【正文】 以及對優(yōu)秀教師的要求，不斷加強自身師德師風建設。我必須加強業(yè)務知識的學習，一是從實踐中學，向廣大的教職工學習，學習他們先進方法和思想，二是勤于從書上學，學習自己的專業(yè)知識，學習教育教學理論，業(yè)精于勤，信服于人。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失。轉變作風，積極工作。完善學校教育管理，增強制度的嚴肅性。我必須做到：切實加強黨教育理論學習。我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同事，就是相互學習、相互幫助還不夠理想；我能夠維護其他教師在幼兒中的威信，也關心集體，積極維護學校榮譽，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風，還缺乏智慧上的協(xié)作；我應當通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共。團結協(xié)作是教師處理與同事之間關系的準則，是優(yōu)化校內育人環(huán)境的關鍵因素。教書育人方面，我注意樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識；我注意嚴謹治學，提高業(yè)務水平；但探索教育教學規(guī)律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學和科研水平還不夠。愛是教育的萬金油，當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產生一個個教育的奇跡。但在平等、公平對待幼兒，特別是要求幼兒方面，還不夠嚴格。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責，偶爾有敷衍現(xiàn)象。一、師德師風方面存在問題：在愛崗敬業(yè)方面，我能夠做到熱愛教育、熱愛幼兒園，注意培養(yǎng)幼兒具有良好的思想品德，傳播有益幼兒身心健康思想。老師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學生學會做人，以自己淵博的學識去引導學生學會發(fā)展，才會有學校教育的高質量。孩子不聽，只能證明這位老師本身的教學水平沒達到吸引小孩的程度。（四）加強學習，提升教師魅力。老師不應該只要求孩子做自己要求做的事，而自己卻沒有做到。（三）樹立榜樣，以身作則。絕不能厚此薄彼，按自己的喜惡來對待孩子。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。（二）公平對待并尊重、關愛每一位學生。作為一名培養(yǎng)祖國花朵的園丁，首先必須要端正自己的工作態(tài)度。小孩不聽話，不是老師管不好，而是老師沒有用對和及時提升自己的教學方式。“教”，而不是“管”。，只會要求學生按照自己說的做。幼兒園里的小孩都是比較自由的，所以有的小孩會很調皮，而作為老師，當然是喜歡那些乖巧的、聽話的孩子，覺得這樣比較好管。幼兒工作比較繁瑣、工作時間長，小至幼兒的喝水都需要老師關心，因此，在工作中容易，自己會出現(xiàn)不耐煩、厭惡的負面情緒出現(xiàn)。，而忽略了對自己職業(yè)水平的提高。同時，我也對照并認真對自己的教學情況進行了剖析。在學習中，我對師德師風教育的重要意義有了明確的認識，對師德師風道德規(guī)范有了更深的了解。如今，我如愿踏入這個理想的職業(yè)，更是讓我感到無比的榮幸。倡揚高尚的師德師風，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是新時期教師教育的首要任務，是加強青少年學生思想道德建設的必然要求。通過“一學、二全、三愛、四心”、“三個貼近”、“三個溝通—三個角色”、“三個信任 —三個提高”師德建設的教育，提升教師的師德修養(yǎng)。第三，教師要做到“三個溝通”，扮演好“三個角色”：在與幼兒溝通時，教師是他們的良師；在與家長溝通時，是他們的知心朋友；在教師間溝通中，是教師事業(yè)的合作伙伴。愛心——熱愛每一位幼兒；耐心——堅持一個觀點，即沒有教不好的幼兒；細心——細心捕捉教育契機；關心——精心照料每一個幼兒?！叭汀保簩τ變汉吞@可親，對家長和氣有禮，對同事和睦互助。“一學”：學習先進教師的敬業(yè)愛業(yè)精神。學校是師德建設的主基地，各幼兒園在開展師德建設過程中，要結合本單位的實際抓細抓實，目標具體，要求明確，由淺入深，分步實施，建立師德建設教育模式。第三，幼兒園還要聽取社會各界人士的意見，定期召開座談會，公開教師師德承諾，廣泛征求對幼兒園發(fā)展與師德師風的意見和建議，讓社會參與教師考核，加強他律行為，使師德師風建設朝著規(guī)范化的方向發(fā)展。每學期末，填寫《教師師德師風情況評估表》，對自己 的師德師風狀況寫出“自查報告”進行小結，并由教職工大會對其師德師風狀況進行民主測評，劃出等次，督促教師自查、自糾、自省。因此必須建立幼兒園、家庭、社會三位一體的師德監(jiān)督機制。四、加強監(jiān)督，完善有效的考核機制。文藝聯(lián)歡活動。師德師風研討活動。講解加強師德修養(yǎng)的重要性、必要性（本文來自本網(wǎng)，轉載請保留此標記。學術報告活動。開展“修師德、鑄師魂、樹師表”活動。每年年初，根據(jù)國內教育形勢，結合本園教育實際，確定當年師德師風建設主題并圍繞主題開展一系列的教育活動。師德師風建設必須依托多方式、多途徑才不至于流于空談，流于形式。同時，充分利用廣播、電視、網(wǎng)絡等媒體廣泛宣傳，塑造幼兒園教師的良好形象。典型示范。幼兒園的具體做法是： 正面引導。二、培養(yǎng)典型，樹立良好的師德形象。幼兒教師還要不斷提升自身專業(yè)化水平，保證每個幼兒受到公平教育的權利，促進每個幼兒身心健康全面發(fā)展。新形勢的高標準、幼教改革的新要求以及新型教師的自身要求都對幼兒教師的職業(yè)道德行為提出了更高的規(guī)范性的目標，教師不僅要依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛幼兒，勤于學習新知識，了解新信息，還要成為意識新、能力強，有高度責任感的幼兒教師。根據(jù)《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》制定《幼兒園教師職業(yè)道德條例》、《幼兒園教師行為十不準》、《幼兒園文明用語》等，提出師德教育的具體要求，做到目標明確，措施具體，結合不同時期思想政治的要求，突出重點，務求實效，使師德教育經?；?、制度化、規(guī)范化?！边@些論述都體現(xiàn)了對教師職業(yè)道德作用的重視?！薄皩W而不厭，誨人不倦。中國古代教育家孔子提出：“其身正，不令而行。老師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學生學會做人，以自己淵博的學識去引導學生學會發(fā)展，才會有學校教育的高質量。孩子不聽，只能證明這位老師本身的教學水平沒達到吸引小孩的程度。(四)加強學習，提升教師魅力。老師不應該只要求孩子做自己要求做的事，而自己卻沒有做到。(三)樹立榜樣，以身作則。絕不能厚此薄彼，按自己的喜惡來對待孩子。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥。連自己都不喜歡自己的工作，有怎么能讓別人喜歡你呢?選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，時刻保持自己的工作熱情。三、改進的措施針對以上存在的問題，我結合了師德師風學習的內容，總結出以下改進措施：(一)端正自己的工作態(tài)度，樹立愛崗敬業(yè)的精神。頑皮是小孩的天性，然而我就最怕頑皮的小孩，害怕自己管不住。自己在工作中，常常會忘記自己是孩子的榜樣，教導孩子時只會要求孩子。這樣就不自覺地讓自己容易失去對每個孩子的公平關愛。，只用自己的喜惡來對待學生。二、存在問題的原因?，F(xiàn)自查整改如下：一、存在的問題在自己這段時間的實際教學中，我總結出了幾點不足和缺點：，影響教學。作為一名幼兒教師，我深深的認識到作為人類靈魂的工程師、人類文明的傳播者和建設者的教師肩上的重任。在本月的師德師風教育學習活動中，我學習了《中華人民共和國教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師專業(yè)標準》等法律法規(guī)和政策文件，收獲頗多。在十八屆中央紀委第二次全會的重要講話中，習近平主席更強調了對改進工作作風建設的重要內容。我相信：自己在今后的工作中一定能夠逐步成為一名讓學校放心、讓家長滿意、讓孩子喜歡的幼兒教師！《幼兒教師師德師風自查報告》出自：本網(wǎng)網(wǎng)鏈接地址：:///Article_20***第三篇：幼兒教師師德師風自查報告教師在我心中一直是一個崇高的職業(yè)，是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。本著只要立足點站穩(wěn)，基本點站牢的原則，大膽、細致地開展本職工作。積極地面對工作，調整好自己的心態(tài)。多向有經驗的教師請教，豐富自己的教學經驗。要多學習教育理論知識，掌握幼兒的生理和心理發(fā)展規(guī)律。但學習教學理論知識還不夠深入，專業(yè)知識也不夠完善，教育技術技能依然需要繼續(xù)學習改進。但是有時不能很好控制自己的情緒，會把情緒帶到工作中去?！弊鳛橐幻變航處煹奈以谌粘５慕逃虒W中比較注意自己的言行舉止，為孩子作表率。但工作的經驗還不夠豐富，工作上膽子也不夠大，有瞻前顧后的思想，惟恐事情做的不到位。工作中能夠認真鉆研業(yè)務，不斷學習新知識。我熱愛我的孩子們，堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，以積極的情感態(tài)度關注每一個幼兒和幼兒的每一個細節(jié)。愛崗敬業(yè)方面：熱愛教育、熱愛學校。聯(lián)系自己平日的教育教學工作，我認真進行了反思，把自己在思想、工作和學習等各方面的情況作了深入的剖析，并提出了今后的努力方向。在這里向您們道一聲：謝謝！您們辛苦了！在以后的日子里，我會更加努力的學習，工作，向您們看齊！第二篇：幼兒教師師德師風自查報告幼兒教師師德師風自查報告在學校組織的師德師風教育月活動中，我通過學習，使自己在師德師風的認識上有了提高，更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了具體內容和明確目標。在觀摩課上，也學到了許多經驗，回頭想想與自己剛來幼兒園的時候相比，確實提高了許多，在這里要感謝我的指導教師（顧老師），從她的身上，我學到了許多書本上學不到的東西—熱情，勤奮，努力。反省第一次失敗的原因，吸取了教訓。起初我很沮喪，可又轉念一想，為什么這些孩子會想象不出來呢？我分析原因：可能是繩子長，落下來的時候線疊落在一起，不太容易看出想什么；也可能是我的引導語不明確；也可能是課前準備的鋪墊工作沒有做充分……經過我的反省，發(fā)現(xiàn)原來這節(jié)課有很多漏洞。內容是：把繩子拋到空中，自然落下，形成圖形，請幼兒聯(lián)想。雖然只是園里的老師參加，可對于一個“新手”而言，還是不免會緊張。讓我在關心別人的同時也被關心著。眼睛正在四處找椅子，這時，陳琪軒已經把小椅放在了我身邊，我看著他笑了。到了戶外，他就開始流鼻涕，我?guī)退眉?，他說冷，我給他暖手。這是國家對幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發(fā)點和歸宿。可