【正文】 提建議，可以對(duì)我市節(jié)水發(fā)展提出思路，對(duì)當(dāng)前的節(jié)水現(xiàn)狀進(jìn)行探索，可以對(duì)我市建設(shè)節(jié)水型社會(huì)進(jìn)行規(guī)劃，提出節(jié)水措施等等。(4)利用班會(huì)課時(shí)間，對(duì)本年級(jí)的入圍標(biāo)語進(jìn)行投票表決，匯總票數(shù)后評(píng)出一二三等獎(jiǎng)若干名。（5）提倡勸導(dǎo)學(xué)生衛(wèi)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的標(biāo)語。（1）以“征集范圍”為主題；（2）簡(jiǎn)潔、明確、藝術(shù)、科學(xué)，具有宣傳作用和教育意義；（3）貼近學(xué)生生活實(shí)際，具有親和力；（4）提倡“獨(dú)創(chuàng)性”，鼓勵(lì)集體參與，共同創(chuàng)作。一、活動(dòng)主題：養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，愛我愛家愛校園二、活動(dòng)時(shí)間：2010年10月——2010年11月三、活動(dòng)內(nèi)容：（一）“環(huán)保標(biāo)語我來寫”活動(dòng)：全體學(xué)生。在大談“環(huán)境保護(hù)”的今天，衛(wèi)生要從點(diǎn)滴做起，從身邊做起，更要從娃娃抓起。雨外小“養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，愛我愛家愛校園”活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想環(huán)境為大家所共同享有，環(huán)境衛(wèi)生差，危害他人，也危害自己。在大談“環(huán)境保護(hù)”的今天，衛(wèi)生要從點(diǎn)滴做起，從身邊做起，更要從娃娃抓起。第三篇：養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣“養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，愛我愛家愛校園”環(huán)境為大家所共同享有，環(huán)境衛(wèi)生差，危害他人，也危害自己。四、要有隨手撿拾地面上廢棄物的意識(shí)和習(xí)慣，共同維護(hù)學(xué)校環(huán)境的整潔。在值日時(shí)，無論走再遠(yuǎn)的路，都要把垃圾及時(shí)倒進(jìn)垃圾容器中，絕對(duì)不可亂倒。二、要克服隨手亂丟的壞習(xí)慣，要把廢紙、包裝袋等扔進(jìn)垃圾桶中，特別要杜絕從樓上往下扔?xùn)|西的不道德行為。其實(shí)，習(xí)慣就是在我們不知不覺的成長(zhǎng)過程中形成的。而良好的習(xí)慣會(huì)讓我們受益一生。不以惡小而為之，不以善小而不為，文明的一切是由一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)構(gòu)成的。第四，要養(yǎng)成隨手撿拾地面上廢棄物的習(xí)慣，從我做起，共同維護(hù)學(xué)校環(huán)境的整潔。第三，要努力克服隨手亂丟的壞習(xí)慣，要把廢紙、果皮、包裝袋扔進(jìn)垃圾桶中，特別要杜絕從樓上往樓下扔?xùn)|西的不道德行為。第二，要養(yǎng)成不隨地吐痰的習(xí)慣。因此，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣十分重要。本階段主要是籌備結(jié)題工作，收集、整理資料，形成研究報(bào)告。成果總結(jié)階段的主要工作。第五，環(huán)境對(duì)人有一種潛移默化的教育力量，為此學(xué)校努力追求育人環(huán)境的構(gòu)筑，建立校園文化走廊。第四，根據(jù)青少年的身心發(fā)展特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，學(xué)校要充分發(fā)揮德育團(tuán)隊(duì)組織作用，開展“以誠(chéng)實(shí)守信，做文明學(xué)生”為主題的班隊(duì)教育活動(dòng)，運(yùn)用“誠(chéng)信討論”、“誠(chéng)信評(píng)價(jià)”、“評(píng)選誠(chéng)信小標(biāo)兵”等方式方法，使學(xué)生受到教育，形成良好的誠(chéng)信習(xí)慣。通過家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)，不斷提高家長(zhǎng)綜合素質(zhì)，創(chuàng)造和諧的家庭教育氛圍，讓學(xué)生做到在校在家一個(gè)樣，促進(jìn)衛(wèi)生習(xí)慣的內(nèi)化，形成良好的道德品質(zhì)，提高教育實(shí)效性。第二，家庭教育要從落實(shí)家庭教育常規(guī)入手，從家長(zhǎng)自身做起。例如：教師處處帶頭講誠(chéng)信話，做誠(chéng)信事，對(duì)每位學(xué)生一視同仁。第一，教師要加強(qiáng)師德建設(shè)，把師德考核作為教師年度考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容。課堂上每位科任教師要嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)好習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。周結(jié)：在周一早上的學(xué)校朝會(huì)上總結(jié)一周工作，表揚(yáng)進(jìn)步大的班級(jí)、學(xué)生，評(píng)選紅旗班級(jí)。日查：每天由學(xué)生會(huì)成員根據(jù)文明禮貌、愛校守紀(jì)、集會(huì)紀(jì)律、儀表衛(wèi)生、紅領(lǐng)巾和校牌佩帶等養(yǎng)成教育內(nèi)容，全天對(duì)各班進(jìn)行細(xì)致檢查，量化評(píng)比。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)交流，全體實(shí)驗(yàn)教師轉(zhuǎn)變了觀念，接受新的教育思想的熏陶，激發(fā)了老師們參與實(shí)驗(yàn)的熱情。（二）第二階段（）：研究實(shí)施階段在前階段準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，以培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，總結(jié)出培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展為目標(biāo)，學(xué)校先后派主研教師參加新課程培訓(xùn)會(huì)、縣教研活動(dòng)，邀請(qǐng)縣專家對(duì)“培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”進(jìn)行了專題講座。教師中或多或少存在著重學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)提高，忽視學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，重視優(yōu)生評(píng)價(jià)，忽視差生評(píng)價(jià)的現(xiàn)象，這些現(xiàn)象與當(dāng)前實(shí)施素質(zhì)教育的要求是不相符的。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有課外閱讀習(xí)慣的學(xué)生僅占 %，有課后自學(xué)習(xí)慣的學(xué)生僅占 %，學(xué)生自我主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)薄弱。樹人樹德需要潛移默化，日積月累。問題的原因在于受不良影視、不良家庭教育影響，當(dāng)今獨(dú)生子女式的家庭結(jié)構(gòu)，使得相當(dāng)部分家庭教育“重智輕德”，孩子缺乏人際交往，唯我獨(dú)尊，脆弱嬌氣，同學(xué)之間缺少熱情。對(duì)此我們要加大宣傳、監(jiān)督力度，和組織相關(guān)活動(dòng)來完成培養(yǎng)目標(biāo)。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，存在問題主要表現(xiàn)在學(xué)生的品德行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣兩個(gè)方面，部分學(xué)生品德行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，產(chǎn)生問題的主要原因，與下列因素相關(guān)：調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有 %的學(xué)生和別人交流中還沒形成使用禮貌用語的習(xí)慣，尤其是課后和校外；%的學(xué)生還沒養(yǎng)成飯前洗手的習(xí)慣，與當(dāng)前預(yù)防季節(jié)一性傳染病要求相差甚遠(yuǎn)。同時(shí)在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，%，%，%。同時(shí)調(diào)研中發(fā)現(xiàn)還有部分學(xué)生在個(gè)人衛(wèi)生，保持學(xué)校衛(wèi)生方面較被動(dòng)，應(yīng)引起足夠的重視。需引起足夠的重視。同時(shí)在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，%的學(xué)生做錯(cuò)事，不能主動(dòng)承認(rèn)，%同學(xué)在和同學(xué)發(fā)生沖突時(shí)，不能主動(dòng)謙讓，%同學(xué)不能主動(dòng)幫助有困難的人。同時(shí)在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)使用禮貌用語堅(jiān)持度不夠高。這些內(nèi)容是課題組通過觀察課內(nèi)外中小學(xué)生養(yǎng)成教育實(shí)際表現(xiàn)，召開師生座談會(huì)、班主任會(huì)，分析學(xué)生在習(xí)慣養(yǎng)成方面存在的問題幾個(gè)環(huán)節(jié)確定的?！傲?xí)慣養(yǎng)成”調(diào)查問卷，分學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣調(diào)查問卷和學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查問卷兩部分。全班調(diào)查，發(fā)放150 份問卷，回收150份，回收率100%。為深入了解中小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成狀況，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，使每位學(xué)生成為誠(chéng)實(shí)守信的文明小公民，同時(shí)為全面實(shí)施素質(zhì)教育打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),我校在《培養(yǎng)中小學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的實(shí)踐研究》課題研究中以黨的十七大精神和《公民道德建設(shè)綱要》為指導(dǎo)，以抓日常行為規(guī)范為突破口，對(duì)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成情況進(jìn)行了開題調(diào)查。四、研究進(jìn)程和主要研究工作在兩年多的研究中，我們以宋觀學(xué)校一貫制學(xué)校學(xué)全體學(xué)生為研究對(duì)象，每個(gè)年級(jí)確定了12個(gè)班為研究的實(shí)驗(yàn)班。倡導(dǎo)“勤反思，常交流，善總結(jié)”，讓教師反思自己的研究課，反思自己的教學(xué)行為，看看自己在課題研究方面是否有所突破還有那些突出的問題等。（4）勤反思。引導(dǎo)教師們自主學(xué)習(xí)，每年學(xué)校給每位教師出50元的報(bào)刊征訂費(fèi)。（3）重引領(lǐng)。利用研究活動(dòng)時(shí)間組織教師研討并解決。（2）抓問題。加強(qiáng)課題組教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的辦法對(duì)老師加強(qiáng)培訓(xùn)，選派教師輪流走出去，參加各級(jí)各類學(xué)術(shù)研討會(huì)和培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，讓他們集思廣益，及時(shí)了解實(shí)驗(yàn)教改動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)各地成功的經(jīng)驗(yàn)，掌握最新的教育理論來提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷深化教育教改的綜和素質(zhì)。在檢查時(shí)對(duì)計(jì)劃中的不妥之處及時(shí)調(diào)整，對(duì)實(shí)驗(yàn)教師遇到的困難及時(shí)解決。“四轉(zhuǎn)變”：從對(duì)課題研究的神秘感、畏難情緒轉(zhuǎn)變?yōu)閼B(tài)度上的主動(dòng)；從重開題結(jié)題轉(zhuǎn)變?yōu)橹卣n題研究的過程；實(shí)施過程中從重檢查監(jiān)督轉(zhuǎn)變?yōu)橹剡^程指導(dǎo)與評(píng)價(jià)；從單純寫論文轉(zhuǎn)變?yōu)榱⒆阌谂囵B(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法研究的實(shí)踐。《課題研