機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)調(diào)查-文庫吧資料
2024-10-06 06:49本頁面
【正文】 學(xué)科專業(yè)眾 多、專業(yè)分工精細(xì)、門類齊全的學(xué)科，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及研究的深入機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專 業(yè)也就應(yīng)運(yùn)而生?！短旃ら_物》被稱為中國17 世紀(jì)的 工藝百科全書。記載了不少有關(guān)機(jī)械制造和產(chǎn)品性能的情況。明朝的宋應(yīng)星編著和出版了《天工開物》，記錄了許多先進(jìn)的工藝技術(shù)和科學(xué)創(chuàng)見。本專業(yè)是以機(jī)械工程學(xué)科與電工電子學(xué)科的理論為基礎(chǔ)，以機(jī)電結(jié)合、機(jī)電一體化理念為指 導(dǎo)，以機(jī)械設(shè)計(jì)技術(shù)、機(jī)械制造技術(shù)、機(jī)電控制技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)為主要技術(shù)內(nèi)涵，以學(xué)科 的交叉和滲透為特點(diǎn)的現(xiàn)代高技術(shù)復(fù)合型專業(yè)。第三篇：淺析機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)淺析機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化聽了武文革老師的專業(yè)課教育使我明白了本專業(yè)的一些情況。就當(dāng)前的形勢來看，社會(huì)上缺少的是高學(xué)歷，高技能，高資歷的人，能滿足這些條件的人甚之又少。所以，在中國的 機(jī)械方面的技術(shù)發(fā)展還是有很大的空間。所以這個(gè)專業(yè)的前景發(fā)展是比較廣闊，社會(huì)需要這中人才還是比較多的。畢業(yè)生就業(yè)分布統(tǒng)計(jì)： 就業(yè)行業(yè)或部門 百分率國有企業(yè) % 錄取研究生 % 民營及私營企業(yè) % 其他事業(yè)單位 % 高等學(xué)校 % 機(jī)關(guān) % 科研設(shè)計(jì)單位 % 三資企業(yè) % 部隊(duì) % 中小學(xué)及其它教學(xué)單位 % 出國 % 自主創(chuàng)業(yè) % 金融單位 % 醫(yī)療衛(wèi)生單位 % 本專業(yè)的各方向及就業(yè)率分別是：機(jī)械制造工藝與設(shè)備 %、機(jī)械設(shè)計(jì) 及制造 %、汽車與拖拉機(jī) %、機(jī)車車輛工程 %、流體傳動(dòng)及控制 %、真空技術(shù)及設(shè)備 %、機(jī)械電子工程 %、設(shè)備工程與管理 %、金屬材料與熱處理 %、鑄造 %、塑性成型工藝及設(shè)備 %、焊接工藝及設(shè)備 %。就業(yè)前景：主要到工業(yè)生產(chǎn)第一線從事機(jī)械制造領(lǐng)域內(nèi)的設(shè)計(jì)制造、科技 開發(fā)、應(yīng)用研究、運(yùn)行管理和經(jīng)營銷售等方面的工作。多年來，它長盛不衰的奧秘就在于：無論一個(gè)社會(huì)的 文明發(fā)展到何等程度，都離不開機(jī)械制造，它是人們物質(zhì)生活用品供應(yīng)的 基本保障。六．機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)就業(yè)率及就業(yè)前景 畢業(yè)生就業(yè)率：%。⑵計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造，數(shù)控加工編程工作。由此我們可以看出，要想學(xué)好這個(gè)專業(yè)，我么必須要掌握很多的有關(guān)知識(shí)，從基本到高層，掌握好所必備的一切專業(yè)知識(shí)，永無止境的探索。四、我們應(yīng)該掌握的有關(guān)專業(yè)知識(shí)：.看你要從事什么，如果從事生產(chǎn)加工！至少要懂得工藝，制圖，材料和機(jī) 加知識(shí)！如果從事設(shè)計(jì)，那懂的可就要多了！并不管是很麼，以下的知識(shí)都是有 必要的：機(jī)械制圖、工程力學(xué)、工程材料及熱加工、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、C 語言、液 壓傳動(dòng)、互換性與測量技術(shù)、機(jī)床電氣控制、PRO/E、數(shù)控機(jī)床故障診斷及維修、數(shù)控編程與操作、機(jī)械制造技術(shù)等。機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)介紹 它以先進(jìn)的機(jī)械制造業(yè)為專業(yè)背景，加強(qiáng)機(jī)械設(shè)計(jì)制造與計(jì)算機(jī)控制技術(shù) 的交叉滲透，將傳授知識(shí)、實(shí)干能力培養(yǎng)與素質(zhì)教育緊密結(jié)合、培養(yǎng)掌握現(xiàn)代 化機(jī)械設(shè)計(jì)與制造基礎(chǔ)理論知識(shí)，從事現(xiàn)代機(jī)械加工設(shè)備的設(shè)計(jì)制造、控制與技術(shù)管理的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性專門人才。所以作為我們機(jī)械系的大學(xué)生，首先一定要認(rèn)清本專業(yè)的本質(zhì)，自己提升和 其培養(yǎng)的目標(biāo)。剛畢業(yè)的大學(xué)生不管他學(xué)歷多高，在學(xué)校的成績多么優(yōu)秀，可畢竟敬仰比 較少，在實(shí)踐方面或多或少有一些欠缺。畢竟他們 是以贏利為目的。培訓(xùn)的形式對(duì)于企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和設(shè)計(jì)人員以外部組 織的專業(yè)培訓(xùn)為主，對(duì)于管理人員及制造工藝人員以內(nèi)部培訓(xùn)為主。這部分人員的計(jì)算機(jī)技術(shù)和外語水平更低一些。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在企業(yè)的專業(yè)技術(shù)人員中真正具有大學(xué)本科學(xué)士學(xué)位的只占 36%，外語通過 4 級(jí)的占 24%，計(jì)算機(jī)通過 3 級(jí)的只占 8%。對(duì)于 1990 年以后畢業(yè)的人員，上述情況有較大變化，計(jì)算機(jī)和外語能力大 為增強(qiáng)，他們理論基礎(chǔ)較好，而動(dòng)手能力較差；中文表達(dá)能力較弱；心理承受能 力和協(xié)作精神、吃苦精神也顯得弱。相對(duì)的說，他們不足 的是計(jì)算機(jī)技術(shù)和外語水平較差。(2)．專業(yè)技術(shù)人員知識(shí)結(jié)構(gòu)情況 1982 ～ 1990 年畢業(yè)的專業(yè)技術(shù)人員中 50% 的人，目前年齡在 43 歲～ 55 歲之間。1967 ～ 1970 年畢業(yè)的占 9%，1971 ～ 1981 年畢業(yè)的占 15%，1982 ～ 1990 年畢業(yè)人員平均占 34%，1991 年以后畢業(yè)人員平均占 37%。其中，工程技術(shù)人員占全體職 工的比例平均為 %，管理人員平均為 %，合計(jì) 22%。本文就確定教育目標(biāo)的指導(dǎo)思想、當(dāng)代 人才主要特點(diǎn)及本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)等問題和大家一起討論。它是以培養(yǎng)現(xiàn)代機(jī) 械工程師為目的的專業(yè)，也是我國高校開設(shè)得最久的專業(yè)之一。建議您優(yōu)先選擇TXT，或下載源文件到本機(jī)查看。道德常常能彌補(bǔ)智慧的缺陷，然而智慧卻永遠(yuǎn)填補(bǔ)不了道德空白人生有三樣?xùn)|西無法掩蓋：咳嗽 貧窮和愛，越隱瞞，就越欲蓋彌彰。對(duì)于我們渉學(xué)機(jī)械專業(yè)的大學(xué)生來言，面對(duì)的形勢是非常嚴(yán)峻的，我們時(shí)刻清醒的認(rèn)識(shí)到自己 發(fā)展的目標(biāo)和方向，始終如一的完善自各個(gè)方面。雖是這樣，但這也不是意味著從事機(jī)械行業(yè)的人就很有發(fā)展前途。七．結(jié)論
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