【正文】 乎懂得了什么，不時(shí)地點(diǎn)頭表示同意。一天的兩小時(shí)家教時(shí)間很快就過(guò)去了，我跟他相處得還算愉快。但是只要我一提到他的課本，或是一提到有關(guān)語(yǔ)法的東西，他的眼神又開(kāi)始晃悠了。從英語(yǔ)的一些趣味小故事，到比較出名的美國(guó)大片。在第一天的兩個(gè)小時(shí)的上課中，我盡量與他聊一些比較有趣的事情，當(dāng)然是有關(guān)于英語(yǔ)的。我可以感受到他父母心中那種望子成龍的殷切期望，也同時(shí)感到肩上的擔(dān)子很重。父母對(duì)他抱以很大的期望，希望他能夠考上重點(diǎn)高中，近而考入重點(diǎn)大學(xué)。我的學(xué)生是一名初中生，作為他的老師，首先我了解他的基本情況，他是一個(gè)求知欲很強(qiáng)的人，但是有點(diǎn)懶惰，上課容易走神，特別是英語(yǔ)總是他的弱點(diǎn)，無(wú)論怎么學(xué)總是不見(jiàn)起色，以至于到后來(lái)只要看到有關(guān)英語(yǔ)的東西就頭疼。特此證明學(xué)大教育中心第三篇：暑假家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告暑假家教的社會(huì)實(shí)踐社會(huì)實(shí)踐是每一位大學(xué)生必須經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)程，它是一次很好的理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合的鍛煉機(jī)會(huì)，是在課堂掌握不到的寶貴經(jīng)驗(yàn)。主要工作是擔(dān)任初三的英語(yǔ)家教。更期待著我們下一年實(shí)習(xí)時(shí)間的到來(lái)。還要對(duì)別人要有耐心，才會(huì)讓別人感受到你的大度。我覺(jué)得我的這點(diǎn)根本算不上什么，想想我的父母我覺(jué)得我真的還需要做點(diǎn)什么，好好想想怎么度過(guò)我的最后一個(gè)半學(xué)年，看著現(xiàn)在小孩子的童年時(shí)代，看著他們拼命的學(xué)?？妓麄兯^的交大附中等等名校，我又覺(jué)得我們是幸運(yùn)的，應(yīng)為我們已經(jīng)快畢業(yè)了，那個(gè)時(shí)代已經(jīng)不屬于我們了。這次家教生活就這樣結(jié)束了，盡管短短的一個(gè)月，我覺(jué)得我收獲了好多東西，很值得。他家長(zhǎng)也對(duì)我夸獎(jiǎng)了一番，說(shuō)是他看的出我對(duì)他孩子的負(fù)責(zé)，并告訴我要是開(kāi)學(xué)我要是有空的話還找我做他孩子的家教。我真的很敬佩我們那兒的老師，在那種條件下，送走一批又一批的學(xué)生卻從來(lái)不圖什么。想想在我的家鄉(xiāng)，家教是個(gè)新鮮詞，因?yàn)楹苌贂?huì)有人支付得起這么高額的家教費(fèi)用，而家長(zhǎng)的文化程度本來(lái)就不高，所以學(xué)習(xí)的重任只能落到老師很學(xué)生自己的身上，可以體諒出來(lái)老師有多么的辛苦。有一天從交大附中門(mén)口走過(guò)，正趕上學(xué)生開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，校門(mén)外邊各種輔導(dǎo)班，各種輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)多如牛毛，每一個(gè)家長(zhǎng)旁邊都是一大堆人，不禁感嘆，如今的教育是怎么了？？學(xué)生都是在高負(fù)荷的狀況下運(yùn)作。不管孩子愿不愿意，各種班，各種機(jī)構(gòu)撲面而來(lái)，就那一個(gè)例子，現(xiàn)在的孩子從四年級(jí)就要學(xué)奧數(shù)，考試還要考，每個(gè)人都要參加，就像是數(shù)學(xué)一樣成為一種必修的課，問(wèn)家長(zhǎng)，家長(zhǎng)說(shuō)要想進(jìn)名校必須學(xué)奧數(shù)，應(yīng)為在將來(lái)考初中的時(shí)候人家首先看的是奧數(shù)成績(jī)，比如交大附中等等。尤其是每次給講完一道難題時(shí),都會(huì)有一種成就感,看著他們對(duì)知識(shí)渴望的眼神,看著他們?yōu)榭歼M(jìn)一所重點(diǎn)高中二奮斗,不由得對(duì)老師這種職業(yè)肅然起敬。此時(shí)才真真體會(huì)了老師的不容易，那時(shí)候自己在中學(xué)的時(shí)候埋怨過(guò)老師好多，現(xiàn)在想想老師并沒(méi)錯(cuò)，只是老師和學(xué)生所理解的范圍大小是有差別的。效果就不言而喻了，畢竟我也是學(xué)生我們之間的交流更是方便，話題也多，漸漸地讓他在講課期間就把初二整個(gè)一年的知識(shí)點(diǎn)慢慢撿了起來(lái)，效果也很是明顯，在課本講到一半的時(shí)候我專門(mén)從網(wǎng)上下載了一套其中試卷，讓他在他家長(zhǎng)的監(jiān)督下完成，結(jié)果比以前好了很多，他們家長(zhǎng)還夸了我好多。在后來(lái)我慢慢了解到，其實(shí)他并不是不愛(ài)學(xué)習(xí)才把成績(jī)考那么糟糕，而是在初一時(shí)由于一次生病請(qǐng)假時(shí)間比較長(zhǎng)，到后來(lái)以至于跟不上課，慢慢到受到家里、老師的壓力，在家長(zhǎng)同學(xué)之間的竊竊私語(yǔ)，導(dǎo)致了后來(lái)越來(lái)越?jīng)]信心，我慢慢開(kāi)導(dǎo)，告訴他一個(gè)人從一出生就在一個(gè)大舞臺(tái)上表演，正如一句話：“人生沒(méi)有彩排，時(shí)時(shí)刻刻都是現(xiàn)場(chǎng)直播”而其他人都是看客，你表演不好，別人就不看好你，而你要想獲得別人的認(rèn)可，那就必須在臺(tái)下下功夫，而在臺(tái)下不會(huì)有人關(guān)心你，你也不會(huì)因?yàn)閯e人對(duì)你的評(píng)價(jià)而放棄臺(tái)下的練習(xí)。付出其實(shí)和收獲是正比的，有時(shí)候我們只是一味的注重收獲，而忽略了過(guò)程，或略了要想有所收獲，付出是必不可少的。講課的時(shí)候我先讓學(xué)生自己理解，理解不了或者方法不對(duì)時(shí)，我再講解，完了我再反問(wèn)一遍，知道懂了為止，在課間偶爾閑聊片刻，讓他休息幾分鐘，但是在上課時(shí)總是認(rèn)認(rèn)真真，絲毫不馬虎，剛開(kāi)始一兩次布置的作業(yè)每次去檢查他都沒(méi)做，后來(lái)花了十幾分鐘的時(shí)間給他講了一下作業(yè)的重要性，也和他家長(zhǎng)偷偷交流了一下，讓在課余時(shí)間監(jiān)督完成，之后每次過(guò)去盡管稍有瑕疵，但是可以看得出都是認(rèn)認(rèn)真真做的。這幾招似乎很好用，再后來(lái)的上課過(guò)程中，也得到了體會(huì)，而學(xué)生反而和我關(guān)系慢慢變得融洽起來(lái)。每次都是講好多遍，直到大家明白為止。對(duì)癥下藥才是好方法，再回去后好好想了一番，我覺(jué)得對(duì)于態(tài)度不端正可以給他講解態(tài)度的必要性，但是老師已經(jīng)講好多了，所以可以讓家長(zhǎng)在后面督促，每次去檢查作業(yè)可以讓家長(zhǎng)在一邊看。再就是過(guò)于粗心，比如有兩道解不等式的題，都是過(guò)程很清楚，但是結(jié)果錯(cuò)的很離譜。當(dāng)我拿到學(xué)生試卷的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)做的一塌糊涂，首先是字跡寫(xiě)的不工整，大多字寫(xiě)的過(guò)于潦草而看不清楚，我想他平時(shí)一定是做題態(tài)度不認(rèn)真。之后完了和孩子定了一下以后的學(xué)習(xí)計(jì)劃，和家長(zhǎng)有聊了一會(huì)兒，出了門(mén)，感到特輕松，把之前所有的顧慮拋腦后了。7月7日，我開(kāi)始了我的第一堂課，是去給學(xué)生試講，是一個(gè)初二升初三的男生，我給自己的要求是一次就成功，所以之前做了充分的準(zhǔn)備，包括網(wǎng)上查閱了初二的知識(shí)點(diǎn)，簡(jiǎn)單回憶了一下，有準(zhǔn)備了一下要講的內(nèi)容。于是我也就得到了我的第一份工作。只要是家長(zhǎng)孩子喜歡你，家教已經(jīng)成功一大半。有些人也許會(huì)說(shuō)做家教在人家家里，哪有什么步入社會(huì)，但是我要說(shuō)，社會(huì)其實(shí)是人人與人交流的一個(gè)過(guò)程，而這也是一個(gè)和人流的機(jī)會(huì)，你不只是單單給孩子上課，你要懂得和人交流，比如：首先要和家長(zhǎng)交流，在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)說(shuō)白了就是雇主和員工之間的關(guān)系，我首先要好好工作，和家長(zhǎng)多多交流，拉近與家長(zhǎng)之間的距離，才能讓家長(zhǎng)愉快的把工資把孩子交到我手上，才能按時(shí)把工資結(jié)了；其次是要和孩子交流，而你不只是但一個(gè)給他講課，你要多交流，看他怎么樣才能接受你的上課方式，看你講課過(guò)程中有哪些不足之處而有所提高。在這個(gè)暑假，我親身去體會(huì)了一下當(dāng)家教的滋味，順便做了個(gè)調(diào)查，了解下家教這個(gè)行業(yè)。關(guān)鍵詞：家教、鍛煉自己、提高能力、了解社會(huì)、交流。在這之中我親身實(shí)踐了教師這個(gè)職業(yè)的工作，邏輯思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、交往溝通能力都得到極大地鍛煉，家教的經(jīng)歷同時(shí)也讓我的耐心與寬容、2012暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告關(guān)心與責(zé)任得以培養(yǎng)，這些收獲是在課堂上所不能學(xué)習(xí)到的。教學(xué)后：針對(duì)當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和情況，要求學(xué)生復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，并給學(xué)生布置一定量的習(xí)題，鞏固所學(xué)，抽查之前的學(xué)習(xí)內(nèi)容。習(xí)題：每隔一天講解一套2012年全國(guó)英語(yǔ)真題卷。語(yǔ)法：系統(tǒng)講解，一共分為18個(gè)課時(shí)，講解重難點(diǎn)：主謂一致、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、虛擬語(yǔ)氣、倒裝、強(qiáng)調(diào)句、從句等等。寫(xiě)作：每天檢查上一次布置優(yōu)秀作文的背誦任務(wù)，然后檢查布置的寫(xiě)作練習(xí)，幫他們改作文，評(píng)點(diǎn)，修飾。開(kāi)的課程是：語(yǔ)音，寫(xiě)作，語(yǔ)法，習(xí)題課。但是英語(yǔ)家教每次的時(shí)間是有限的，在有限的時(shí)間里讓學(xué)生接受更多的知識(shí)，同時(shí)保證成績(jī)的大幅度提高，確實(shí)存在一定的難度。教學(xué)中：通過(guò)我對(duì)學(xué)生的了解，存在的問(wèn)題主要是以下方面：第一，英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱，文化背景不清楚；第二，面臨著會(huì)讀不能聽(tīng)、會(huì)寫(xiě)不會(huì)讀，能聽(tīng)寫(xiě)、不會(huì)讀音標(biāo)，發(fā)音不準(zhǔn)確或亂讀的情況；第三，單詞儲(chǔ)備量不夠，或者是已經(jīng)基本達(dá)到要求，但對(duì)單詞不能靈活運(yùn)用； 第四，學(xué)生們基本上能夠掌握字詞的意思，但用詞造句的能力有限，形近字容易混淆；第五，語(yǔ)法知識(shí)缺乏，許多時(shí)候根據(jù)主觀意愿答題；2012暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告第六，英語(yǔ)閱讀存在誤區(qū)，容易受生詞或句式的影響；第七，寫(xiě)作結(jié)構(gòu)不清，用詞不當(dāng)，語(yǔ)句多為簡(jiǎn)單句且雜亂無(wú)章。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，已經(jīng)遠(yuǎn)離高中的課本很久?；A(chǔ)好的學(xué)生，我就給他們布置課外練習(xí)提升，順便將書(shū)本上的內(nèi)容挑重點(diǎn)講，希望他們更夠更上一層樓；學(xué)得慢且基礎(chǔ)不扎實(shí)的學(xué)生，我則以熟悉書(shū)本為主，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，一步一個(gè)腳印，然后再逐一糾正錯(cuò)誤，幫助其提高學(xué)習(xí)效率。然后試講看學(xué)生的課堂反應(yīng)，實(shí)際了解學(xué)生的學(xué)習(xí)能力情況。教學(xué)前：初次見(jiàn)面，先和他們的父母和學(xué)生本人溝通，大概了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和性格，明白他們的期望