最新人教版四年級音樂上冊教學(xué)計(jì)劃-20xx-文庫吧資料
2025-09-29 05:47本頁面
【正文】 術(shù)表演活動，并從中享有樂趣。（3）能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒，并對自己和他人的演奏進(jìn)行簡單評論。演奏（1）樂于參與各種演奏活動。（4）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價(jià)。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。（二）表現(xiàn)演唱（1）樂于參與各種演唱活動。音樂風(fēng)格與流派（1）聆聽中華民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風(fēng)格。（3）能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏。音樂體裁與形式（1）聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。音樂情緒與情感（1）聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。（3）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。（2）能聽辨不同的女聲和男聲。四、教學(xué)目標(biāo)（一）感受與鑒賞音樂表現(xiàn)要素（1）對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。以審美為核心，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。共有八課，分別是《水鄉(xiāng)》、《國歌》、《月夜》、《快樂的課間》、《媽媽的歌》、《少年的歌》、《回聲》、《童心》。而且我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的節(jié)奏感不是很好，唱歌時還不是很明顯，特別是跟音樂做動作時就算經(jīng)過老師的反復(fù)提醒、強(qiáng)調(diào)、練習(xí)還是會有很多的學(xué)生跟不上節(jié)奏。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣不是很好，喊唱的現(xiàn)象還比較多。由于剛剛接手四年級的音樂教學(xué)，我對學(xué)生還不是很了解，因此上課紀(jì)律還不是很好，但是相信經(jīng)過一段時間應(yīng)該會有所進(jìn)步。六、教學(xué)進(jìn)度周次內(nèi)容12表演《采菱》，聆聽《采茶舞曲》，編創(chuàng)與活動34表演《柳樹姑娘》，聆聽《漁光曲》，《洪湖水，浪打浪》，編創(chuàng)與活動56聆聽、表演《中華人民共和國國歌》，編創(chuàng)與活動78編創(chuàng)與活動，聆聽《歌唱祖國》，編創(chuàng)與活動910聆聽《月亮月光光》，表演《愉快的夢》，編創(chuàng)與活動1112聆聽《小夜曲》，聆聽《夢幻曲》，編創(chuàng)與活動1314表演《哦，十分鐘》，編創(chuàng)與活動，聆聽《乒乓變奏曲》，編創(chuàng)與活動1516聆聽《陀螺》，《旋轉(zhuǎn)木馬》編創(chuàng)與活動1718聆聽《只要媽媽露笑臉》，表演《搖籃曲》1920聆聽《搖籃曲》，編創(chuàng)與活動2122表演《搖籃曲》，編創(chuàng)與活動2324表演《我是少年阿凡提》，編創(chuàng)與活動，2526表演《小小少年》，編創(chuàng)與活動2728聆聽《牧羊姑娘》，《小機(jī)靈的歌》，編創(chuàng)與活動2930聆聽《回聲》，編創(chuàng)與活動，表演《友誼的回聲》3132表演《山谷靜悄悄》，編創(chuàng)與活動3334聆聽《羊腸小道》，編創(chuàng)與活動3536聆聽《山童》，《真善美的小世界》，表演《蕩秋千》3738復(fù)習(xí)、考試期末考試第三篇：人音版四年級音樂上冊教學(xué)計(jì)劃四年級音樂教學(xué)計(jì)劃學(xué)年第一學(xué)期一、指導(dǎo)思想貫徹、落實(shí)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和各項(xiàng)要求，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終生喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)。教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，是溝通學(xué)生與音樂的橋梁。（2）知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。（2）能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。（3）樂于聽音樂會或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌?。?）喜歡從廣播、電視、磁帶、等傳媒體中收集音樂材料，并經(jīng)常聆聽。（2）能夠創(chuàng)作2——4小節(jié)的旋律。（2）能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。（2）能夠運(yùn)用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。（3）能夠識讀簡單樂譜。識讀樂譜（1）用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜。（2）在有情節(jié)的音樂表演活動中擔(dān)當(dāng)一個角色。（4）每學(xué)年能夠演奏樂曲2—3首。（2）學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。（5）每學(xué)年能夠被唱歌曲4—6首。（3）能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。（2）知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。（2）聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格。（4）能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學(xué)年2—4首。（2）聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。（2）能夠體驗(yàn)并簡述音樂情緒的變化。（4）能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。知道常見的中華民族樂器和西洋樂器，并能聽辨不同類型其音色。能隨著熟悉的
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