【正文】 踏上講臺時，我就知道，我選擇的不僅僅是一個職業(yè)，更是我執(zhí)著追求的事業(yè)——神圣而偉大的教育事業(yè)。我很幸福,因為在我的學(xué)生時代就遇到了許多好老師。以上是我個人工作以來一些不成熟的想法，不當(dāng)之處，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)老師批評指正。懲罰不等于體罰或變相體罰。不過對被你進(jìn)行處理了的學(xué)生，事情過后應(yīng)再找他談心，曉之以理、動之以情，他們心中明白：“嚴(yán)格要求”才是真正的關(guān)愛。這樣，班上的其他學(xué)生就會有一種共同的認(rèn)識：班主任說話算數(shù)，講到做到，并且獎罰分明。因此，班主任要制訂出非常細(xì)致的班規(guī)，讓學(xué)生認(rèn)識到，這個班主任是比較嚴(yán)格的，在他這個班上是不能隨隨便便的，是有紀(jì)律約束的。因為紀(jì)律是一個團(tuán)隊決策和意志得以貫徹執(zhí)行的可靠保證，是保障團(tuán)隊秩序和提高團(tuán)隊形象有力措施。我們必須要讓我們的教育在“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的柔性之中帶有一定的剛性，這剛性就是嚴(yán)格管理。有了耐心，我們就會努力克制自己急躁的心理，就不會對那些進(jìn)步比較慢的學(xué)生感到失望，不會為班級中反復(fù)出現(xiàn)的問題而煩惱，我們就有了積極的心態(tài)，有了帶好一個班級的信心，也會成為一名優(yōu)秀的教育工作者?？梢姡托氖且幻细竦陌嘀魅嗡貍涞幕舅刭|(zhì)，是班主任責(zé)任心的體現(xiàn)?！边@里所說的“無法避免的挫折和失誤”就是指教育者不可能只通過一句話，一次說教或者一項制度來改變學(xué)生在成長過程中出現(xiàn)的錯誤。耐心是教育者的一大美德，沒有耐心是一大缺陷。這時候，我們需要耐心。那么，我們的信任就一定能讓我們的希望變?yōu)楝F(xiàn)實嗎？不一定，甚至在大多數(shù)情況下我們的希望都會落空。第二、關(guān)愛學(xué)生就是面對學(xué)生要有足夠的耐心。對我們而言，這是我們班主任的恥辱。如果不信任學(xué)生，我們就會放棄幫助他改正錯誤，引導(dǎo)他走向正確方向的想法。人的成長過程是一個不斷修正錯誤的過程，人越年輕就越容易犯錯，而我們的學(xué)生正處于這個年齡段，犯錯必不可免，有些錯誤甚至還會重復(fù)出現(xiàn)。反之，如果班主任總是盯著學(xué)生身上的不足，放大學(xué)生的缺陷，那么，他就可能從教育者變?yōu)闅缯?。作為教育者，班主任要給予每一位學(xué)生以充分的信任，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，培養(yǎng)優(yōu)點，把優(yōu)點放大，讓優(yōu)點閃光。也就是說，班主任決不能戴上有色眼鏡看待學(xué)生，主觀地認(rèn)為哪一個學(xué)生是好學(xué)生，那一個學(xué)生是中等生，那一個學(xué)生是差生。德國著名教育哲學(xué)家博爾諾夫說：“教育者的信賴可增強他所假定的兒童具有的那種出色能力，反之也完全一樣，如果教育者把兒童視為好說謊的、懶惰的、陰險的……兒童就不會抵制這些行為，他們肯定會說謊、偷懶、耍詭計，正如教育者所猜疑的那樣。第一、關(guān)愛是對學(xué)生的信任。而我們班主任的工作是既要承認(rèn)他們的差別，遵重他們的個性，又要讓他們的思想和行為統(tǒng)一到能夠被社會規(guī)則所接受的軌道上來，因此，班主任的工作是極其繁重的也是極其重要的。今天站在這里，只是向大家匯報一下我對班主任工作的幾點認(rèn)識與想法，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師批評指正。我的演講到此結(jié)束，謝謝!第三篇：正師德鑄師魂演講讓學(xué)生在我們的關(guān)愛下健康成長“正師德，鑄師魂”工作交流會發(fā)言稿陜西省定邊中學(xué) 趙世鵬尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師們：大家下午好！非常感謝各位能給我一個與大家交流的機會。那么，我們有什么理由不熱愛這太陽底下最光輝的事業(yè)，有什么理由不去愛我們的學(xué)生呢？回顧過去，我無怨無悔，展望未來，我覺得任重而道遠(yuǎn)。但我要說，師愛是一種強大的力量，也正是這種強大的力量推動著我們的教育事業(yè)、我們的社會不斷和諧發(fā)展。因此，在教育工作中，我善于傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生廣交朋友，多開展談心活動，與學(xué)生進(jìn)行思想和情感上的交流，在學(xué)生面前勇于承認(rèn)自己教學(xué)上的不足和工作中的錯誤，用愛去贏得一切學(xué)生的信賴。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生做錯事或成績差，就恨鐵不成鋼，不去積極幫助分析原因，而是一味訓(xùn)斥、向家長告狀，既傷害了學(xué)生的自尊心，又容易使人產(chǎn)生逆反心理，甚至對抗情緒。這樣的情感使我對學(xué)生少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。在我和全班同學(xué)的共同努力下，她不僅改掉了嬌氣的壞習(xí)慣，并能主動幫助別人，關(guān)心別人。有時候她會抱著爸爸，對他說：只要爸爸健康在家陪他就好。記得以前帶的一個學(xué)生，母親早逝，父親患有精神病，經(jīng)常離家出走，家中只有爺爺奶奶照顧孩子，因此在力所能及的范圍內(nèi)，他們盡量滿足孩子的要求，彌補她缺失的愛，所以小姑娘不愛說話、有些嬌氣。當(dāng)我們認(rèn)真投入對他們曉之以理，動之以情，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個性的孩子依然我行我素；曾經(jīng)，我的心一點點冷卻下去，甚至有說不出的惱火、傷心。作為一名剛工作不久的年輕老師來說，我時刻努力以一個教師的真誠的愛去理解，寬容，尊重，和關(guān)心每一學(xué)生，用愛鑄師魂。因為我們堅信，每個孩子的心靈都是一顆純凈的種子，都會在老師的愛的沐浴下，長成參天大樹，每一雙稚嫩的肩膀都會在老師愛的哺育下變成我們民族的脊梁，也正是因為如此，我們甘受清貧。而教師這一字眼使它自然呈出幾許平淡，原本就與世風(fēng)格格不入。在物欲橫飛、金錢至上的今天，越來越多的人對金錢趨之若騖。如果說，教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，那么師德是教育的光輝。從此，我擁有了一個神圣的名字——教師?？傊ㄟ^這次師德建設(shè)學(xué)習(xí)教育活動，要切實轉(zhuǎn)變自己的思想作風(fēng)、工作作風(fēng)，堅決糾正和克服自己在思想上及工作中存在的缺點和錯誤；不斷加強共產(chǎn)黨員黨性修養(yǎng)，堅定理想信念、宗旨觀念、大局意識，忠實實踐“三個代表”重要思想，不斷改造自己的世界觀，進(jìn)一步端正人生觀和價值觀，不斷加強學(xué)習(xí)，勤奮工作，不斷充實完善和豐富自己，努力提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)技能，為促進(jìn)我校教育教學(xué)工作全面發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。學(xué)校工作管理內(nèi)容十分繁雜，有學(xué)校全面工作管理、教學(xué)工作管理、師生員工管理、后勤工作管理。在群眾中樹立自己的威信，增強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的