【正文】 提供課題資助。相信通過這樣的交流學(xué)習(xí)、研究探索，不久的將來，我們上海會(huì)有一大批可以在國內(nèi)外進(jìn)行廣泛交流，很有深度、很有思想、很有水平的校長，那時(shí)上海的教育，才是真正的現(xiàn)代化教育。現(xiàn)在已印證了鄧小平同志的預(yù)言。我們與許多駐滬領(lǐng)事館進(jìn)行了很好的接觸，王奇同志還特意到加拿大、美國考察，他們現(xiàn)在已開始在策劃了。讓他們?nèi)タ纯矗ヂ犅?，去?shí)踐，去思考，同時(shí)也可以與國內(nèi)外名校建立很好的關(guān)系。我們搞培訓(xùn)，復(fù)旦、交大、華師大都很支持。我們準(zhǔn)備采取這樣幾個(gè)措施，要抓八大項(xiàng)目。上海也可以出版上海教育家叢書。最近教育部推出《中國當(dāng)代教育家》叢書，唐盛昌校長名列其中。因此校長的地位與一般教育工作者不一樣。現(xiàn)在校長的專業(yè)化發(fā)展，在全世界都得到認(rèn)可。還有一年時(shí)間，我想應(yīng)該有人冒出來。上海最近舉辦了第二屆教育論壇，以后還得繼續(xù)舉行，明年要舉辦學(xué)前教育論壇。在全國基礎(chǔ)教育論壇上，能經(jīng)常有上海的校長、教師發(fā)聲音，講觀點(diǎn)。希望能利用二期課改這個(gè)發(fā)展的空間，冒出一批人來。如唐盛昌校長，現(xiàn)在已積累了很多東西，教育部編的《中國特級教師文庫》叢書中，有唐盛昌校長的專著。我們現(xiàn)在有一批年輕校長做得非常出色，有一批中年校長已經(jīng)爐火純青了，再跨出一步，就能成為教育家了。校長要從課程管理逐漸地向課程領(lǐng)導(dǎo)方面轉(zhuǎn)變，二期課改為校長發(fā)展提供了一個(gè)極大的空間。一模一樣的課程內(nèi)容，在兩個(gè)不同的班級上，絕對不會(huì)一樣。就是說班級里的同學(xué)，也沒有兩個(gè)人是一樣的。六是課程領(lǐng)導(dǎo)有發(fā)展性。五是課程領(lǐng)導(dǎo)有互動(dòng)性。我們的校長要積極參與課程領(lǐng)導(dǎo)，教育行政部門，包括教師，都要積極參與。因此，培養(yǎng)一定要有協(xié)同性。即課程領(lǐng)導(dǎo)，不是考什么，我們就教什么。課程領(lǐng)導(dǎo)，校長懂了，還有幾十個(gè)教師怎么辦？還有幾千個(gè)家長？沒有有效的配合，是不行的。我們要領(lǐng)導(dǎo)教師，領(lǐng)導(dǎo)教育工作者，甚至引領(lǐng)家長與學(xué)生。希望通過這次培訓(xùn)，更多的校長們整體能夠樹立更清楚的課程領(lǐng)導(dǎo)方向。大腦結(jié)構(gòu)就不用分析了，從人的靈敏度、適應(yīng)度、堅(jiān)韌性來說，體育鍛煉是必不可少的。學(xué)校方向把得準(zhǔn)，學(xué)生德智體美都會(huì)提高。就是要貫徹德智體美全面發(fā)展的教育方針。校長提高課程領(lǐng)導(dǎo)的觀念、領(lǐng)導(dǎo)的意識，提高課程領(lǐng)導(dǎo)的水平，端正課程領(lǐng)導(dǎo)的方向，非常非常之重要。我個(gè)人認(rèn)為，這是錯(cuò)誤的領(lǐng)導(dǎo)。這樣的教育，科學(xué)化就無從談起，引領(lǐng)也無從開始，更談不上課程領(lǐng)導(dǎo)。最近，許多學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，利用暑假期間，開展了非常好的校外教育活動(dòng)。但是，在我們教育系統(tǒng)內(nèi)部開會(huì)時(shí)，必須講這里少不了教育系統(tǒng)的問題。目前大家反應(yīng)比較強(qiáng)烈的就是課程負(fù)擔(dān)較重，這項(xiàng)工作已經(jīng)引起中央主要領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。因此，隨著課改的不斷發(fā)展，現(xiàn)在對校長而言，要提出加強(qiáng)課程領(lǐng)導(dǎo)，而不僅僅局限于監(jiān)管和監(jiān)控。我們的教育要科學(xué)化，這并不是單靠文化知識的增加，就可以提高文化知識的掌握程度。二是加強(qiáng)科學(xué)文化知識教育。二期課改任務(wù)有兩大類，一類是怎樣把課程教材改革好，課程教材改革第一就是改革課程體系，我們基礎(chǔ)教育究竟要建立怎么樣的課程體系，要探索現(xiàn)在學(xué)生負(fù)擔(dān)過重，是不是要對課程體系進(jìn)行深層次的考慮。據(jù)調(diào)查了解，%的教師對參與課程開發(fā)態(tài)度消極，%的教師還不能對“課程”有正確的理解，仍把課程等同于教材書，把教育等同于講授教材，%的教師認(rèn)為自己缺乏課程開發(fā)的知識與能力，還不能確定自己將教什么及怎么教。這次課程改革不僅僅是內(nèi)容的取舍，而是教育理念的超越與提升。去年小學(xué)起始年級，今年初中起始年級，明年高中起始年級全面推開二期課改的新編教材。今天我們二期課改正在全面推進(jìn)。我去年在專題培訓(xùn)的總結(jié)大會(huì)上講過，希望在我們教師中，不是出現(xiàn)一個(gè)教育家，而是出現(xiàn)一大批的教育家，真正在全國認(rèn)可的教育家。這方面的事實(shí)在上海大家已經(jīng)都看到了。二、從課程管理到課程領(lǐng)導(dǎo)，全面推進(jìn)二期課改，為校長們事業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了巨大的空間在大的改革過程中，必定會(huì)涌現(xiàn)一批優(yōu)秀的、杰出的教育工作者，包括校長、教師及行政管理人員。從存在的問題來分析，一介重要原因就是我們放松了師德的培養(yǎng)及堅(jiān)持，因而產(chǎn)生了各種各樣人民不滿意的事情。應(yīng)該看到，我們還存在很多問題?？梢娭醒敫叨戎匾曔@項(xiàng)工作。近年來我們制定了許多有關(guān)德育的規(guī)定，中央也頒布了有關(guān)文件，即《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》。政府部門要重視這方面的問題，把各項(xiàng)工作做好，讓我們的校長、教師全身心地投入到民族精神的傳承上，國民基礎(chǔ)教育上，使基礎(chǔ)教育做得更好。支持教委在教師的標(biāo)準(zhǔn)，以及行為規(guī)范上的一些舉措。為什么？我們就是希望把國家的意志，民族的傳統(tǒng)，強(qiáng)化到我們所有教師的日常行為上。我們要在教育部的領(lǐng)導(dǎo)下，在市委市府的領(lǐng)導(dǎo)下，加快校長、教師的師德提升的培訓(xùn)，使我們在新環(huán)境下有新的高度。在這樣四種情況下，我們提升師德，特別是提升校長的師德，顯得更為重要，而方向更為清晰。而這項(xiàng)非常重要的工作，我們還比較生疏，還在探索。在許多學(xué)校里，我們還要求要依法行政。這是無須討論、不可動(dòng)搖的。最近市人大正在修改義務(wù)教育實(shí)施方案，關(guān)鍵還在經(jīng)費(fèi)的支持上。因此，政府將會(huì)采取更有力的措施，保證我們中華民族下一代的國民教育在健康的道路上不斷發(fā)展。我們看到，即使在WTO這樣開放的貿(mào)易系統(tǒng)中，初中、小學(xué)的教育，所有國家一律不準(zhǔn)與其他國家合作辦學(xué)。不該政府管的事情，應(yīng)該弱化。第四，我們政府職能轉(zhuǎn)變，正在非常迅速地推進(jìn)。校長們在黨和人民的培養(yǎng)下，經(jīng)過多年的努力，具有較高的文化層次，較深的民族精神根底，我們的根子絕對不能動(dòng)搖。網(wǎng)絡(luò)問題，已擺在我國及世界各國的面前。但是我