不知道魯口這個傳說中的鄉(xiāng)鎮(zhèn)在到底在哪里得時候，我心涼了。在我不知所措的時候，突然聽到了特崗教師這個消息，而且是第一年在安徽施行，其實當時也不知道什么意思，感覺既然是特崗，這個崗位應該很特殊吧。作為安徽學子，我加入了“安徽省農(nóng)村特設崗位計劃”的行列中，成為了一名光榮的特崗教師。第一次學做飯，第一次與學生進行心與心的溝通，第一次得到領導的關懷，這些第一次共同促成了我的成長，促進了我的發(fā)展，這就是我的特崗生活。換將迫使我要勇于面對生活，適應生活，在這里，我的廚藝逐漸增長，我也慢慢了解柴米油鹽的不易，懂得生活要節(jié)儉。那是我第一次學著做飯，為了做飯，我第一次去菜場買菜，雖然第一次走的飯不是很理想，買的菜也有不少壞的，但是，我很開心，因為我邁出了第一步并且為以后積累了經(jīng)驗?？粗鴮W生們在朝好的方向變化，我很開心很感動。聽后，我對他們說了我的一些感想以及對他們的要求及期望。聽著他們的話，我心里很不是滋味，我想這大概就是所謂的留守兒童吧?！霸瓉恚麄兇蠖鄶?shù)都是和爺爺奶奶一起生活，每天要騎半個多小時的自行車才能到學校。記得一次上課，課堂紀律相當差，基本無法控制，我立刻板起了臉，大喊了一聲，教室里頓時鴉雀無聲。他們每個都很懂事很有禮貌，他們見到老師都會開心地打招呼；看到老師包很厚的作業(yè)，都會搶著幫忙，這樣的學生難道是差生嗎？人們常說嚴師出高徒，我想這句話還是有一定的道理。但是，作為他們的老師，我從不認為他們是差生，每次望著他們天真的面孔，我會覺得他們的一切都是可愛的。我?guī)У氖瞧胀ò?，也就是大家口中的差班。通過一個星期的的時間我逐漸知道了班上每個學生的名字，知道了他們的性格以及學習情況?！昂?，同學們，這學年我將是你們的英語老師，希望大家以后共同努力共同進步，現(xiàn)在我們開始上課??”漸漸地，一個星期過去了，第一個星期是適應期，是一個了解期?！癎oodmorning teacher” “Goodmorning class” “Sit down please” “Thank you” 隨著幾聲問候語，我開始八年級英語教師的角色。第二天，學校的同事不約而同的來看我，告訴我關于工作上的一些事情，告訴我有什么不懂的盡管問，我開心地笑了?！笨吹酱饲榇司埃惹暗氖涓幸阎饾u消失，絲絲暖意浮上心頭。校長和藹地對我說，“我們這里的條件不是太好，但我們會盡我們所能讓你找到家的感覺?！白哌M宿舍，心里頓時有了一絲暖意。再加上陌生的環(huán)境，陌生的同事，當時的心情真的糟透了?？墒?，當我走進建潁中學時，突然覺得理想與現(xiàn)實相差甚遠。一句話，一個微笑都是對在異鄉(xiāng)的我的莫大關懷與鼓舞。學校領導、同事的關懷、幫助與指導溫暖著我心，促進我的成長；學生的天真與勤奮感動著我心，激發(fā)我的奮進；特崗生活的特殊環(huán)境磨練著我心，鍛煉我的意志。許多人飄過了一座座城市家園、一個個工作崗位，希望能找到稱心如意的工作，去施展自己的才華實現(xiàn)自己的人生價值，但，安于平凡又何嘗不能創(chuàng)造價值？2011年9月5日，懷揣著激情與夢想的我，開始了在建潁中學的特崗生活。而我的位置在哪?漫步鄉(xiāng)村路上，享受著空曠的陽光，感受著鄉(xiāng)村獨有的氣息，伴著朗朗的讀書聲，展望著自己的青春夢想。求成為一名師心慈、師風正、師學勤、師業(yè)精、師德高的合格甚至優(yōu)秀的人民教師。我用我的心去教誨我的學生，我無愧于我心，我無愧于我的事業(yè)。經(jīng)過本人的努力，前兩年在小學擔任美術教學時，我班的多名學生在“小學生藝術節(jié)”中分別榮獲書法、裝飾畫等多項大獎，本人的論文在“小學生藝術節(jié)美術教育論文評選活動”中榮獲一等獎；第三年在擔任教研工作中也取得了不錯的成績：在“2010年崇州市幼兒園環(huán)境創(chuàng)設專項技能比賽”活動中榮獲一等獎；在“2010年崇州市幼兒園區(qū)角游戲大賽”活動中榮獲二等獎；在“崇州市2010——2011學（上）教育科研成果（論文）評選”活動中，我的論文《淺談農(nóng)村學前教育存在的問題及對策》榮獲二等獎；并被評為優(yōu)秀教師，并成為受學生歡迎的老師之一。努力做到“學高為師，身正為范”。在從事教育教學的過程中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓，反思自我，使自己不斷地超越自我。在業(yè)余時間，我抓緊時間讀一些中外教育學名著，去體會和學習老一輩教育者的教育理念。只有教到老，學到老，才能跟上這個知識飛躍的時代，才能引領學生健康全面的發(fā)展。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。精神飽滿的面對每一天的工作。問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學生的興趣、愛好和特長，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導。改變固有的教學模式，讓大自然成為我們的活教材，開闊學生的視野，拓展學生的思路。培養(yǎng)學生學習的興趣，提高學生自主學習的能力。以遵循教育規(guī)律，遵照學生身心發(fā)展及認知特點為前提，對學生本土文化藝術內(nèi)容進行認真的挖掘篩選，創(chuàng)造本土文化藝術教育環(huán)境，并巧妙的利用活動室內(nèi)，外門窗、墻面，走廊，樓梯間等空間位置，為學生提供大量易于接受的色彩鮮艷的本土文化作品。作為道明鎮(zhèn)學校，如何將這得天獨厚的地方資源進行有效的利用，進一步打造我校竹文化的特色，是我們值得思考的問題。地震后，在社會各界的幫助下，我們我們從帳篷教室搬到了板房教室，又從板房教室搬到了嶄新的教學樓，打造教育環(huán)境是一項重要工作。在教學工作中,我不但注重集體的政治理論學習,還注意從書本中汲取營養(yǎng),認真學習新的教育理論,及時更新教育理念,積極參加新課程培訓,并做了大量的政治筆記與理論筆記。我關心愛護學生,教書育人,使學生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。在一千多個日子里，在每一位領導和老師的關心、幫助下，我逐漸成長為可以站在講臺上揮灑自如的年輕教師，為此我表示最衷心的感謝。感謝特崗這個計劃，感謝它讓我明白了：“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。這比美味佳肴更香，比靈丹妙藥更神，比赤子更真的一片情啊！我感到了身上沉甸甸的重任。那一刻，我心靈深處，有個東西被輕輕的叩動了一下，眼里閃著晶瑩的淚花。我想等到下課的時候，一定要抓他來問問，下課后我沒有急著走。一個學生請假說要去上廁所，我允許了。后來，她媽媽跑來跟我說她發(fā)現(xiàn)她們家小孩變了。一天，班上的一個女生跟我說，她看上了一條非常漂亮的裙子，可是媽媽不給她買，她心里很生氣。在今后的歲月里，我會慢慢成長，逐漸進步。下課鐘聲總算響起，這一節(jié)課終于捱完了，我松了一口氣，快步走出教室。有幾個禁不住問我：“老師，你上到哪里去了，我們都找不到，還有un也還沒有教。我看見很多老師在下面議論紛紛，腦海瞬間變得一片空白，設計好的教學環(huán)節(jié)都丟到黃浦江喂魚去了。我上的是《ɑn en in un 252?？赡苁俏业膶W生們看出了我的緊張，第一排的同學站起來后，后面的同學才跟著站起來。聽著上課的鐘聲敲響了，我心里打起了退堂鼓，呼吸急促，腳步顫栗。誰知我第一次上公開課，就鬧出了笑話。這一次我毫不猶豫的選擇了特崗，也如愿以償?shù)某闪艘幻貚徖蠋?。驀然間，我想起了父母殷切的期望，憶起了父母的百般慈愛，默默地回到了家鄉(xiāng)。我想馬上報警，但是來了6年的弟弟勸我想開點，他們都習慣了。我去到某城的第二天，也就是舉國歡慶的日子那天，弟弟帶我出去找工作，我們走到一個十字路口等紅綠燈。像許多人一樣我心里充滿了各種憧憬，心中描繪出了未來職業(yè)生涯的美好藍圖。干凈的街流淌的是文明的音符，繁華的櫥窗漂浮著時尚的氣息，林立的高樓述說著現(xiàn)代式的節(jié)奏，我第一眼就愛上了這個城市。而我再一次拒絕了特崗拋給我的橄欖枝。公務員考試失利，在貴陽那個春城奔波了幾個月，還是與工作失之交臂。這一年的7月，畢業(yè)如期而至。于是特崗這個詞在我的強烈抑制下被活生生的拋卻了。我的腦海里飛快的閃過一些零星的畫面：斑駁的墻壁、破爛的門窗，搖搖晃晃的桌椅、漏雨的屋頂、還有露著腳趾滿臉塵土眼里放光的學生。特崗生涯即將結(jié)束，是選擇繼續(xù)留下來任教，還是選擇離開去夢想的城市拼搏，這個問題一直在我的腦海盤旋。教育事業(yè)任重而道遠，學無止境，前路依然漫漫，我仍將繼續(xù)努力，在實際工作中不斷提升自己的業(yè)務水平與工作能力，爭取在未來的工作中做得更好。我想這三年的教師生活無疑已為我今后的人生打下了良好的基礎?；仡櫧甑臍v程，有過欣喜，也有過悲傷。在教學中，虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。分別在2009年全縣中小學教師論文，教學設計評選比賽中《在閱讀教學中加強朗讀教學作用》榮獲三等獎；在2010年全縣理科論文評選活動中《淺談小學自然教學中的實驗設計》榮獲三等獎；正在起點網(wǎng)發(fā)表《特崗家族》專著。在工作期間，我堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。在2009年9月份參加普通話水平培訓及測試，并獲得二級乙等的成績。有意識地提高學生的參與意識和競爭意識，創(chuàng)設平等和諧的師生交流環(huán)境，全面提高班級風貌。樂于接受班主任工作，能保質(zhì)保量完成學校布臵的各項任務。（六）、對學校的工作方面由于我校缺少計算機管理人員，在做好教學工作的同時，能積極配合學校領導做好學校的常規(guī)管理數(shù)據(jù)信息和校舍信息管理維護，以及學生檔案信息管理等工作，主動參加中心校組織的各類計算機技術培訓，經(jīng)常利用下班后的時間對各類數(shù)據(jù)信息進行整理和錄入，以保證上級布臵的任務能按時完成。那么，學生對于傳授的方法是否能夠靈活運用，對小學生而言，則需要一個較長時間的反復的訓練過程。學生在學校的時間是有限的，所學的知識也受時代的局限，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學習，終身學習，去吸收新東西，更新知識結(jié)構(gòu)。授之以漁,則終身受用無窮”。用扎實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領。（五）、用扎實多樣的訓練，培養(yǎng)學生的語文實踐能力 死教書、教死書不能適應社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰(zhàn)。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點，借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗共享。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。教師的授課既源于教材，又不唯教材。教室中再沒有陰暗冰冷的 “死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權威。這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。為此，我們仔細研究教育心理，準確把握小學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。由于準備充分，教學效果明顯，學生易于接受。同時注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。提高學生分析問題和解決問題能力，培養(yǎng)學生學習興趣，積極開展各種活動，開闊視野，幫助學生拓展思路，對基礎知識能靈活運用，從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高，具體方案如下：（一）、用全新的教育教學理念，改革課堂教學 我反復學習有關的教育教學理論，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知——探究——反思——延伸為主線的重點篇目學習法、以合作——探究——創(chuàng)造——創(chuàng)新為核心的語文活動課等，激發(fā)了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。后來我?guī)У陌嗉壍某煽円灿辛孙@著提高，在2009至2010學第一學期期末檢