【正文】 c96c63deefdc8d376ee32be0030003”}},{“t”:“style”,“c”:[7],“s”:{“l(fā)etterspacing”:“”}},{“t”:“style”,“c”:[8],“s”:{“l(fā)etterspacing”:“”}},{“t”:“style”,“c”:[9],“s”:{“l(fā)etterspacing”:“”}},{“t”:“style”,“c”:[10],“s”:{“l(fā)etterspacing”:“”}},{“t”:“style”,“c”:[11],“s”:{“l(fā)etterspacing”:“”}},{“t”:“style”,“c”:[12],“s”:{“fontsize”:“”}}],“body”:[{“c”:“3”,“p”:{“h”:,“w”:,“x”:,“y”:,“z”:0},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“，另一方面，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前招聘會上普遍對職位有”,“p”:{“h”:,“w”:,“x”:,“y”:,“z”:1},“ps”:null,“s”:{“l(fā)etterspacing”:“”},“t”:“word”,“r”:[4]},{“c”:““”,“p”:{“h”:,“w”:,“x”:,“y”:,“z”:2},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[6]},{“c”:“工作經(jīng)驗”,“p”:{“h”:,“w”:,“x”:,“y”:,“z”:3},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[4]},{“c”:“””,“p”:{“h”:,“w”:,“x”:,“y”:,“z”:4},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[6]},{“c”:“的”,“p”:{“h”:,“w”:,“x”:,“y”:,“z”:5},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[4]},{“c”:“要求；然而，在現(xiàn)今的教育體制下，學校的教育跟實踐嚴重脫節(jié)，造”,“p”:{“h”:,“w”:,“x”:,“y”:,“z”:6},“ps”:null,“s”:{“l(fā)etterspacing”:“”},“t”:“word”,“r”:[4]},{“c”:“成大學生普遍缺乏實踐經(jīng)驗和工作經(jīng)驗，”,“p”:{“h”:,“w”:,“x”:,“y”:,“z”:7},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[7]},{“c”:““”,“p”:{“h”:,“w”:,“x”:,“y”:,“z”:8},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[6]},{“c”:“工作經(jīng)驗”,“p”:{“h”:,“w”:,“x”:,“y”:,“z”:9},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[8]},{“c”:“””,“p”:{“h”:,“w”:,“x”:,“y”:,“z”:10},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[6]},{“c”:“成了大學生求職”,“p”:{“h”:,“w”:,“x”:,“y”:,“z”:11},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[8]},{“c”:“中的一個軟肋！”,“p”:{“h”:,“w”:,“x”:,“y”:,“z”:12},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[4]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:,“w”:,“x”:,“y”:,“z”:13},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“為了彌補”,“p”:{“h”:,“w”:,“x”:,“y”:,“z”:14},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[4]},{“c”:““”,“p”:{“h”:,“w”:,“x”:,“y”:,“z”:15},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[6]},{“c”:“工作經(jīng)驗”,“p”:{“h”:,“w”:,“x”:,“y”:,“z”:16},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[4]},{“c”:“””,“p”:{“h”:,“w”:,“x”:,“y”:,“z”:17},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[6]},{“c”:“的不足，大學生們紛紛利用課”,“p”:{“h”:,“w”:,“x”:,“y”:,“z”:18},“ps”:null,“s”:{“l(fā)etterspacing”:“”},“t”:“word”,“r”:[4]},{“c”:“余時間去做兼職，”,“p”:{“h”:,“w”:,“x”:,“y”:,“z”:19},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[9]},{“c”:“去增加自己的實踐經(jīng)驗，”,“p”:{“h”:,“w”:,“x”:,“y”:,“z”:20},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[10]},{“c”:“他們大部分都愿意在不斷”,“p”:{“h”:,“w”:,“x”:,“y”:,“z”:21},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[10]},{“c”:“地與社會接觸學習，提高自己的綜合素質(zhì)水平。”,“p”:{“h”:,“w”:,“x”:,“y”:,“z”:61},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[13]},{“c”:“他們在管理方面都”,“p”:{“h”:,“w”:,“x”:,“y”:,“z”:62},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[10]},{“c”:“很有理論上知識的指導，理論上涉及到很多最新的模式和管理案例?！?“p”:{“h”:,“w”:,“x”:,“y”:,“z”:50},“ps”:null,“s”:{“l(fā)etterspacing”:“”},“t”:“word”,“r”:[6]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:,“w”:,“x”:,“y”:,“z”:51},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[14]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:,“w”:,“x”:,“y”:,“z”:52},“ps”:{“_enter”:1},“t”:“word”,“r”:[14]},{“c”:“2”,“p”:{“h”:,“w”:,“x”:,“y”:,“z”:53},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[14]},{“c”:“，校園內(nèi)有獨特的背景，有很多資源都可以利用。”,“p”:{“h”:,“w”:,“x”:,“y”:,“z”:34},“ps”:null,“s”:{“l(fā)etterspacing”:“”},“t”:“word”,“r”:[6]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:,“w”:,“x”:,“y”:,“z”:35},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[14]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:,“w”:,“x”:,“y”:,“z”:36},“ps”:{“_enter”:1},“t”:“word”,“r”:[14]},{“c”:“三，策劃背景：”,“p”:{“h”:,“w”:,“x”:,“y”:,“z”:37},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:,“w”:,“x”:,“y”:,“z”:38},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[4]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:,“w”:,“x”:,“y”:,“z”:39},“ps”:{“_enter”:1},“t”:“word”,“r”:[4]},{“c”:“1”,“p”:{“h”:,“w”:,“x”:,“y”:,“z”:40},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[14]},{“c”:“，一方面社會發(fā)展速度快，公司面臨競爭，社會產(chǎn)品同質(zhì)化嚴重，”,“p”:{“h”:,“w”:,“x”:,“y”:,“z”:41},“ps”:null,“s”:{“l(fā)etterspacing”:“”},“t”:“word”,“r”:[6]},{“c”:“競爭日益激烈?！?“p”:{“h”:,“w”:,“x”:,“y”:,“z”:15},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[9]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:,“w”:,“x”:,“y”:,“z”:16},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[4]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:,“w”:,“x”:,“y”:,“z”:17},“ps”:{“_enter”:1},“t”:“word”,“r”:[4]},{“c”:“二，”,“p”:{“h”:,“w”:,“x”:,“y”:,“z”:18},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:,“w”:,“x”:,“y”:,“z”:19},“ps”:null,“s”:{“fontsize”:“”},“t”:“word”,“r”:[0,5]},{“c”:“策劃目的：”,“p”:{“h”:,“w”:,“x”:,“y”:,“z”:20},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[1]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:,“w”:,“x”:,“y”:,“z”:21},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[4]},{“c”:“ ”,“p”:{“h”:,“w”:,“x”:312,“y”:,“z”:22},“ps”:{“_enter”:1},“t”:“word”,“r”:[4]},{“c”:“”,“p”:{}]}{“c”:“”,“p”:{}]}{“c”:“ ”,“p”:{“h”:,“w”:,“x”:,“y”:,“z”:27},“ps”:{“_enter”:1},“t”:“word”,“r”:[4]},{“c”:“建立校企間合作共建關(guān)系，充分開發(fā)大學生的智力資源，一方面”,“p”:{“h”:,“w”:,“x”:,“y”:,“z”:28},“ps”:{“_enter”:1},“s”:{“l(fā)etterspacing”:“”},“t”:“word”,“r”:[6]},{“c”:“為企業(yè)的發(fā)展提供各種新的建議性建設方案，”,“p”:{“h”:,“w”:,“x”:,“y”:,“z”:29},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[12]},{“c”:“為企業(yè)能夠更好地發(fā)展”,“p”:{“h”:,“w”:,“x”:,“y”:,“z”:30},“ps”:null,“t”:“word”,“r”:[11]},{“c”:“提供一種智力方面的支持。開辟對口專業(yè)實驗室，安置企業(yè)提供的專業(yè)生產(chǎn)試驗設備，為學生提供實際動手的平臺以及教學經(jīng)費。每年投入不少于15萬元經(jīng)費，用于學校委派實習優(yōu)秀學生的培訓，并給與一定的工資和生活補貼并提供不低于企業(yè)正式員工的食宿條件。合作的第二年開始，按照100元每人每月支付校方管理費，按照新進員工1到12個月支付，超過12個月停止支付。五合作投入預算企業(yè)方面：合作的第一年，計劃投入總額不少于10萬元的硬件設施和軟件程序，用于實際教學工作。C：為企業(yè)專業(yè)工程技術(shù)人員來學校講課提供必要的課程時間安排。校方：A：校方篩選優(yōu)秀學生組織專業(yè)對口班級，進行對口專業(yè)的教學和實踐培訓。企業(yè)安排專業(yè)工程技術(shù)人員進行重點培訓，并根據(jù)實際培訓計劃學習依次進行從設計開發(fā)到一線生產(chǎn)車間的相關(guān)崗位學習。為打開廣闊的就業(yè)前景。D：公司定期派遣專業(yè)高級工程人員前往學校進行專業(yè)知識的講解，并與學生進行互動式的教學，將用于實際社會生產(chǎn)的工程經(jīng)驗通過課堂傳遞給學生。C：提供電容式觸摸屏生產(chǎn)的關(guān)鍵工藝配套設備，例如熱壓綁定設備、測試治具、貼合設備以及高性能激光裁切成型設備等。B：用于電容式觸摸屏的演示套裝，包括演示硬件和演示軟件。由學校根據(jù)企業(yè)專業(yè)要求，靈活合理地制定專業(yè)方向培訓課程，更多的學習面向于實際應用的專業(yè)知識。與校方建立合作關(guān)系，以推動學生就業(yè)，在校園內(nèi)部建立儲備干部，提高學生實踐能力?？梢詾閷W生提供實踐機會，使學生能夠更好地進行社會實踐，更好地支持學生就業(yè)，更能為學生的發(fā)展創(chuàng)造條件，會提高企業(yè)社會的美譽度，增加企業(yè)的知名度。通過學生就業(yè)能力的提升，提高學校的美譽度。三 合作收益分析學生方面 ：針對性學習電容式觸摸屏的生產(chǎn)工藝流程、生產(chǎn)設備操作方式以及測試工藝，獲得前沿技術(shù)的社會實際生產(chǎn)能力，為后續(xù)就業(yè)提供堅實的專業(yè)知識。為他們提供實踐機會和實踐平臺，使其能夠更好地進行社會實踐，更好地支持就業(yè)，更能為眾多學生的發(fā)展創(chuàng)造條件，會提高社會的美譽度。3，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前招聘會上普遍對職位有“工作經(jīng)驗”的要求；然而，在現(xiàn)今的教育體制下，學校的教育跟實踐比較脫節(jié)，造成步入社會的學生普遍缺乏實踐經(jīng)驗和工作經(jīng)驗，“工作經(jīng)驗”成了畢業(yè)生求職中的一個軟肋！為了彌補“工作經(jīng)驗”的不足，學生們紛紛利用課余時間去做兼職，去增加自己的實踐經(jīng)驗，他們大部分都愿意在不斷地與社會接觸學習，提高自己的綜合素質(zhì)水平。2，另一方面，企業(yè)的發(fā)展離不開朝氣蓬勃的年輕學生，需要有綜合素質(zhì)強，同時又具備專業(yè)的理論知識和實踐經(jīng)驗的人才。同時通過專業(yè)知識的學習和專業(yè)技能的培訓以及實際專業(yè)設備的操作來切實增強學生的實際工作能力和社會工作經(jīng)驗。同時對于企業(yè)創(chuàng)建型技術(shù)骨干隊伍、提高自主創(chuàng)新意識和能力、提高企業(yè)知名度和美譽度也具有十分積極的作用。第一篇：校企合作方案書校企合作方案書一，方案的總體簡介 二，校企合作目的 三，合作收益分析 四，方案組織形式及流程 五，合作投入預算一、方案的總體簡介：以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，大力推進校企合作人才培養(yǎng)模式，突出實踐能力的培養(yǎng)，有效搭建校企合作平臺，推進工學有機結(jié)合，依托企業(yè)行業(yè)優(yōu)勢，充分利用教學資源，建立校企深度合作、緊密結(jié)合，優(yōu)勢互補、共同發(fā)展的合作機制，進一步拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道，提高畢業(yè)生就業(yè)層次和就業(yè)質(zhì)量，提高企業(yè)員工的綜合素質(zhì)和專業(yè)水平，達到“雙贏”的目的，二，校企合作目的：建立校企間合作共建關(guān)系：1）引進學我校軟件專業(yè)在校表現(xiàn)較好、成績優(yōu)異的學生作為企業(yè)人力資源儲備，為企業(yè)的發(fā)展提供專業(yè)型人才。2）推薦企業(yè)行業(yè)專業(yè)人員擔任校方協(xié)教，階段性地與校方一同指導在校學生的素質(zhì)教學、實踐等，對于全面提高在校學生的綜合素質(zhì)至關(guān)重要。3）注重培養(yǎng)學生責任心、專業(yè)素