【正文】 7日心得現(xiàn)在發(fā)覺我越來越喜愛我們d班的同學們了，感到時間過得有點快，怎么這么快就過了三天了呢?經過三天的相處，已經熟悉我們d班的全班同學，也了解了部分同學的特征。期間，我主要負責的是代理其中一個班(d班)的班主任、擔當生態(tài)課的教學以及負責“生物一條街”時科普學問宣揚觀鳥、愛鳥項目。而且她們還要求我肯定得給我們這些老師們做，答案要明天才能給我們呢。有選擇題，更絕的是竟然還有翻譯題，而且是翻譯當?shù)貜幕慕浀涿?。但當看我們大家都玩得很快樂的時候，她們主動來問我：“老師，我們可不行以現(xiàn)在也參與進來？”可見，只要我們在言、行方面賜予同學正確的引導，就能夠充分發(fā)揮她們各方面的主動性，你就會發(fā)覺，我們這一群可愛的同學真的很優(yōu)秀！我們ｄ班的同學真的很活潑。她們兩位同學也是剛開頭時師生見面會上在我們老師和全班同學的鼓舞之下才最終上講臺做自我介紹的。今日我覺得另外比較值得提起的事是我們上午的班會課，我們玩接水的嬉戲。也包括其他班的老師，他們也只是在一旁叫自己班的同學如何如何做而已......”。當我在班里面時，無論同學們與我，都有了那種師生的氣氛，感覺輕松多了。這段時間下來，收獲真的許多，與同學、隊友之間的友情，是如此地令人感動、珍惜和難忘，這些將成為我珍貴的人生財寶之一，真正體會了當時我們老師送給我們的：“用最短的時間，做令自己一生都值得回憶的事”的意義。暑期三下鄉(xiāng)支教實踐報告5今年暑假，我有幸參與了我們學院團委組織的“三下鄉(xiāng)”支教活動，前往從化市河東中學支教。很多同學預備了些禮物，有的折了紙鶴，有的做了書簽，有的送了童話書…結束語老師是一份良心的工作，我們教的是祖國的將來。另一個問題是許多同學都沒有動手的習慣，當看到一道題時，始終看著題目而不去動手，對于這個問題，我對他們說：動了手不肯定能做得出，但不動手是肯定做不出的，可能剛開頭要花上半小時或者更長時間做一道題，可能剛開頭做對的比例較低，可是隨著自己多動手而帶來的解題力量,信念會漸漸增加,正確率也會漸漸增加。當然在一個月的教學當中，我也發(fā)覺了不少問題，比如我教的六班級，有一個同學真是讓我傷透了腦筋，上課的時候，他總是不仔細，不是不聽講就是打攪別的同學學習，無論是好好和他講還是裝作很兇，他都不聽，對于這樣的同學，可能是我缺乏閱歷，到補課結束都沒有讓他認仔細真聽過一節(jié)課。老師真的需要耐煩啊。我的同學們有一個共性，英語特殊差，有些已經學英語兩年了，竟然一句都不會讀。在上課的一個月中，我要求自己仔細負責，和同學真誠溝通，要知無不言，言無不盡，每天提示孩子留意平安。教室是一個大問題，由于我們村委會的地方年久失修，根本不能上課，我建議將教室定在我家的一間屋子，桌子凳子由村民供應?；顒咏浭?招生：由于受到村委會的大力支持，招生工作非常簡潔，村支書在村中為我做了廣播，使得每個孩子都得知這一信息，有些家庭由于已放棄孩子讀書，只想在學?；靷€畢業(yè)證，不同意孩子來輔導，我前去家中做父母的工作，爭取不放棄我們村的每一個人才。在做人上，高校生已經有了較多的人生閱歷，在做人上自有一些看法和品質，有對于自己有些好的習慣和性格可以和同學共享，這種真實的經受和好的習慣的好處，相比與書本的生硬描述更具吸引力和可信力，而且這些從哥哥姐姐口中講出來更有勸說力。高校生都是讀了十多年書的同學，從學校到學校，從學校到高中，經受過一次有一次考試，在學習和其他各方面都有自己的閱歷與看法，這樣可以將自己的學習方法，學習上的捷徑和彎路都一一告知同學，這可以學以致用，和我們學校的校訓：致知于行可以說是不約而同。我們村訓練落后，幾年來高校生寥寥無幾，暑假是同學查漏補缺的時候，家長一般文化水平不高，難以為孩子輔導，一些家長建議我為孩子們補課，經過村委會打算，我為孩子義務輔導。長期以來,始終想找機會歷練自己,證明自己,而暑期實踐供應了一個機會,有兩個月的時間可以充分預備，可以放手嘗試沒做過的事?；顒幽康模海⒆阌诂F(xiàn)實，將所學的學問轉化成力氣，在短暫的暑期中,做一些有利于.,有利于提高自身力量的事。補習班累計用時30天(不計前期策劃、廣告制作和前期預備)，其中7月5日到7月11日招生，總計招生21人，7月12日到8月12日補課，補課期間，本著知無不言，言無不盡，授人以漁的教學思想，在課堂中穿插講些我們的學習閱歷和方法以及做人的道理，這使我們得到了許多同學和家長的好評和認可。經過與村委會協(xié)商準備在家半個輔導班，義務教孩子學問，爭取提高我們村的教學水平。暑期三下鄉(xiāng)支教實踐報告4.實踐活動已逐步成為了引導、訓練和服務高校生提高綜合素養(yǎng)，增長才能的有效形式，是高校生了解.、了解國情、學習工農，走與實踐相結合、與工農相結合道路，失志報效祖國的重要載體。我們不僅收獲了學問，體驗了生活，最重要的是通過這次下鄉(xiāng)，我們服務了.，回報了.，傳承發(fā)揚了志愿者精神。這就是平常高校里老師們強調高校生要在學會的“溝通力量”。而關心同學解決困難就要依據(jù)自己的生活閱歷，從自己所經受過的事情中提取閱歷方法來跟他們說。這與講臺上上課不一樣。他們所遇到的困難：如，與伴侶相處不開心、不理解爸媽、早戀、成果下滑等。我們抱著真誠的看法去與同學交往，所以，贏得了同學的寵愛。假如老師想去跟同學交伴侶，想去了解他們，關心他們解決問題，只要有“誠意”，是不難的。事實上，在上課時候只能片面了解一些同學的反應力量或是學問水平，假如要真真正正去了解一位同學，想知道他們有什么困難要幫忙的，那這真得花心思。上數(shù)學、語文、英語這些課隊友們都可以把課堂氣氛搞得那么活躍，我在聽這些課的時候，都感覺到特殊的興奮和興奮，也一起投入到課堂氣氛中了。我想，當我回到高校，坐在教室的時候，會更加仔細地去聽課，由于我知道，這是講臺上的老師的最期望得到的敬重。讓我真真實切感受到了站在講臺，拿著粉筆，面對同學講課的開心心情。無論怎樣，在其他兩位隊友的協(xié)作下，還是很順當完成了授課工作。總結自己做的不足之處：首先是自己在課堂里有時候沒有什么次序，也沒有完整的根據(jù)教案上教學的。我們也是有人數(shù)限制的當人達到肯定的程度的時候，我們也就不再收人了，由于我們此次下來還有一個特色活動那幾是“以藝托三”大手拉小手的活動，然后在上午課程結束后我也很明確的告知他們，我們的學習就是為了，最終的晚會，也告知他們強調這要有一顆感恩的心。節(jié)目演完，我們就開頭上課了。我們分別都唱了一首歌。我要教的是簡譜學問，另外兩個同學教的分別教的是聲樂演唱和鼓樂。課支配在下午，連續(xù)上兩節(jié)，上兩個下午。以“老師”這一身份站在講臺上授課，對于許多人來說都是人生第一次，感覺真是新奇，但同時又有點壓力——擔憂自己講不好。吃完了午飯，開了個簡短的會議，支配各個組的任務，立刻投入到其中，我們自己招生，自己做海報，在一個下午的時間里，我們招了差不多快100名同學，最小的只有8歲，其次天，我們開頭正式上課了。這將是這次支教做的最有意義的事情了。這次的宜黃縣XX鎮(zhèn)XX中學支教，我們都很專心預備。8月5號早晨，我早早起床，預備自己的三下鄉(xiāng)之旅。暑期三下鄉(xiāng)支教實踐報告3，我特意報名參與我們學院組織的暑期“三下鄉(xiāng)”——暑期實踐活動。我覺得這是最好的收獲，不僅教會了孩子們學問，做人的道理，也讓我們從為孩子們服務中體現(xiàn)奉獻帶來的奇妙感受，看到孩子們的笑臉自己也覺得很快樂。然后將早就預備好的禮物辦發(fā)給了孩子們，算是對他們的鼓舞吧。我們在最終一天也進行了三個班的手語競賽和話劇競賽，一班的孩子們把《感恩的心》唱得洪亮，那時我真為他們感到傲慢。對于不擅長和其他孩子一起玩耍的孩子我們會放更多的留意力在他們身上，盼望幫組他們融入集體。在調研的過程中，我們了解到了一些同學可愛背后的辛酸故事。兩個隊員一組，負責3,4個同學。還教了孩子們重要一堂思想課，《弟子規(guī)——余力學文》，隊員的精彩教授，讓孩子們明白簡潔的字句后的發(fā)人深思的道理，盼望為孩子們樹立正確的人生價值觀?！北闩瓮麄兛梢哉嬲私膺@首歌所教育的意義。其中的《感恩的心》配上了手語，學習手語的那節(jié)課