【正文】 起了一盆花，擺在窗邊，顯得十分雅致和清靜。噢！濕毛巾擦身，身上有水，水蒸發(fā)吸收了身上的熱量，所以感覺涼快?！卑职诌M(jìn)一步追問：“蒸發(fā)時需要吸收什么？”“液體蒸發(fā)需要吸收熱量。爸爸啟發(fā)我說：“溫度計(jì)從水中取出后，表而帶有什么？”“小水珠。又過了一會兒，水銀柱才開始回升。爸爸笑了笑，沒說什么，只是從水中取出溫度計(jì)，讓我仔細(xì)觀察。爸爸又問：“如果把溫度計(jì)從水中拿出，水銀柱會有什么變化？”“當(dāng)然上升，盆外熱嘛?！卑职侄藖硪慌铔鏊?，從墻上取下溫度計(jì)?！蔽艺罩隽?，真的，身上涼快多了，腦子也清醒了。生活處處有科學(xué)作文6昨天下午，驕陽似火，天氣異常悶熱。生活離不了科學(xué)，科學(xué)離不開生活。于是，我只要沒事，就給魚換水，這樣魚的健康狀況就好多了。而且不經(jīng)常換水，水中會聚集許多臟東西和有害物質(zhì)，對魚的健康也有損害。沒辦法，我只好用老方法——上網(wǎng)查。這又是為什么呢？我想啊想，腦汁被絞光了，也沒想出來。我不知道為什么會這樣，于是，我上網(wǎng)查了一下原來是喂錯飼料了，于是我立馬把魚的“伙食”換成了專用魚食，從此，魚就再沒有“吃”死了。日記寒假日記前幾天，我家買了十幾條小魚，我把他們當(dāng)寶貝一樣供著，可是小魚總是死，這是怎么回事呢？喂錯飼料我把魚放在一個大盆子里，每天都按時喂小魚我最愛吃的零食?？赐曛笪也唤袊@道：“大自然真是神奇?zhèn)ゴ蟀?！”生活處處有科學(xué)作文5生活處處有科學(xué)，如果違背科學(xué)辦事，就會遭受挫折；科學(xué)處理問題，常常會給我們帶來驚喜?？諝庥隼渚蜁Y(jié)，凝結(jié)之后就會稍微變小，物體也會隨著變小。然后把扁了的乒乓球放進(jìn)熱水里，過了一小會兒，乒乓球居然鼓了起來！我把乒乓球從水中撈出來之后往地上一扔。于是實(shí)驗(yàn)開始了。可是乒乓球拍完好無損，但是乒乓球已經(jīng)被壓的深凹下去了，看到這個球我心灰意冷，原本想和弟弟去打球的心情也淡化了不少，于是隨手一扔就不管它了。終于，在一個箱子的最底層發(fā)現(xiàn)了我想要的東西，原來是一個乒乓球和兩個乒乓球拍。因此，兩極的冰山才是地球上最大的淡水資源儲存庫呢!真是生活處處有科學(xué)啊!因?yàn)槲业囊粋€小失誤，反而了解到了一個重要的科學(xué)原理。除了在書上所看到的內(nèi)容，我還了解到：當(dāng)水中含鹽時，需要比0℃更低的溫度才能凝固，這也是海水在0℃以下不結(jié)冰的原因，這種現(xiàn)象叫“凝點(diǎn)降低”。我這么想著，翻開家里的一本《百科全書》，上面的解釋印證了我的假設(shè)：的確，由于食鹽分子可以阻止冰晶體的形成，因而食鹽可以加速冰融化的進(jìn)程，可以讓撒了鹽的冰很快融化成水。不出所料，那塊冰很快就融解了?！鞍?，真討厭!”正當(dāng)我皺著眉頭清理灑出的鹽時，突然發(fā)現(xiàn)其中一塊粘上鹽的冰竟然已經(jīng)融化成一攤水了!我又好奇地看著其他幾塊冰：它們才只融化了一點(diǎn)點(diǎn)。生活處處有科學(xué)作文3那天，我從冰柜里拿出幾塊冰，想要把它們放到飲料里。答案原來是這樣，在我心中的問號也抹去，畫上一個圓滿的句號。而且，松柏葉子的表面還涂有一層像蠟一樣的東西保護(hù)著樹葉。我朝兩邊望了望，咦？現(xiàn)在可是北風(fēng)呼嘯的冬天，松柏怎會還是碧綠碧綠的呢？一個疑問在我心中留下了一個大大的問號，我的好奇心立馬被激發(fā)出來了。我想：春天的松柏真茂盛，不知道冬天它的命運(yùn)會怎樣。生活處處有科學(xué)作文2人們認(rèn)為科學(xué)一定是重要的，偉大的，可是從生活中的一點(diǎn)一滴也能發(fā)現(xiàn)科學(xué)的存在。唉，看來我所知道的科學(xué)知識還不夠多??！你看，生活中處處都有科學(xué)的影子。爸爸向我解釋道：“魚之所以總睜著眼睡覺，是因?yàn)樗鼪]有眼皮，根本閉不上眼睛！如果不進(jìn)行長時間的觀察，要想判斷魚兒是否在睡覺，還很不容易呢。爸爸一本正經(jīng)地對我說道：“這條小魚在睡覺哩。這下我可急了，這小家伙到底怎么了？我迫不及待地去請教爸爸。它無動于衷，也許它絲毫沒有察覺到。突然，我發(fā)現(xiàn)了一條“不合群”的小家伙：它靜靜地沉在水底，瞪著一雙大大的眼睛，一動不動，只有鰓蓋在輕輕地一張一合。一天，晚飯后，我又在觀察著魚缸里可愛的小魚。它們充滿活力、儀態(tài)萬千。”生活中處處有科學(xué)，它們總會給我們帶來意想不到的知識與收獲。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的生活處處有科學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。上這樣的課，對教師的科學(xué)素養(yǎng)提出了更高的要求，要好好思考，以后在這樣的課上，應(yīng)采取什么有效的教學(xué)策略？可以在課上給同學(xué)必要的知識，讓學(xué)生了解以后，自己再做探究式的學(xué)習(xí)。思想品德課程中，人生觀、價值觀、世界觀的教育本來就是一個重要板塊的內(nèi)容。在以后的課里面，我也要多多設(shè)計(jì)類似的環(huán)節(jié)。因此我反復(fù)思考，覺得一課內(nèi)容，導(dǎo)入相當(dāng)重要，只要一開始學(xué)生的興趣被調(diào)動起來，那么整堂課就能達(dá)到事半功倍的效果。所以，同學(xué)們，為了我們祖國的建設(shè)發(fā)展，大家更要從現(xiàn)在開始學(xué)好科學(xué)文化，努力提高國家綜合國力，并且樹立良好的價值觀，人生觀，使用好科學(xué)將來報效祖國。播放有關(guān)愛因斯坦和原子彈的紀(jì)錄片片斷。延伸引導(dǎo)：師：前面看了大家的展示，我發(fā)現(xiàn)一個問題，同學(xué)們展示的科學(xué)給我們生活帶來的改變，都是好的一面——科學(xué)使我們的生活越變越好。這個部分屬于探究性學(xué)習(xí)的板塊，事先老師曾經(jīng)專門開設(shè)一堂課，對學(xué)生略作輔導(dǎo)和要求。同學(xué)們在這方面有什么體會嗎？學(xué)生進(jìn)行課件展示：有同齡人的小發(fā)明、以及重大的科學(xué)發(fā)明等等以及這些發(fā)明創(chuàng)造如何改變著我們的日常生活。l 突破重點(diǎn)：師：剛才同學(xué)們的舉例都很好，對于科學(xué)技術(shù)。得分最高的小組獲勝。回答正確的小組和提出問題的小組各加一分；若某組的提問無人能答，而提問的組能“自圓其說”，則只有提問的小組可以加一分。l 課堂活動：師：那么對于身邊的一些科學(xué)問題和科學(xué)常識，大家的了解有多少呢？接著，我們就來進(jìn)行一個小競賽。第四篇：預(yù)思品《生活中處處有科學(xué)》《生活中處處有科學(xué)》課例教學(xué)改進(jìn)過程： l 情景導(dǎo)入：教師手拿一片落葉，詢問學(xué)生：“深秋時節(jié)，落葉隨處可見，可是，大家有沒有注意到，落葉掉落于地面時，是葉片的正面朝上還是背面朝上？”學(xué)生回答不一。在毫不相干的人們遇到災(zāi)難時，溫州人民表現(xiàn)出